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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/5383Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2016-2018 | - |
| dc.date.accessioned | 2020-03-03T15:08:44Z | - |
| dc.date.available | 2020-03-03T15:08:44Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5383 | - |
| dc.description.abstract | Con base en el contenido del programa de la materia de Termodinámica (clave 0068) impartida en la División de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingeniería se desea elaborar un libro de problemas que contribuya al proceso de enseñanza aprendizaje maestro-alumno. Sólo se cuenta con un folleto de problemas de termodinámica elaborado en 1978, que únicamente tiene las respuestas de los problemas pero no el desarrollo que conduce a la misma. En este libro se pretende proponer y resolver los problemas en forma estructurada y completa. Los problemas se ordenarán de menor a mayor complejidad; se usarán programas como EXCEL, Maple Y EES. También se agregarán problemas qué aborden el uso de las energías renovables (solar, eólica, geotermia y biomasa) | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Elaboración de un libro de problemas de Termodinámica | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Muñoz Gutierrez Felipe; Nuñez Orozco Felix Benjamin (2016). Elaboración de un libro de problemas de Termodinámica. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM México | - |
| dcterms.provenance | Instituto de Ingeniería (II) | - |
| dc.identifier.papime | PE103316 | - |
| dc.contributor.responsible | Muñoz Gutierrez, Felipe | - |
| dc.contributor.coresponsible | Nuñez Orozco, Felix Benjamin | - |
| dc.description.objective | De acuerdo con el contenido del programa de la materia se elaborará un libro de problemas que contenga: 75 del tema de conceptos fundamentales 70 del tema de primera ley 50 del tema de propiedades de la sustancia 150 del tema de balances de energías y ciclos termodinámicos 50 del tema de segunda ley Aproximadamente 70 problemas tendrán además su solución usando software especializado. Además se incluirán apéndices con : Tablas termodinámicas, factores de conversión, formulario y bibliografía. Algunos problemas serán sobre energía renovable. | - |
| dc.description.hypothesis | Se pretende mostrar que el libro de problemas contribuye a disminuir el alto nivel de reprobación y deserción de la materia de termodinámica. Es factible que se requiera de varios semestres para comprobar esta hipótesis | - |
| dc.description.strategies | Se pretende que los problemas surjan de las siguientes fuentes: propuestas por los participantes del proyecto (50 % del total), problemas extraídos del folleto de problemas, ya existente, y problemas extraídos de exámenes departamentales, finales y extraordinarios (40%) y problemas de libros de la materia (10%). La forma de plantear y abordar el problema y su solución será analizada por los participantes del proyecto en forma colegiada; también se discutirá le mejor presentación de la solución pensando en los alumnos. Se pretende que la dificultad de los problemas vaya de menos a más. Se propondrán problemas para resolver por parte de los alumnos. Para los alumnos más ambiciosos se plantearán problemas cuya solución requiere del uso de software. | - |
| dc.description.goals | En el primer año se espera elaborar el 70% del libro. En los tres meses iniciales del segundo año se pretende terminar el libro, en los dos meses siguientes se tramitará su edición y en los 7 meses restantes se repartirá a todos los profesores de la materia para su uso y evaluación. Al final se espera contar con datos que muestren el beneficio buscado, aunque se espera que sea incipiente. | - |
| dc.description.goalsAchieved | En el segundo año se termino íntegramente el documento de los problemas de termodinámica, versión electrónica. En resumen el documento final contiene 424 problemas resueltos detalladamente, 35 de ellos resueltos también usando los softwares Excel, EES, Maple y Wolphram Alpha. También se incluyen 4 apéndices que contienen tablas termodinámicas, factores de conversión, constantes físicas y nomenclatura, formulario y bibliografía. Los problemas abarcan el contenido de los programas de la materia de termodinámica claves 0068 y 1437 (se anexa archivo PDF). El documento fue entregado en forma electrónica (USB) a 17 profesores de la materia (se anexa archivo PDF) para su revisión, solicitando sus observaciones. El 22 de enero de 2018 se entregó carta a la Quím, Esther Flores Cruz jefa del departamennto de física y química de la DCB de la FI, haciendo de su conocimiento la terminación del documento (se anexa archivo). El 29 de enero de 2018 se entrego una carta, junto con una USB conteniendo el documento final, a la Profra Irene Patricia Valdez y Alfaro, coordinadora de computo de la DCB, FI, con la solicitud de que fuera colocado en la página electrónica de la DCB (se anexa archivo). El 27 de julio de 2017, Valeria Zepeda Bolaños realizó su examen profesional de ing. Mec. en la FI-UNAM (se anexa archivo) con su tesis relativa a su colaboración en el proyecto. | - |
| dc.description.area | Área 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | El documento contiene problemas de termodinámica creados por los autores, tomados de exámenes propuestos por los profesores y tomados, con modificaciones de la literatura, a lo largo de más de 30 años de impartición de la materia por los autores. El deseo de los autores es que el documento final sea electrónico y puesto para su uso en forma libre, por parte de cualquier interesado. Los problemas se resuelven detalladamente y su nivel de dificultad es variable: el 20 % tiene un nivel elemental, 30% tienen un nivel intermedio para un estudiante regular, 30% tienen un nivel elevado para estudiantes con buenos conocimiento y 20% se ofrecen para estudiantes con alto nivel de conocimientos. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | nivel superior | |
| dcterms.callforproject | 2016 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ingenierías | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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