Experimentos de física en escuelas primarias rurales

Abstract

El concepto que sustenta este proyecto es que un grupo de físicos se acerque a las escuelas primarias rurales llevando un conjunto de experimentos, con el fin de motivar a los estudiantes de primarias rurales multigrado el amor a la ciencia, y si es posible bajar la deserción escolar. http://www.buenastareas.com/ensayos/Deserci%C3%B3n-Escolar-En-Zonas-Rurales-En/2315745.html http://www.rieoei.org/rie30a02.htm informe de CEPAL

Sería deseable extender esta propuesta a otros ámbitos de la ciencia: biología, matemáticas, química. Pero por el momento recabaremos el material y experiencia para lograrlo.

Quizá es un objetivo utópico, pero la experiencia que hemos acumulado nos alienta a seguir y expanderla. En un semestre de visitas voluntarias, con experimentos realizados para semanas de ciencias de UABC y eventos de la UNAM, visitamos este año a tres escuelas al sur de Ensenada, donde asisten los hijos de jornaleros.

Estos pequeños viven alejados de los centros urbanos, con muy pocos recursos. La ciudad de Ensenada cuenta con varias instituciones de educación superior que realizan eventos de puertas abiertas, exposiciones, noches de estrellas, semanas de ciencias, estancias de verano, etc. donde reciben a miles de muchachos de todas las edades. Pero qué pasa con aquellos chicos que viven "lejos", que no tienen para rentar un camión que los lleve a las universidades? que viviendo a 5 Km del mar nunca lo han visto, mucho menos caminado por la playa? que saliendo de clases buscan a sus padres para ayudar en las labores del campo? Ellos no saben de estas actividades científicas. Ellos son la motivación de este proyecto.

De experiencia personal sabemos que al realizar algo con las manos y comprender los conceptos que lo forman, su funcionamiento, jugar con él, el muchacho se entusiasma y desea saber más. Deseamos construir experimentos sencillos, con elementos que pueden tener a la mano, donde se visualice un fenómeno físico. En esto tenemos experiencia. Los hemos construido y los hemos llevado a diferentes foros.

Contemplamos dos etapas. Una con experimentos que la UNAM done a la escuela, al maestro de la materia, con la finalidad de que lo reproduzca y mejore. Otro tipo de experimentos, más elaborado y con más recursos, los haremos en nuestros laboratorios y talleres. Los llevaremos a la escuela para mostrar sus cualidades, jugarán con él, y nos quedaremos con ellos para llevar a otras escuelas.

Sería muy deseable que también llevemos a cabo reuniones de trabajo con profesores de primarias rurales. Esto mejoría enormemente las visitas que se hagan. Con esto buscamos animar al profesor, que no se sienta solo en su tarea. Debemos planear estas jornadas de manera que puedan asisitir la mayor parte de maestros de una región, pensando en forma de células, al igual que hacen en telefonía celular. Nos auxiliaremos en profesores preparados en docencia, que hagan la jornada lo más fructífera. Hemos contactado a preparadores de CONAFE y están dispuestos a colaborar. Los maestros de las mismas escuelas son un fuerte apoyo, siempre dispuestos a ayudar y aprender.

Al igual que en un proyecto anterior, Concurso de fotografía científica, patrocinado por PAPIME, la página electrónica servirá de eje para todas las actividades del proyecto. Por un lado documentará todos los experimentos, desde su fabricación, uso, conceptos físicos involucrados, mejoras en la medida que se den, etc. En la misma página llevaremos un recuento de las experiencias en las diferentes escuelas visitadas.

Es muy importante la documentación de lo que llevemos a cabo. Así podremos corregir errores y multiplicar logros. En un reporte escrito, pero sobre todo, en la página electrónica http://tuciencia.org/ estaremos colocando los avances, los diseños de experimentos, detalladamente, fotografías de los niños trabajando, etc.

Aspiramos a llevar a múltiples profesionistas a las escuelas que visitemos. Ellos les platicarán por 15 o 20 minutos de su