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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/5194| Título : | Colección de minerales y base de datos didáctica para la licenciatura en Ciencias de la Tierra |
| Autor : | Cervantes De La Cruz, Karina Elizabeth Caballero Garcia, Ana Maria Lizeth |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Resumen : | La Coordinación de Ciencias de la Tierra recientemente adquirió una colección de minerales. La identificación y clasificación, así como, la creación de una base de datos de los minerales correspondientes origina una excelente oportunidad para impulsar la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Cada uno de los ejemplares o grupos de ejemplares que se den de alta en la base de datos de la colección se identificará por medio de análisis físicos. En la documentación de la base de datos podrán participar diferentes tipos de alumnos tales como de servicio social, alumnos inscritos a Talleres de Investigación y materias relacionadas, alumnos de las materias de Fotografía (carrera de Física) y Fotografía y microfotografía (carrera de biología) que hagan su proyecto final con ejemplares de la colección. Los alumnos en todo momento serán supervisados por parte del responsble y corresponsable del proyecto, así como por los particicpantes. Además del trabajo de catalogación preliminar, se realizarán manuales de procedimiento (tanto propios de la colección como de las diferentes técnicas empleadas para los análisis físicos), así como reportes técnicos, cuyo producto se vea reflejado en la base de datos. Al final del Proyecto la Facultad de Ciencias tendrá una colección mineral didáctica, operativa y con un valor científico. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5194 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | Cervantes De La Cruz, Karina Elizabeth |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2015 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2015-2016 |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura nivel superior |
| metadata.dc.description.objective: | #¿NOMBRE? |
| metadata.dc.description.hypothesis: | La hipótesis central que propone éste proyecto es que, independientemente de la orientación de un profesionista en Ciencias de la Tierra, este debe tener una noción clara de los sistemas terrestres, en éste caso el de la parte sólida de la Tierra. Una forma de ayudar a los alumnos a adquirir estos conocimientos es mediante un plan estructurado de elaboración de fichas técnicas de minerales. Guiando a los alumnos a aprender las herramientas básicas para la determinación mineral, el alumno investigará las propiedades de un grupo mineral problema para que pueda aplicar su conocimiento en la determinación e identificación del ejemplar, siendo el producto final la elaboración de una ficha técnica. Si cada una de esas fichas contiene el reconocimiento de quién las elaboró, y el nombre del responsable que la supervisó, esto puede estimular a los alumnos a ver su esfuerzo reflejado en una obra que registrará su paso por la Facultad de Ciencias de la UNAM. |
| metadata.dc.description.strategies: | 1.Introducción a la mineralogía determinativa: se ofrecerá a los alumnos que se integren a las actividades de la colección un curso básico de cómo obtener las propiedades físicas determinativas para la identificación de los minerales. 2.Los alumnos investigarán las propiedades del o los minerales problema que estarán a su cargo. 3.Determinación de los ejemplares. 4.Se incentivará que los alumnos tomen las materias optativas de Fotografía científica I de la carrera de física (9 créditos) y/o Fotografía y microfotografía de biología (10 créditos) o bien que los alumnos de éstas materias se integren a las actividades de la colección y que la toma de fotografías sirva como parte del trabajo final en su clase y para registro de la colección. 5.En el acervo de la colección existen cuando menos 75 minerales los cuales tienen un registro numérico consecutivo correspondiente al orden de adquisición del material. Por esa razón es necesario sistematizar los minerales por su clasificación química de acuerdo a la sistemática de Dana, por ejemplo elementos nativos, silicatos (inosilicatos, ciclosilicatos), etc. De ésta forma se podrá ubicar más fácilmente a aquellos minerales formadores de roca más representativos, así como minerales que se consideran críticos en la formación de la vida o minerales metálicos y no metálicos económicamente importantes para el país. 6.Elaborar una base de datos para el registro del material. La base de datos estará organizada por fichas que contengan la siguiente información: descripción de propiedades físicas del mineral tales como hábito, sistema cristalino, dureza, raya, exfoliación y/o fractura, magnetismo y otras propiedades ópticas. El programa que se utilizará para la base de datos es Access (e.g. Rivera-Hdez., 2010). 7.Toma de fotografías científicas que reflejen las características físicas de los minerales que se describen. 8.Captura de las fichas de los minerales identificados en la base de datos éste paso será considerado como el producto final del alumno. El registro de las muestras podría distribuirse de acuerdo al formato de la Tabla 1. |
| metadata.dc.description.goals: | 1.-Diseño de una base de datos 2.-Clasificación de los ejemplares 3.-Elaboración de manuales de uso interno 4.-Elaboración de fichas 5.-Fotografías de las principales características físicas de cada uno de los ejemplares. 6. Al menos una tesis de Licenciatura. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Los objetivos planteados durante el proyecto se cumplieron satisfactoriamente, además de generar una nueva infraestructura en beneficio de la comunidad de la Licenciatura en Ciencias de la Tierra. Se fortaleció la interacción con otras áreas de la Facultad de Ciencias ya que los alumnos y profesores involucrados en el proyecto tuvieron la oportunidad de interactuar con otras áreas de la Facultad de Ciencias, como lo fue en los laboratorios de Microcine y Fotografía Científica. Los alumnos involucrados fortalecieron su vínculo con la Facultad, ya que saben que los productos servirán de apoyo para generaciones futuras. Durante la vigencia del proyecto se cumplieron los objetivos y las metas planteadas, además de productos adicionales y el desarrollo de nueva infraestructura. Por lo tanto, creemos que el proyecto cumplió más allá de los objetivos trazados. Sin embargo, la tesis que se pretendía realizar como parte de este proyecto, por cuestiones académicas, el estudiante no se podrá titular antes de terminar este año, pero su trabajo de titulación se encuentra en progreso. En su lugar se contó con el apoyo de cuatro alumnos de servicio social y cuatro alumnas de apoyo académico. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | 1. Organización del acervo de minerales y rocas de la Licenciatura en Ciencias de la Tierra perteneciente al Departamento de Física de la Facultad de Ciencias. 2. Se capacitó a cuatro alumnos de servicio social, cuatro estudiantes que colaboraron y un estudiante que desarrolla su tesis en los siguientes rubros: determinación mineral, uso de bases de datos, toma de fotografía científica, desarrollo de bases de datos y de sistemas de información geográfica. 3. Se diseñaron 2 bases de datos en Access con la colección de rocas y minerales que incluye 407 ejemplares, en dicha base de datos se incluyó: Las fichas correspondientes a cada uno de los ejemplares con sus características generales, clasificación y fotografía. Es importante resaltar que dichas fichas se encuentrarán disponibles a través de una liga en la página de la Licenciatura en Ciencias de la Tierra para la libre consulta de toda la comunidad universitaria, así como de personal externo http://tierra.fciencias.unam.mx/. 4. Se elaboraron manuales de laboratorio para que los alumnos de manera independiente puedan trabajar en la identificación de rocas y minerales y entender la formación de los diferentes tipos de rocas a través de la estructura interna de la Tierra y la asociación de diferentes especies minerales a través de los tipos de enlaces químicos. Hasta el momento se han elaborado tres manuales: a) Manual para cbase de datos de rocas y minerales; b) Manual de uso del sistema de información geográfica Q-GIS; c) Manual de prácticas de laboratorio para Geología General. 5. Se creó una base de datos georefenciada en un Sistema de Información Geográfica para los ejemplares de la colección en los cuales se conoce la localidad. A través de esta base de datos se puede visualizar en Q-GIS la ubicación de cada una de las muestras. 6. A partir de este proyecto se logró instaurar el Taller de Mineralogía y Petrología de la Licenciatura en Ciencias de la Tierra ubicado en el edif. de Física de la Facultad de Ciencias. Dicho laboratorio, además de albergar la colección, cuenta con microscopios petrográficos y estereoscópicos (algunos con cámaras fotográficas instaladas), juegos de dureza, lupas, vernier. Este laboratorio ofrece a la Licenciatura en Ciencias de la Tierra un espacio habilitado con lo necesario para que alumnos y profesores de la carrera tengan un fácil acceso a los materiales de la colección y la información generada durante la duración del proyecto (mencionado en los párrafos anteriores). Además ofrece instalaciones adecuadas para que se impartan las siguientes asignaturas: Petrología de Rocas Cristalinas, Mineralogía Óptica de minerales translúcidos y Uso de técnicas espectroscópicas para la caracterización de meteoritas y minerales. Además, debido a la infraestructura con la que cuenta, apoya materias como Sedimentología y Estratigrafía, Física de los Procesos Volcánicos, Geología General, Geodinámica, Métodos Geofísicos de Exploración, Técnicas de Análisis Ambiental. |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Ciencias |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Ciencias de la tierra |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | Caballero Garcia, Ana Maria Lizeth |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías |
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