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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/5366Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2014-2016 | - |
| dc.date.accessioned | 2020-03-03T15:08:41Z | - |
| dc.date.available | 2020-03-03T15:08:41Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5366 | - |
| dc.description.abstract | Las actividades que se desarrollan en la Universidad Nacional Autónoma de México tienen como misión estar al servicio del país, formando profesionales útiles a la sociedad, organizar y realizar investigación, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales. Además de la promoción de la cultura en sus diferentes expresiones. La Institución trabaja permanente para cumplir con esta encomienda, una de las estrategias para formar profesionales integrales se presenta por medio de la práctica de alguna de las actividades físicas y deportivas en la Universidad. La cual fomenta el desarrollo físico, psicológico, ético y social, además de favorecer el tránsito exitoso de los alumnos por su Universidad. Con el objetivo de cumplir con este compromiso con la sociedad, en el presente proyecto se propone diseñar, desarrollar y poner en operación un conjunto de prácticas de laboratorio para la asignatura biomécanica, la cual se imparte en las licenciaturas de ingeniería mecánica e ingeniería mecatrónica. En la actualidad se imparte en el aula los conceptos teóricos de las leyes de la mecánica aplicada a organismos vivos y se requiere de actividades que refuercen los planteamientos impartidos. Es innegable la conveniencia de realizar actividades que complementen los conocimientos expuestos en la teoría, y que los alumnos se enfrenten a casos de investigación aplicada desde la selección de una metodología hasta el análisis e interpretación de resultados en forma organizada. Como consecuencia de proyectos realizados con alumnos de la asignatura de Seminario en Ingeniería en apoyo a entrenadores de atletismos (salto de altura, carrera con obstáculos y lanzamiento de martillo) se identificó que existe un campo de aplicación para que los alumnos que cursan la materia biomecánica se enfrenten a casos de aplicación real. Es importante señalar que actualmente se realizan algunas prácticas en las instalaciones de la Facultad de Ingeniería, sin embargo, se desarrollan en un lugar cerrado, lo cual limita las actividades que se pueden proponer y realizar, es por tal motivo que este proyecto propone diseñar un conjunto de prácticas para llevarse a cabo en pruebas de pista y campo, propiciando que los alumnos confronten los conceptos teóricos con los eventos reales, estimulando la necesidad de discriminar cual es la información relevante a considerar y medir. Las prácticas permitirán a los alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para obtener información y resolver problemas de eventos en condiciones no controladas. En las instalaciones de la Universidad se practican actividades físico deportivas en diferentes disciplinas y modalidades, algunos universitarios practican el deporte únicamente como una actividad recreativa y otro grupo se involucra hasta llegar a un nivel de competencia, también existe la posibilidad de participar en el deporte con una visión orientada a la generación de recursos humanos, es decir, la formación de coordinadores, promotores y entrenadores deportivos a todos los niveles. Para el caso de los deportistas de nivel de competencia en la actualidad se realiza un seguimiento desde el punto de vista de medicina del deporte, en donde, el enfoque de la información generada se relaciona con una evaluación morfofuncional (fuerza, resistencia, movilidad, rapidez, entre otros). A través de las prácticas propuestas los alumnos se introducirán en el manejo de diversas técnicas experimentales tales como la fotogrametría secuencial, acelerometría y manejo de sensores de carga y al tener estructuradas las prácticas, se genera información que permita a atletas y entrenadores revisar sus prácticas en forma cuantitativa, dar seguimiento a éstas y evaluar los mecanismos que ayuden a mejorar su desempeño. La información que se propone obtener con las prácticas en la actualidad no se está generando por ninguna institución o grupo de investigación. Esto es el desarrollo de las prácticas permitir | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Biomecánica Deportiva. Desarrollo de Prácticas | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortiz Prado Armando; (2014). Biomecánica Deportiva. Desarrollo de Prácticas. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM México | - |
| dcterms.provenance | Facultad de Ingeniería | - |
| dc.identifier.papime | PE102714 | - |
| dc.contributor.responsible | Ortiz Prado, Armando | - |
| dc.description.objective | OBJETIVO GENERAL Generar las metodologías y la infraestructura necesaria para que los alumnos a nivel licenciatura apliquen conceptos de biomecánica en la práctica de las diversas disciplinas deportivas que se cultivan en el seno de la UNAM. A través de estas prácticas los alumnos se introducirán en el manejo de diversas técnicas experimentales tales como la videometría, acelerómetría y celdas de carga, a la vez de generar información que permita a atletas y entrenadores revisar sus prácticas, dar seguimiento a éstas y determinar los mecanismos que ayuden a mejorar su desempeño. | - |
| dc.description.hypothesis | Las leyes de la mecánica al ser aplicadas al estudio de los movimientos de los organismos vivos permiten entender los factores que inciden en la movilidad de estos. El empleo de diversas técnicas experimentales para analizar el movimiento de los cuerpos vivos, permite determinar cuantitativamente las relaciones causa efecto que se presentan bajo diversas condiciones. La formación del estudiante en la UNAM debe considerar de forma integral la parte académica con la deportiva sea que ésta se practique de manera recreativa como competitiva, buscando siempre el mejor efecto que una buena práctica deportiva tenga en el desarrollo de la persona. Los conceptos de la biomecánica serán mejor asimilados al poner estos en práctica, permitiendo entonces una mejor formación experimental en el estudiante, a la vez de comprobar como la aplicación de los conceptos teóricos permite proponer mejoras a la práctica deportiva. | - |
| dc.description.strategies | ESTRATEGIA DEL PROYECTO ORIENTADA AL APRENDIZAJE DE LA BIOMECÁNICA La biomecánica deportiva juega un papel importante en el logro de una técnica deportiva eficaz, auxilia en la observación de los movimientos, a mejorar su enseñanza y su relación con el entrenamiento. Las mayores mejoras en el rendimiento deportivo deben producirse a través de la aplicación de los resultados de estudios biomecánicos. Las evaluaciones sistemáticas del gesto deportivo, por parte de los entrenadores y científicos de apoyo al deporte, contribuyen de forma significativa al mantenimiento y mejora de la técnica. Al elaborar un conjunto de procedimientos ordenados para desarrollarse en el laboratorio de la asignatura de biomecánica por los alumnos, se generará un material didáctico valioso y útil en el análisis de las técnicas deportivas desde un punto de vista cuantitativo. Las prácticas que serán desarrolladas fijaran un objeto concreto y permitirán identificar, clasificar y ordenar las variables que deben evaluarse en la biomecánica deportiva. Al hacer esto el estudiante pondra en práctica diversos conceptos de la mecánica experimental. Con el esquema propuesto el estudiante se enfrentará a la correlación entre los conceptos teóricos y la identificación de los mismos en un caso real, además de involucrarse con los conceptos de métodos experimentales: Acelerometría, Fotogrametría Secuencial, Medición de cargas con celdas y la adquirirá la habilidad de usar la información buscada para correlacionarla con la eficiencia de la práctica del deporte. Esta práctica, dado que no es de uso exclusivo de la biomecánica, permitirá al alumno tomar experiencias valiosas para su futura práctica profesional, a la vez de generar en el mismo la confianza generada al desarrollar y aplicar una metodología para la solución de un problema real. METODOLOGÍA 1) Desarrollo del sistema de fotogrametría experimental. 2) Desarrollo de los sistemas de acelerometría. 3) Instrumentación de las celdas celdas de carga. 4)Desarrollo de sistemas piezoeéctricos para el análisis de presiones 5) Desarrollo de protocolos para el estudio de diversas pruebas de pista y campo (lanzamiento de martillo, salto de altura, carrera con obstáculos y salto de longitud). Esto se realizará de acuerdo con el siguiente procedimiento general: a) Recopilar la información relevante del gesto técnico. b) Fijar el objetivo final del movimiento. c) Dividir el movimiento en fases. d) Definir la técnica experimental apropiada (Acelerometría, Medición de Fuerzas con Celdas de carga o fotogrametría secuencial) e) Fijar los criterios de eficacia biomecánica de cada fase. f) Identificar los aspectos técnicos utilizados por los entrenadores para enseñar la técnica y mejorarla. g) Identificar y definir las variables biomecánicas que están relacionadas con dichos aspectos técnicos. h) Medición de parámetros variables biomecánicas identificadas como útiles para mejorar la actividad deportiva. i) Señalar los criterios de valoración. j) Medición de parámetros variables biomecánicas identificadas como útiles para mejorar la actividad deportiva. k) Comparar los valores medidos contra los aportados por la bibliografía para esas mismas variables biomecánicas, en caso de existir la información. 6) Análisis e interpretación de los datos experimentales obtenidos en las diferentes pruebas, para con estos elementos retroalimentar a entrenadores y deportistas. Posteriormente se realizarán nuevas evaluaciones para confirmar el efecto que las mejoras en el gesto deportivo tienen en el rendimiento del atleta, sea este competitivo o recreativo. La organización de la secuencia de los pasos a seguir en los experimentos, proporcionará a los estudiantes la oportunidad de tener una guía, así como un esquema con las particularidades del deporte por analizar, para obtener información estandarizada y al paso del tiempo pueda ser utilizada | - |
| dc.description.goals | Metas primer año Complementar el equipamiento para el área de videometría. En este aspecto el grupo ya cuenta con cámaras de alta velocidad de video, las cuales son adecuadas al estudio de las prácticas deportivas como se puede comprobar a través de los proyectos ya realizados para el estudio del comportamiento de los participantes en una gesta de salto con obstáculos, lanzamiento de martillo, salto de altura y patada de despeje en la práctica de futbol americano. Sin embargo, de estas mismas prácticas se ha constatado la conveniencia de contar con diferentes lentes, pantallas de fondo e iluminación que permita una mejor obtención y digitalización de la imagen. Una vez realizado esto se procederá al diseño y desarrollo de las tres primeras prácticas propuestas, las cuales son: 1)Introducción a la fotogrametría experimental. 2)Introducción a la Instrumentación con acelerómetros. 3)Introducción a la Instrumentación con celdas de carga. Metas segundo año Teniendo perfectamente definidos los procedimientos de capacitación previa para el alumno, los cuales corresponden a las tres primeras prácticas, se procederá a aplicar estos ya en el análisis de diversas pruebas de pista y campo, por lo tanto se diseñaran los protocolos que deban seguir los alumnos para obtener los análisis deseados en diversas prácticas deportivas. Es por consecuencia que durante el segundo año se afinarán hasta plantear en su formato definitivo las siguientes prácticas: 4)Prueba de campo en Lanzamiento de Martillo. 5)Prueba de campo en Salto con Altura. 6)Prueba de campo en carrera con obstáculos. 7)Prueba de campo en salto de Longitud. 8)Análisis de datos de experimentales para la retroalimentación a entrenadores y deportistas. Independientemente al diseño de las prácticas per se, desde el primer año de este proyecto se buscará que los estudiantes matriculados en la signatura participen en la evaluación de diversos gestos durante la práctica deportiva, lo cual a la vez de generar resultados útiles y tangibles para los alumnos permitan que estos datos recabados beneficien a los entrenadores y a la comunidad deportiva de la UNAM | - |
| dc.description.goalsAchieved | Para los dos años de proyecto se planteo el desarrollo de 8 prácticas, las tres primeras para el primer periodo de actividades, mientras que las cinco restantes se consideraron para el segundo año, estás son: Primer año 1)Introducción a la fotogrametría experimental. 2)Introducción a la Instrumentación con acelerómetros. 3)Introducción a la Instrumentación con celdas de carga. Segundo año 4)Prueba de campo en Lanzamiento de Martillo. 5)Prueba de campo en Salto con Altura. 6)Prueba de campo en carrera con obstáculos. 7)Prueba de campo en salto de Longitud. 8)Análisis de datos de experimentales para la retroalimentación a entrenadores y deportistas. Lo antes expuesto se demuestra mediante los documentos en pdf que se anexan a este reporte. Es por consecuencia que se ha cumplido de manera integra con el compromiso establecido en la propuesta del proyecto. Es conveniente también mencionar que en proyecto se involucraron alumnos del curso de biomecánica, tres alumnos como servicio social y dos alumnos se encuentran a la fecha realizando su proyecto de tesis bajo la dirección del Dr Lázaro Morales Acosta quien colaboró de manera decidida y eficaz para que este proyecto pudiera ser cubierto en tiempo y forma. Consideramos que este material es apenas la punta de un proyecto que tendrá repercusión a nivel UNAM, ya que permite integrar actividades lúdicas y de competencia universitaria con el desarrollo de nuevas técnicas que inciden en una mejor formación de nuestros egresados. | - |
| dc.description.area | Área 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | La realización de este proyecto ha permitido dar inicio a un campo multidisciplinario como es la biomecánica deportiva. La parte técnica del proyecto permite mejorar los conocimientos de los egresados de ingeniería mecánica en campos como la instrumentación y el manejo de datos. Por otra parte los resultados ayudan a entrenadores y deportistas a mejorar los gestos deportivos, evitar lesiones y alcanzar mejores marcas; con esto no solo se logra una mejor práctica deportiva sinop también la UNAM podrá tener mejores representantes en todos sus niveles. A consecuencia del desarrollo de las prácticas de biomecánica deportiva, fue posible documentar y seleccionar técnicas experimentales que fueran viables para su aplicación en la adquisición experimental de datos en atletas de pista y campo, ejecutando su actividad deportiva . Se logró establecer un conjunto de actividades organizadas que recolectan información desde la elección del deportista por analizar. La indagación de las características antropométricas forma parte de la colección de datos, lo cual se pretende correlacionar con la técnica empleada, la fotometría secuencial y acelerometría o instrumentación con celdas de carga, según el caso de estudio. Para utilizar las prácticas como herramienta de apoyo se diseñó un conjunto de protocolos que guían al estudiante desde la instalación de los sensores y marcadores, calibración de los sistemas de captura de datos y de la implementación de los protocolos de prueba iniciales. En un segundo bloque de prácticas se aplican las técnicas experimentales seleccionadas para el estudio de diferentes disciplinas atléticas, conduciendo en todo momento al alumno a una correcta captura de datos para que puedan ser procesados y llegar a la generación de información que sea de utilidad a los deportistas y entrenadores. Al implementarse las prácticas con los alumnos de biomecánica ha permitido involucrarlos de manera entusiasta y propositiva, de tal forma que los resultados han sido favorables para los que practican el deporte y para los estudiantes de la asignatura. Es importante señalar que los alumnos han aprendido a tener paciencia y aplicar los protocolos de preparación, para obtener datos de utilidad y confiabilidad, reduciendo el procesamiento. Es por todo lo antes expuesto que se considera que se han cumplido en forma satisfactoria los compromisos adquiridos al proponer este proyecto. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | nivel superior | |
| dcterms.callforproject | 2014 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ingenierías | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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