El proceso de la enseñanza aprendizaje en el diseño y dirección de la construcción de un incinerador experimental

Abstract

En la actualidad la contaminación es un problema que está llegando a niveles extremos al afectar las condiciones de todo tipo de vida. Resulta paradójico que en una institución de educación superior,donde se propone formar profesionistas capacitados para resolver problemas nacionales no existan programas formales enfocados a disminuir el impacto negativo sobre el ambiente que producen muchos de los residuos que se generan en las diferentes actividades de la institución. Como ejemplo de las cantidades y tipos de residuos que se generan en la FES Zaragoza se tienen los siguientes:

1.- 250 Kg/semanal de aserrín mezclado con excretas y cadáveres de ratas. 2.- 6.5 Kg/semanal de desechos biológicos en el bioterio. 3.- 5 Kg/día de cadáveres de perro. 4.- 2000 frascos conteniendo sustancias químicas líquidas, que representan alrededor de 50 L por semestre académico. 5.- Desechos de las clínicas multidisciplinarias y de MOSEAS. 6.- 212 Kg/día de desechos sólidos, de los cuales más del 50 % son combustibles. Es importante hacer notar que la mayoría de sustancias orgánicas que se utilizan en los laboratorios de química, de biología, de investigación, de las fábricas y de los hogares se van a la atmósfera cuando se evaporaran o se tiran en los vertederos y de ahí van al drenaje para formar parte de las aguas residuales agravando el problema de la contaminación. Por otra parte el país carece de tecnología propia ya que la mayoría de la maquinaria es importada, desde pequeñas herramientas hasta fábricas completas, de tal manera que los Ingenieros, de todas las ramas, tienen pocas oportunidades de diseñar y ver realizados sus diseños.

Para colaborar en la resolución de la problemática anterior se propone diseñar y construir un incinerador donde se incineren los residuos biológicos infecciosos que se generan en la institución y las sustancias que están catalogadas como peligrosas (CRETIB). Proyecto que se realice en colaboración del Departamento de Obras y Mantenimiento con la carrera de Ingeniería Química, a través de los profesores y alumnos, dado que dentro del programa de esa carrera se encuentra el soporte teórico en temas como: el diseño de proceso y de equipo, la economía y la administración, el escalamiento de equipo y de proceso de laboratorio a planta piloto y hasta tamaño industrial. Se espera que el proyecto favorezca el proceso de enseñanza aprendizaje al proporcionar a esudiantes y profesores la oportunidad de resolver un problema real.

El proyecto está orientado a impulsar al proceso de la enseñanza aprendizaje a través de la participación de los alumnos y profesores en los proyectos que se realicen en la institución, en especial aquellos que sean compatibles con el programa de estudios de la carrera. Terminado el incinerador se pretende proporcionar el servicio de incineración en los residuos generados en la institución, con la posibilidad de ampliarlo a instituciones externas.

El proyecto se relaciona con el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2014 de la FES Z, donde se establece como objetivo: generar modelos de servicio y extensión eficientes que promuevan el crecimiento formativo de los alumnos y vinculen la docencia con la investigación.También incide en el Proyecto 66: Minimización y manejo de residuos, del Programa 13 (Ambiente saludable, seguro y sustentable) del mismo Plan de Desarrollo.