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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/5220Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2015-2017 | - |
| dc.date.accessioned | 2020-03-03T15:08:25Z | - |
| dc.date.available | 2020-03-03T15:08:25Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5220 | - |
| dc.description.abstract | SE PRETENDE MEJORAR LA ENSEÑANSA EN LA MATERIA: ENERGÍA, AMBIENTE Y SOCIEDAD, QUE SE IMPARTE EN LA ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES UNIDAD MORELIA, EN LAS CARRERAS DE CIENCIAS AMBIENTALES Y DE CIENCIAS DE MATERIALES SUSTENTABLES. ESTE TIPO DE TEXTOS EXISTEN DE FORMA GENÉRICA PERO NO EXISTE NINGUNO CON UNA PERSPECTIVA NACIONAL QUE ABORDE LA PROBLEMÁTICA DE MÉXICO EN EL TEMA. PARA LA ESCRITURA DEL LIBRO SE REALIZARÁ UNA SERIE DE TALLERES DE DISCUSIÓN ENTRE LOS PARTICIPANTES. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Fortalecimiento de la materia de Energia, Ambiente y Sociedad de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, ENES Morelia | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Martinez Bravo Rene David; (2015). Fortalecimiento de la materia de Energia, Ambiente y Sociedad de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, ENES Morelia. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM México | - |
| dcterms.provenance | Centro de Investigaciones en Ecosistemas (CIEco) | - |
| dc.identifier.papime | PE106115 | - |
| dc.contributor.responsible | Martinez Bravo, Rene David | - |
| dc.description.objective | REALIZAR UNA SERIE DE TALLERES DE DISCUSIÓN CON EXPERTOS EN LA TEMÀTICA. REALIZAR UNA REFLEXIÓN CONJUNTA DE LOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO Y LLEGAR A CONCLUSIONES SOBRE EL FUTURO Y FORMA DE ABORDAR LOS ESTUDIOS DE LA ENERGÍA Y SUS IMPACTOS AMBIENTALES Y SOCIO-ECONÓMICOS. ESCRITURA Y EDICIÓN DE UN LIBRO QUE SIRVA DE APOYO A LA MATERIA ENERGÍA, AMBIENTE Y SOCIEDAD QUE SE IMPARTE EN LA ENES MORELIA. | - |
| dc.description.hypothesis | MEDIANTE UN LIBRO DE TEXTO ES POSIBLE MEJORAR LA ENSEÑANA DE LA MATERIA ENERGÍA, AMBIENTE Y SOCIEDAD QUE SE IMPARTE EN LA ENES CAMPUS MORELIA EN LAS CARRERAS DE CIENCIAS AMBIENTALES Y LA DE CIENCIAS EN MATERIALES SUSTENTABLES, AL BRINDAR A LOS ALUMNOS UN MATERIA DE APOYO QUE ABORDE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL CURSO Y QUE ADEMÁS REPRESENTE TODA UNA SERIE DE EJEMPLOS Y CASOS QUE APLICAN A LA SITUACIÓN Y PROBLEMÁTICA NACIONAL. | - |
| dc.description.strategies | MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE TALLERES DE DISCUSIÓN Y DE UNA REFLEXIÓN CONJUNTA LOS PARTICIPANTES DESARROLLARÁN LAS LINEAS PRINCIPALES QUE DEBEN INCLUIRSE PARA ACTUALIZAR LA TEMATICA DE LA ENERGÍA, EL AMBIENTE Y LA SOCIEDAD DESDE UNA PERSPECTIVA MEXICANA. A PARTIR DE ESTA REFLEXIÓN SE REALIZARÁ LA ESCRITURA DE UN LIBRO QUE SIRVA DE APOYO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATERIA ENERGÍA, AMBIENTE Y SOCIEDAD QUE SE IMPARTE EN LA ENES CAMPUS MORELIA. | - |
| dc.description.goals | EN EL PRIMER AÑO, REALIZACIÓN DE TRES TALLERES DE DISCUSIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA TEMATICA DE LA ENERGÍA Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD. ESCRITURA DE CUATRO CAPÍTULOS DEL LIBRO. EN EL SEGUNDO AÑO: REALIZACIÓN DE UN TALLER DE SEGUIIENTO DE LA REDACCIÓN DEL LIBRO. TERMINAR LA REDACCIÓN DE LOS CAPITULOS RESTANTES DEL LIBRO Y REALIZAR LA CORRECCIÓN DE ESTILO Y LA EDICIÓN. | - |
| dc.description.goalsAchieved | Las metas comprometidas para el primer año fueron: 1.Realizar tres talleres de discusión y reflexión sobre la temática de la energía y su relación con la sociedad. Respecto a este punto, durante el primer año de apoyo, el equipo académico que participamos en el proyecto realizamos cuatro talleres en los que planificamos la estructura, contenidos y el diseño del libro. Durante los dos primeros talleres, se discutió, acordó y planificó la estrategia para incorporar las recomendaciones que dictaminó el comité evaluador del proyecto para que el impacto del libro fuera positivo en la enseñanza de la materia Energía, Ambiente y sociedad que se imparte en la ENES Morelia, así también se hizo inca píe que los contenido del libro podrían ser un importante apoyo en las licenciaturas en Biomateriales de la misma ENES y en el posgrado en Energías Renovables del IER UNAM. Con estas metas el impacto positivo que se esperaba del libro, supera los niveles propuestos. En los dos últimos talleres, se presentaron propuestas mas sólidas de posibles expertos que pudieran capacitarnos acerca de las estrategias de enseñanza innovadoras que el libro debería incorporar. La meta de concluir cuatro capítulos durante el primer año, no se alcanzó a realizar como se propuso. Sin embargo como se describió en el primer informe del proyecto, hubo avances significativos en mas de un capítulo, cuyo resultado fue equivalente a la terminación de los manuscritos comprometidos. Además, durante el primer año del proyecto el numero de capítulos del libro aumentó en su beneficio, así también el numero de participantes. El objetivo de la modificación fue mejorar sustancialmente los contenidos del libro para que lo hicieran un material de apoyo a la docencia mas completo, robusto y con una vigencia de largo plazo. En el segundo año del proyecto, se planteo la realización de un taller. El taller estuvo dirigido a todos los miembros del proyecto en el que recibimos la capacitación en estrategias pedagógicas y manejo de la información impresa. El taller tuvo una duración de 16 horas y fue dirigido por la Dra. Glinda Irazoque. Las herramientas y las estrategias fueron de gran utilidad para abordar la redacción de los capítulos que acompañan este informe. A partir de este taller hubo un último taller durante el segundo año, en el se presentaron los avances de cada capitulo enfatizando la incorporación de elementos de la capacitación pedagógica recibida. Finalmente, señaló que cada uno de los nueve capítulos incluidos en este reporte final, integran las estrategias pedagógicas recomendadas por los evaluadores y que el material, una vez publicado será un libro pionero por la estrategia que incluimos en el manejo de los contenidos y la propuesta de enseñanza del binomio energía-ambiente. Por otro, lado también será por su carácter de apoyo a la docencia en la ENES Morelia un material innovador, sin precedentes en este campus universitario. | - |
| dc.description.area | Área 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | El Proyecto PAPIME (PE106115), permitió la consolidación de una idea innovadora en el campus de la UNAM en Morelia, la cual tiene como finalidad proveer de materiales de apoyo a la docencia, en especial a la materia de Energía, Ambiente y Sociedad. De la culminación de este proyecto destaco los siguientes aspectos. En primer lugar, la casi consolidación de un material bibliográfico que utiliza información y ejemplos nacionales entorno al tema de la energía y el ambiente es de gran relevancia en la enseñanza profesional de esta asignatura. Para lograrlo, fue un arduo labor para conformar y coordinar un grupo interdisciplinario al cual se le pedía no perdiera el interés académico en el proyecto. Segundo, el libro es de gran valor para la enseñanza de la materia dentro de la Licenciatura en Ciencias Ambientales debido a que sus contenidos en el formato presencial requerían para ser cubiertos al 100%, de especialistas de cada uno de los campos de conocimiento que conforman los temas, situación que en la actualidad por diversas razones se complica cada vez más. Ahora podemos tener concentrados en un material de apoyo, las recomendaciones que surgen de desde la experiencia docente de cada uno de los expertos, los temas que son importantes para la construcción del conocimiento en esta temática, que los alumnos deben recibir y analizar y, que los futuros profesores con interés en impartir la materia, pueden usar como guía de la materia. Esto no excluye a que los alumnos puedan utilizar ea información del libro como material de apoyo en sus clases Un tercer aspecto que destacó en está autoevaluación, lo refiero al reto que implica pasar de la enseñanza presencial a la construcción mental de la materia y de cuales son las mejores estrategias pedagógicas y docentes desde la planificación a distancia de los contenidos y los temas que deben abordarse. El desafío fue complejo para la mayoría de los académicos miembros del proyecto, porque carecíamos de herramientas de esta naturaleza, a causa de nuestros perfiles profesionales los cuales están mas dirigidos a hacer investigación. Finalmente, destacó el reto que implicó el cambio de formato en la redacción. Durante el proyecto nos enfrentamos a un estilo diferente de redacción dirigido a un publico que no está acostumbrado a leer formatos técnicos. Implicó en varios de nosotros cambiar la forma de redactar las ideas sin perder de vista la información importante y evitar saturar de datos los textos para que pudieran ser comprendidos sin mayor esfuerzo. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | nivel superior | |
| dcterms.callforproject | 2015 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ciencias de la tierra | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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