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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2016	Massive open online courses in higher education: A data analysis of the MOOC supply	Ospina Delgado, Julieth; Zorio Grima, Ana; García Benau, María
	2017	The Effects of Internet-Delivered Mindfulness Training on Stress, Coping, and Mindfulness in University Students	Horan, John; Turner, Wesley; Weber, Wanda
	2017	The Causal Effect of Survey Mode on Students' Evaluations of Teaching: Empirical Evidence from Three Field Experiments	Treischl, Edgar; Wolbring, Tobias
	2017	Factores asociados a la permanencia de estudiantes universitarios: caso UAMM-UAT	Velázquez, Narváez, Yolanda; Gonzáles Medina, Mario
	2017	Relación entre factores académicos y consumo de videojuegos en universitarios. Un modelo de regresión	Chacón Cuberos, Ramón; Zurita Ortega, Félix; Martínez Martínez, Asunción; Castro Sánchez, Manuel; Espejo Garcés, Tamara; Pinel Martínez, Cristina
	2016	Appropriately Targeting Group Interventions for Academic Sucess Adopting the Clinical Model and PAR Profiles	Johnson, Craig; Johnson, Ronald; Steigman, Michael; Odo, Chioma; Vijayan, Suvendra; Tata, Devadatta
	2017	Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacogniticas en estudiantes universitarios de prefesorado	Basilisa García, María; Lucía Vilanova, Silvia; Angélica Señorino, Orlanda; Anahí Medel, Gisele; Natal, Marcela
	2015	Digital plagiarism: An experimental study of the effect of instructional goals and copy-and-paste affordance	Kauffman, Yashu; Young, Michael
	2013	Desarrollo de las competencisa báscias de los estudiantes de educación superior mediante la e-evaluación orientada al aprendizaje	Gómez Ruíz, Miguel Ángel; Rodríguez Gómez, Gregorio; Ibarra Sáiz, María Soledad
	2018	Dividing attention in the classroom reduces exam performance	Glass, Arnold; Kang, Mengxue
	2017	Higher education teachers' descriptions of their own learning: a quantitative perspective	Töytäri, Aija; Tynjälä, Päivi; Piirarinen, Arja; Ilves, Vesa
	2015	Construcción y validación de un cuestionario de actitudes hacia la innovación educativa en la universidad	Trever Martí, Juan Andrés; Fernández Berruego, Reina
	2016	Testing the Causal Links Between School Climate, School Violence, and School Academic Performance: A Cross-Lagged Panel Autoregressive Model	Benbenishty, Rami; Avi Astor, Ron; Roziner, Ilan; Wrabel, Stephani