Introducción a Técnicas Estadísticas para el Estudio de Indicadores Sociales

Abstract

En 2010 se crea la especialidad de Desarrollo Social en el Programa Único de Especializaciones de la Facultad de Economía. A la fecha, se ha impartido esta especialidad a dos promociones y actualmente cursa la tercera promoción. La demanda de esta especialidad rebasa por mucho el cupo máximo. En la promoción actual se recibieron más de 70 expedientes para los 25 lugares disponibles. De la retroalimentación y análisis hechas por los docentes y la coordinación de la especialidad se han identificado áreas de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejor cubrir el perfil de egreso de nuestros alumnos. Aproximadamente el 60% de los alumnos de los que ingresan a la especialidad lo hacen bajo la modalidad de titulación. Asimismo, aunque se recibe un número considerable de estudiantes de la Facultad de Economía, se recibe a un grupo de estudiantes de otras disciplinas tanto de la UNAM como de otras instituciones de educación superior. La especialización en Desarrollo Social, comprende dos semestres y tiene un total de 68 créditos. Está pensada como un espacio de formación académica que parta de diagnósticos amplios y plurales de la realidad social. El análisis de las políticas sociales se ubica en un horizonte amplio donde se ofrezcan los elementos teóricos y prácticos para entender la complejidad del desarrollo social. Al concluir sus estudios, el estudiante comprenderá los problemas sociales más urgentes que se enfrentan en el siglo XXI y, con base en esta comprensión, contribuirá en la construcción de mejores respuestas a los dilemas que imponen la desigualdad, la discriminación, la exclusión social y la pobreza. Dentro del programa aprobado de la especialización se imparte el curso de Estadística e Indicadores Sociales. Tiene por objeto que el alumno obtenga conocimientos básicos para analizar y comprender la complejidad de los datos relacionados con lo social, así como generar capacidades para interpretar fenómenos sociales a partir de información estadística. De la evaluación de este curso, que es pilar para lograr los objetivos del perfil de egreso del programa, se ha identificado una gran heterogeneidad en los conocimientos estadísticos de los grupos y la necesidad de producir un libro de texto de estadística que además de servir como piso mínimo para la comprensión de los temas, se enfoque en los retos y práctica de la medición de la pobreza y la desigualdad. Se propone como estructura preliminar del texto dividirlo en tres grandes secciones. La primera presentará el manejo de bases de datos, escalas de medidas, fuentes secundarias para el análisis de indicadores sociales en México y herramientas estadísticas básicas. La segunda sección se abordará el tema de la construcción de índices de dispersión y la medición de la desigualdad. Una tercera sección discutirá las diferentes formas de medir la pobreza. El alumno podrá tanto identificar las decisiones metodológicas de cada medición, como realizar los cálculos. La segunda y tercera sección se apoyan en ejemplos prácticos que se realizaran con el software estadístico STATA. La realización de este libro de texto parte de la experiencia profesional de los participantes de esta propuesta, que pertenecen al cuerpo docente de la especialización y tienen una amplia experiencia en la investigación y docencia en estos temas. La misma práctica docente permite identificar los temas, ejemplos prácticos y ejercicios que servirán para nutrir el texto. Se visión de producir este texto es servir como una herramienta para el apoyo al trabajo docente y como un instrumento de consulta para los estudiantes al salir al campo profesional. Para lograr estos objetivos se pretende que el texto, además, esboce los temas avanzados en la materia y sirva como guía para la identificación de fuentes secundarias que sirvan para la medición de indicadores de bienestar, desigualdad y pobreza. Se pretende incluir becas a estudiantes en proceso de titulación para apoyar con el trabajo de bús