Programa de Mejoramiento del Desempeño Académico en las Disciplinas Administrativo-Financieras

Abstract

Considerando que la tarea docente que se realiza en la Universidad Nacional Autónoma de México debe realizarse conforme a los lineamientos establecidos en la Legislación Universitaria y en particular en la Normatividad académica, Docencia y planes de estudio y en el Marco Institucional de la Docencia, es importante generar programas de formación docente que permita a los profesores adquirir las herramientas didáctico-metodológicas que les permitan dar cumplimiento a los lineamientos didácticos y curriculares definidos en la legislación universitaria. El proyecto pretende generar una serie de materiales de carácter didáctico-metodológicos, los cuales proporcionan a los docentes elementos de reflexión para el análisis, fundamentación y diseño de su práctica docente, así como los elementos necesarios para desarrollar una docencia orientada al cumplimiento de los lineamientos pedagógicos establecidos en la legislación universitaria. La metodología considerada favorece los procesos de formación continua del personal académico de la FCA, dado que su diseño aporta recursos teóricos y metodológicos que le permiten al profesor fortalecer su formación didáctico pedagógica, ampliando la cobertura de los programas de formación docente que actualmente se realizan en la Facultad. Etapas del proyecto El Programa de Mejoramiento del Desempeño Académico en las Disciplinas Administrativo-Financieras comprende cuatro etapas, las cuales en su conjunto fortalecen los programas estratégicos de la FCA relativos al fortalecimiento de la docencia y a la formación del profesorado. La primera etapa considera la realización del análisis de los resultados del desempeño académico de los profesores de la licenciatura en Administración de la FCA en función a la Encuesta para la evaluación docente que realiza la Secretaría de personal Docente de la FCA, considerando los últimos cuatro semestres, así como el diagnóstico del conocimiento y proyección en el trabajo docente de los lineamientos pedagógicos establecidos en la legislación universitaria. Una segunda etapa considera la elaboración de una serie de materiales formativos para el mejoramiento del desempeño docente en las disciplinas administrativo-financieras proporcionando elementos para el diagnóstico, análisis, fundamentación y diseño de la práctica docente, tomando en consideración la dimensión curricular de la práctica docente, la necesidad de fortalecer su formación didáctico pedagógica y su dimensión ética, contribuyendo en su conjunto al fortalecimiento de la docencia dentro del marco de los lineamientos de la legislación universitaria, y de manera particular la considerada dentro del perfil docente de la FCA. La serie de materiales formativos comprende los siguientes títulos: 1.Docencia universitaria 2.El profesor universitario en la UNAM, el perfil del profesor de la FCA 3.El proceso de enseñanza-aprendizaje 4.Diseño curricular y planeación didáctica 5.Estrategias didácticas 6.Recursos didácticos 7.Motivación y trabajo grupal 8.Evaluación del aprendizaje

Dichos materiales les proporcionarán a los profesores los elementos para que elaboren un diagnóstico de las problemáticas que enfrentan en su práctica docente, ofreciéndole un conjunto de actividades que le permitirán realizar una reflexión teórica y una revisión sistemática de la temática en cuestión. Así mismo en esta segunda etapa se proyecta la realización de dos Seminarios cuyo objetivo será el análisis de la práctica docente que se realiza en la FCA, en el que se analizarán los resultados obtenidos en la primer etapa del proyecto, al cual se convocará a profesores y especialistas de las disciplinas administrativo-financieras a fin de que aporten propuestas para mejorar la práctica docente que se realiza en la Facultad. Los resultados de estos Seminarios serán considerados para enriquecer el contenido de los materiales formativos que se elaborarán en esta etapa. La tercera etapa comprende la edición impresa y digital de lo