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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/5282Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2016-2017 | - |
| dc.date.accessioned | 2020-03-03T15:08:31Z | - |
| dc.date.available | 2020-03-03T15:08:31Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5282 | - |
| dc.description.abstract | Atendiendo la convocatoria para participar en el Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza PAPIME Convocatoria 2016, se presenta a la consideración de la DGAPA el proyecto Organización de un taller y formulación de un curso curricular sobre ingeniería de precisión, metrología y gestión de la calidad con el cual, a partir de sus resultados, elaborar una propuesta de formulación de un curso en dicho tema para su impartición en la UNAM como tema selecto en las carreras de ingeniería mecánica, mecatrónica y biomédica entre otras, así como extracurricularmente. La duración del proyecto será de un año y se espera que al término de mismo se cuente con los materiales documentales correspondientes, particularmente el manual de prácticas, el informe de resultados del taller y el diseño curricular del curso. El taller estaría dirigido a la formación de recursos humanos, incluyendo personal docente de la UNAM y de otras IES, así como personal proveniente de los sectores público y privado relacionado, y se impartiría en las instalaciones del Laboratorio de Metrología del CCADET. El desarrollo de este proyecto se basará en los procedimientos técnicos documentados acreditados y el manual de calidad con los que cuenta el Laboratorio de Metrología, así como en la experiencia profesional y docente de más de treinta años de su personal académico trabajando en ingeniería de precisión, metrología y gestión de la calidad. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Organización de un taller y formulación de un curso curricular sobre ingeniería de precisión, metrología y gestión de la calidad | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Padilla Olvera Sergio; (2016). Organización de un taller y formulación de un curso curricular sobre ingeniería de precisión, metrología y gestión de la calidad. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM México | - |
| dcterms.provenance | Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET) | - |
| dc.identifier.papime | PE111616 | - |
| dc.contributor.responsible | Padilla Olvera, Sergio | - |
| dc.description.objective | a) Organizar un taller para conocer el estado del conocimiento de docentes y profesionistas en los temas de interés. b) Conocer las opiniones de los participantes con relación a los conocimientos deseables en la formación de ingenieros en diferentes especialidades. c) Diseñar un curso curricular para las carreras de ingeniería en la modalidad de temas selectos. d) Elaborar los materiales necesarios para el taller y el curso. | - |
| dc.description.hypothesis | A partir de una oferta académica suficiente y de calidad en la formación de los ingenieros en los temas de interés de esta propuesta, se contribuirá a la solución de los retos que plantea el desarrollo tecnológico que enfrenta la industria nacional en la actualidad sobre los mismos. | - |
| dc.description.strategies | Taller teórico-práctico dirigido a docentes de facultades de la UNAM que imparten ingenierías en los campos relacionados, así como a profesionistas interesados en la temática. | - |
| dc.description.goals | Como resultado del taller: Obtener el conocimiento de los temas adecuado para diseñar el curso citado. Diseñar el curso con base en los resultados obtenidos en los talleres. Ofrecer el curso resultante a la Facultad de Ingeniería de la UNAM. Elaborar los materiales correspondientes para el taller y el curso. | - |
| dc.description.goalsAchieved | De acuerdo con los objetivos planteados en el proyecto PAPIME PE111616, se organizó el curso-taller para conocer el estado del conocimiento de personal docente de tiempo completo de la UNAM de las carreras de ingeniería mecánica, mecatrónica e industrial en los temas relacionados con la ingeniería de precisión, metrología y gestión de la calidad. La duración del curso-taller fue de 25 horas y se impartió los días viernes 17 y 24 de junio, 1 y 29 de julio y 5 de agosto de 2016, de 10:00 a 15:00 hrs, en las instalaciones del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico de la UNAM y en su laboratorio de Metrología, en C.U. Fueron elaborados y distribuidos entre los participantes los materiales necesarios para el curso-taller. Se invitó a cuatro docentes de cada una de las facultades de ingeniería en C.U., Aragón y Cuautitlán, logrando una asistencia de 10 profesores seleccionados por las autoridades de cada plantel. Durante cada una de las sesiones, se determinó el nivel de conocimiento de los profesores asistentes en los diferentes temas, y al final de cada una de las sesiones del curso-taller, los profesores asistentes proporcionaron sus opiniones con relación a los conocimientos deseables en la formación de ingenieros en diferentes especialidades. Con la información resultante, se diseñó un curso curricular para las carreras de ingeniería en la modalidad de temas selectos, para lo cual se elaboraron los materiales correspondientes para el curso. Éste fue ofrecido posteriormente a las Facultades de Ingeniería de la UNAM, con sedes en C.U., Aragón y Cuautitlán. En los casos de las facultades de Aragón y Cuautitlán, ofrecieron someter a sus respectivos órganos colegiados nuestra propuesta de oferta académica y hasta la fecha no hemos tenido respuesta, sin embargo, la Facultad de Ingeniería en C.U., respondió inmediatamente publicando la oferta académica entre el alumnado de las carreras de ingeniería mecánica, mecatrónica e industrial para el semestre 2017-2, creando un grupo que actualmente asiste con un total de 10 alumnos de estas carreras. La duración del curso es de 64 horas impartiéndose 4 horas por semana, lunes y miércoles, a lo largo de las 16 semanas del semestre, dividiendo la carga académica del curso en teoría y laboratorio en esos días, respectivamente. De igual manera que en el curso-taller, para este curso curricular se elaboraron los materiales necesarios para su impartición en aula y en el laboratorio, mismos que se pusieron a disposición de los alumnos en línea. Los contactos con las facultades fueron: Ing. José Luis Ramírez Cruz Jefatura de Carrera de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM M. en I. José Guadalupe Ramos Anastasio Jefe del Departamento de Ingeniería Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, UNAM Dr. Francisco Javier Solorio Ordaz División de ingeniería Mecánica e Industrial Centro de Ingeniería Avanzada Facultad de Ingeniería, UNAM | - |
| dc.description.area | Área 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | Atendiendo al cumplimiento en su totalidad de objetivos, metas, resultados, productos, beneficios e impacto del proyecto, podemos concluir que el mismo fue exitoso en todos ellos. La interacción con los profesores y con los alumnos, en los temas revisados en el curso taller y en el curso curricular nos permiten concluir sobre la importancia y necesidad de atender estos temas en la formación curricular de los alumnos de ingeniería mecánica, mecatrónica e industrial, asegurando que a partir de su conocimiento los profesores y los alumnos mejoran sus niveles de competencia para su desempeño docente y profesional, respectivamente. De esta manera, ambos, profesores y alumnos, complementan su acervo de conocimientos en temas inherentes a su formación académica, al consolidar la triada disciplinaria integrada por las disciplinas de diseño, manufactura y medición en las carreras señaladas, otorgándoles una ventaja competitiva poco frecuente en la formación de estos profesionales. El curso-taller y el curso curricular, dado su contenido teórico-práctico y temático, despertaron interés entre los profesores y alumnos quienes han expresado su satisfacción y reconocido los beneficios recibidos a través de ellos para la actualización y consolidación en su formación académica y profesional. Se tiene la ventaja de que los profesores capacitados podrán eventualmente, hacer extensivos los conocimientos adquiridos a otros colegas de su disciplina, y convocar a otro grupo de ellos para recibir capacitación en el CCADET. De la misma manera, el curso curricular se seguirá ofreciendo en lo sucesivo a los alumnos de las carreras para las cuales fue diseñado. Para finalizar, consideramos que las metas y los objetivos del planteamiento original fueron satisfechos plenamente sin desviaciones significativas. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | nivel superior | |
| dcterms.callforproject | 2016 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ingenierías | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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