Diseño y desarrollo de materiales para el fortalecimiento de la enseñanza de técnicas de análisis ambiental de los estudiantes de las Ciencias de la Tierra

Abstract

La Facultad de Ciencias en estrecha colaboración con diferentes institutos y centros del Subsistema de la Investigación Científica, elaboró el plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Tierra, siendo aprobado por el Consejo Universitario en marzo del 2010. El plan de estudios tiene una duración de ocho semestres y contiene un tronco común en el que se proporciona a los alumnos una formación básica en biología, física, geología, matemáticas y química y una visión integral de los sistemas terrestres, incluyendo su evolución histórica. A partir del quinto semestre, los estudiantes deben elegir una orientación de las 5 posibles. Dentro de la orientación de Ciencias Ambientales, la asignatura de séptimo semestre, Técnicas de análisis ambiental, obligatoria y de carácter teórico-práctico, es de gran importancia en la formación de los alumnos de esta licenciatura, ya que en ella se presentan las herramientas analíticas disponibles para el análisis de contaminantes en aire, agua, suelos, sedimentos y biota. Dentro del temario se abordan temas que involucran desde aspectos de muestreo, hasta la caracterización cualitativa y/o cuantitativa de diversos analitos mediante varias técnicas de análisis. En la mayoría de los casos reales en donde es fundamental entender la toxicidad, biodisponibilidad, movilidad e impacto ambiental, se requiere de información analítica tanto cualitativa como cuantitativa, es decir, que no solo se establezca la identidad química de las especies en una muestra, sino que también se determine la cantidad relativa de las especies o analitos. Es la actualidad existen muchas técnicas de análisis confiables constituidas de una secuencia de varios pasos, los cuales en la mayoría de los casos, resultan ser completamente desconocidos por los usuarios de las metodologías de análisis, especialmente, alumnos de las disciplinas del estudio de las Ciencias de la Tierra. Cabe mencionar que aunque la asignatura de Técnicas de análisis ambiental, es una materia teórico-práctica, los estudiantes no cuentan con un laboratorio formal, con la infraestructura, materiales y reactivos, para llevar a cabo las sesiones experimentales que refuercen lo visto en teoría, por lo que los docentes de dicha asignatura buscan el apoyo de diversos laboratorios de investigación que utilizan las técnicas de análisis más representativas. Es por esto que el laboratorio de Cromatografía ha venido colaborando con ellos desde el año 2013, recibiendo de manera anual un grupo de estudiantes de dicha asignatura para que ellos conozcan el desempeño y funcionamiento de un cromatógrafo de líquidos de alta resolución. Desafortunadamente, aunque los estudiantes de dicha materia tienen la oportunidad de acercarse a tecnologías novedosas de análisis, no es suficiente, ya que no desarrollan la técnica y destrezas prácticas que se obtienen al realizar la preparación de las muestras y su análisis en tiempo real; tampoco toman conciencia completa del fenómeno que ocurre, ya que no hay un espacio para que se discuta acerca del resultado obtenido y su significado. Por todas estas razones, la presente propuesta está enfocada en la generación de materiales de apoyo que sirvan para que los alumnos desarrollen competencias técnicas, estén en contacto directo con los procesos que ocurren, contrasten los conceptos científicos con la realidad y logren un mejor entendimiento de algunas de las aplicaciones analíticas que se presentan solamente de manera teórica en la asignatura de Técnicas de análisis ambiental.