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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/5915Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2018-2021 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T17:47:47Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T17:47:47Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5915 | - |
| dc.description.abstract | Esta es una continuación del proyecto PE-101014, auspiciado por DGAPA-PAPIME. En la evaluación los evaluadores nos felicitan por los resultados y calidad de los mismos. El concepto de la presente propuesta gira en el mismo eje de la anterior. Pueden verse resultados del mismo en la página http://tuciencia.org que es nuestro órgano de difusión. En ese proyecto visitamos varias veces, a lo largo de tres años, a trece escuelas en el municipio de Ensenada, donde asisten los hijos de jornaleros, escuelas que están bajo el régimen de CONAFE, Consejo Nacional de Fomento Educativo, www.conafe.gob.mx. Estos pequeños viven alejados de los centros urbanos, con muy pocos recursos. Repetiremos una experiencia exitosa, reunir una vez por año a todos los chicos de las escuelas visitadas. Un evento muy especial, donde se reunen unos 230 niños, con sus maestros y algunos padres de familia, en total 270 personas aproximadamente. Se visita algún punto relevante de la ciudad, se hacen números musicales, y se entregan mochilas con útiles escolares a los que egresan de 6o grado, y un paquete de libros a cada escuel. En los libros de texto viene la parte teórica de los temas de ciencias, con algunos experimentos sencillos. Nuestros experimentos están pensados en complementar los textos oficiales de ciencias. Quisimos hacer manuales de cada una de las prácticas que hicimos con los muchachos, pero no logramos completarlo al nivel que deseabamos. En este proyecto es una de nuestras metas. Estamos haciendo labor de concientización de los colegas, tanto de la UNAM, CICESE, UABC, para que se incorporen al proyecto con aportaciones directas en efectivo, que adopten un estudiante cuando egrese de la primaria, apoyándole con los útiles y libros escolares. En su momento llevaremos esta concientización a la iniciativa privada de la región, con la esperanza de que se suban a este proyecto de apoyar a los niños de las escuelas rurales. Esto aliviará a la gran labor que viene haciendo PAPIME. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Experimentos de física en escuelas primarias rurales | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | MACHORRO MEJIA, ROBERTO. (2018) Experimentos de física en escuelas primarias rurales. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.provenance | Centro de Nanociencias y Nanotecnología | - |
| dc.identifier.papime | PE100618 | - |
| dc.contributor.responsible | MACHORRO MEJIA, ROBERTO | - |
| dc.description.objective | * Difundir la ciencia en la escuelas primarias rurales cercanas a Ensenada – Experimentos de física. Llevarlos a cabo en las escuelas. ......Experimentos complejos itinerantes, experimentos más sencillos que se quedan en la esscuela. – Noches de estrellas ......Observación de planetas, Luna y constelaciones, en cada escuela. ......Invitar a vecinos y público en general. – Página electrónica tuCiencia.org ......Manterner actualizada la página, incluir experimentos, manuales ......Inlcuir fotografías de las visitas. . * Preparación de material didáctico – Instalación de Relojes solares ......Construidos de proyecto anterior, ahora se hará la instalación – Módulos de física ......Añadiremos nuevos experimentos a los paquetes que ya cuenta nuestro inventario – Profesiones, charla y juegos ......Mejoraremos estas actividades, para que no pierdan vigencia, sean más atractives y útiles. . * Apoyo a la docencia – Manuales de experimentos ......Factor muy importante para el aprovechamiento de los experimentos – Visitas a eventos científicos ......Actividad que motiva mucho a los niños, le da opciones de vida. – Premios a egresados de primaria ......Un aliciente para todos los niños, que al mismo tiempo es de utilidad al egresado y paliativo a la economía familiar. – Hacer un estudio profesional del impacto, pediremos al IIDE de la UABC. ......Tentativo, depende de convencer al personal del Instituto de Investigaciones de la Educación. | - |
| dc.description.hypothesis | Con el apoyo de la UNAM, las escuelas primarias rurales, cercanas a Ensenada, pueden beneficiarse con experimentos de física generados con base al programa oficial de ciencias naturales. Los experimentos están planteado de tal manera que utilizan material y recursos accesibles al medio en que se ubica la escuela, algunas en zonas fértiles, otras en el desierto. La motivación de realizar experimentos con sus propias manos, entender sus principios, mejorarlo, aplicarlo, tendrá gran importancia en la formación personal del estudiante. El beneficio podría extenderse a otras escuelas, utilizando la página electrónica del proyecto, http://tuciencia.org, y sobre todo en el repositorio de la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) hospedada en la dirección http://www. rua.unam.mx/ | - |
| dc.description.strategies | 5.5.1 Experimentos 5.5.1.1 Experimentos ..Efectuar una visita a cada escuela (de 13) haciendo experimentos de física. ..Son 13 semanas, de 52 del año, 40 de actividades escolares, distribuidas a lo largo de todo el año escolar, sería una visita cada 3 semanas. . 5.5.1.2 Manuales ..Somos 4 académicos dedicados a este proyecto, más dos colegas del CICESE, y 6 estudiantes voluntarios, dispuestos a elaborar manuales. ..Tenemos unos 30 experimentos que requieren de manuales, lo que equivale a 3 manuales por cada participante, esto lo podríamos distribuir en los tres años, donde cada participante contribuya con, al menos, un manual/año. Quisiera dejarlo a esta escala, aunque sería deseable tener al menos el doble de productividad, no es demasiado esfuerzo. ..Ya tenemos el formato. Se imprimiría únicamente los manuales para cada escuela, uno por maestro. ..Subiriamos los manuales a nuestra página y a www. rua.unam.mx . 5.5.2 Noches de estrellas ..Efectuar una visita a cada escuela (de 13) llevando dos telescopios, charlas y juegos. ..Hemos tomado la decisión de hacer las visitas únicamente durante cuarto menguante, al final de la primera semana del mes, aproximadamente, como ya se describió en las secciones -Noches-de, Noches-de-estrellas. Además de la visita con experimentos de día, tendríamos dos visitas al mes, las que podemos distribuir en la primera y tercera semana del mes. Así cubrimos 12 las escuelas a lo largo del año y acarreamos una para el siguiente. ..Seguiremos apoyando al Instituto de Astronomía en el evento nacional de Noches de Estrellas, al final de cada año, como subsede en Maneadero de la UNAM. . 5.5.3 Visita especial ..Esta visita se realiza poco antes de que termine el año escolar, primera semana de junio, aproximadamente. Es complicado el coordinar todas las actividades, pero ya nos hemos distribuido las tareas. Trataremos de que en ese evento se haga entrega de ..5.5.3.1 Entrega de mochilas. ....En mayo se pide a CONAFE la lista de egresados, ......se prepara la compra del material, mayo ......se arman los paquetes, junio ..5.5.3.2 Biblioteca semilla ....Selección de titulos, a lo largo del año escolar, desde agosto a marzo. ......Hablar con editoriales y librerias para pedir descuentos, etc. Marzo ......Solicitud de compra, en abril ......Armar paquetes a entregar en junio. | - |
| dc.description.strategies | * Difundir la ciencia en la escuelas primarias rurales cercanas a Ensenada * Preparación de material didáctico * Apoyo a la docencia | - |
| dc.description.goals | 1. Informe_Final_PAPIME_PE100618.pdf incluye fotografías y más texto. 2. Las visitas a las escuelas fue sumamente irregular. En 2018 únicamente atendimos 3 de 12 escuelas; En 2019 igual, 3/12; para 2020 fue peor, 1/12. La primera es completamente nuestra culpa. La segunda se debió a que CONAFE local quedó acéfalo de marzo a noviembre. La tercera iniciabamos apenas, cuando la pandemia canceló las actividades presenciales. 3. El articulo de divulgación fue publicado en la Gaceta Ensenada, Num. 35, pag. 16. 4. Nuestra participación en la Noche de estrellas, por falta de interés del comité de IA-UNAM, a pesar del éxito de las tres anteriores, ya no se ha realizado. 5. Apenas pudimos introducir un módulo de física nuevo, sobre aspectos de densidad de la materia. Mejoramos el módulo de electricidad. Tenemos un fuerte inventario para nuevos experimentos. 6. Tenemos suficiente infraestructura para generar muchos módulos en la siguiente etapa del proyecto. 7. Contamos con 7 manuales de prácticas. No alcanzamos la meta de 10 por año. 8. Tuvimos una reunión con profesores, un grupo de ellos llamado Caravineros, para exponerles el material de experimentos con que contamos y se lo pudieran llevar en sus estancias. Otra reunión con los capacitadore y maestros (LEC), exponiendo el proyecto y el plan de biblioteca semilla. 9. De tres visitas especiales, logramos una, a la 2a. Zona Naval (2018). Para 2019 cancelamos la visita a la guarnición militar, ya autorizada, por falta de coordinador local de CONAFE. En 2020 se cancelaron las actividades presenciales. A pesar de lo anterior, logramos entregar los útiles escolares a los egresados de las primarias. 10. Compramos la asignación de libros, los cuales ingresaron a la biblioteca de CNyN. Queda la tarea de desincorporarlos para poderlos donar a las escuelas. En el futuro esta actividad de bibliotecas escolares la haremos con aportaciones de empresas e individuos. 11. Tenemos terminada, aunque no pública, la nueva página de tuCiencia.org; por el momento se puede consultar en pimcore.tuciencia.org Tiene muchas novedades respecto a la anterior, sobre todo que está organizada y el crecimiento será ordenado. Cuenta con una máquina de búsqueda. | - |
| dc.description.goalsAchieved | TODO EL TIEMPO ....Página electrónica tuCiencia.org. Actualización constante durante toda la duración del proyecto ....Apoyo a la docencia ........Escritura de los Manuales de experimentos . ---- PRIMER AÑO ---- * Difundir la ciencia en la escuelas primarias rurales cercanas a Ensenada ....visita cada 3 semanas a una escuela, llevado Experimentos de física. Visita diurna. ....visita cada 3 semanas, haciendo una Noche de estrellas, con telescopios, juegos y charlas ....Envío de artículo de divulgación sobre el proyecto, uno por año ....Noche de estrellas, convocada por IA-UNAM, inicio de diciembre. Somos subsede en Maneadero. . * Preparación de material didáctico ....Mantenimiento de los Módulos de física actuales y puesta en marcha de TRES nuevos ....Instalación de Relojes solares ....Tutorial sobre Relojes solares ....Subir al menos diez manuales de las prácticas cada año, tanto a pagina tuCiencia.org como a www.rua.unam.mx . * Apoyo a la docencia ....Reunión de trabajo con profesores de primarias rurales, una vez al año ....Visita a un sitio especial, una vez al año, casi al finalizar el periódo escolar. ........Entrega de útiles escolares a egresados de primaria ........Entrega de libros a las Bibliotecas de cada escuela . ---- SEGUNDO AÑO ---- * Difundir la ciencia en la escuelas primarias rurales cercanas a Ensenada ....visita cada 3 semanas a una escuela, llevado Experimentos de física. Visita diurna. ....visita cada 3 semanas, haciendo una Noche de estrellas, con telescopios, juegos y charlas ....Envío de artículo de divulgación sobre el proyecto, uno por año ....Noche de estrellas, convocada por IA-UNAM, inicio de diciembre. Somos subsede en Maneadero. . * Preparación de material didáctico ....Mantenimiento de los Módulos de física actuales y puesta en marcha de TRES nuevos ....Subir al menos diez manuales de las prácticas cada año, tanto a pagina tuCiencia.org como a www.rua.unam.mx . * Apoyo a la docencia ....Reunión de trabajo con profesores de primarias rurales, una vez al año ....Visita a un sitio especial, una vez al año, casi al finalizar el periódo escolar. ........Entrega de útiles escolares a egresados de primaria ........Entrega de libros a las Bibliotecas de cada escuela . ---- TERCER AÑO ---- * Difundir la ciencia en la escuelas primarias rurales cercanas a Ensenada ....visita cada 3 semanas a una escuela, llevado Experimentos de física. Visita diurna. ....visita cada 3 semanas, haciendo una Noche de estrellas, con telescopios, juegos y charlas ....Envío de artículo de divulgación sobre el proyecto, uno por año ....Noche de estrellas, convocada por IA-UNAM, inicio de diciembre. Somos subsede en Maneadero. . * Preparación de material didáctico ....Mantenimiento de los Módulos de física actuales y puesta en marcha de TRES nuevos ....Subir al menos diez manuales de las prácticas cada año, tanto a pagina tuCiencia.org como a www.rua.unam.mx . * Apoyo a la docencia ....Reunión de trabajo con profesores de primarias rurales, una vez al año ....Visita a un sitio especial, una vez al año, casi al finalizar el periódo escolar. ........Entrega de útiles escolares a egresados de primaria ........Entrega de libros a las Bibliotecas de cada escuela | - |
| dc.description.area | Área 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | El cambio de gobierno federal afectó el desempeño de este proyecto. La pandemia acabó de perjudicarlo. El ánimo de los participantes ha decaido mucho en los dos últimos años. Asumo la responsabilidad. En el mes de marzo de 2019 se despidió al coordinador de CONAFE en Ensenada, prof. Faustino Herrera, junto con otros 500 trabajadores a nivel nacional de esa dependencia, lo que hizo inviable la organización de las visitas a las escuelas. Cancelamos el evento especial y ya no pudimos atender las visitas de día. El coordinador era nuestro enlace con cada maestro. Hasta el mes de octubre de 2019 pudimos contactar a quien estaría supliendo al coordinador anterior, la maestra Emilia Pérez, funcionaria radicada en Mexicali (unos 230 Km de Ensenada), quien viene semanalmente a esta ciudad y organiza a los maestros. Nos hizo llegar el calendario de actividades de CONAFE-Ensenada, para que pudiéramos programas las visitas de día durante 2020. Tuvimos que cambiar las metas de 2020, ya que desde marzo se cancelaron las actividades presenciales. Ya para 2018 el número de visitas fue muy bajo (3/12), para 2019 fue peor, 1/12, en 2020 repetimos 1/12. Las entregas de útiles escolares se ha realizó en la Zona Naval (2018), en forma individual (2019), y en 2020 a distancia. Las dos últimas visitas especiales fueron canceladas. Por nuestro bajo desempeño y la incertidumbre debido a la pandemia para 2021, no estamos en la posición de pedir nuevamente recursos para este proyecto. En cuanto nos sea posible retomaremos las visitas de día y de noche, de manera personal/institucional, con todo el apoyo que PAPIME nos ha otorgado hasta ahora, hay mucha infraestructura. Cuando veamos los nuevos frutos y el ánimos renovado, solicitaremos nuevos recursos, particularmente para las visitas especiales y los útiles escolares. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dc.subject.DGAPA | Física | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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