Diseño y aplicación de una metodología para el aprendizaje de Métodos Numéricos mediante actividades didácticas en Aula Virtual con G Suite for Education

Abstract

Existe una falta de estrategia con enfoque al aprendizaje de matemáticas en Ingeniería, en Métodos Numéricos. Consecuentemente, el alumno no alcanza un nivel de comprensión, que le permita aplicar dichos conocimientos, en asignaturas subsecuentes. Esta situación se vive en forma recurrente cada semestre, generando situaciones difusas lo que ocasiona reprobación y deserción (PAPIME PE111216). Asimismo, se realizó un estado del arte relacionado con espacios virtuales y evidencias de aprendizaje en matemáticas (Rigaud & Blanco, 2018), y se identificaron herramientas de productividad de G Suite for Education que, en conjunto con entornos virtuales de aprendizaje, enriquecen la transmisión y evaluación de una actividad completa en matemáticas, y al mismo tiempo personalizar la retroalimentación en tiempo real. En este contexto, el objetivo es diseñar y aplicar una metodología para el aprendizaje de Métodos Numéricos, mediante actividades didácticas alojadas en Aula Virtual de la UNAM, y con integración de herramientas G Suite for Education. Las actividades principales del proyecto se enfocarán a generar una metodología, fundamentada en el constructivismo y el Modelo DOK (Depth of Knowledge), la gestión y organización de una aula virtual (UNAM) con Google Classroom, la cual indicará la combinación de diversos objetos de aprendizaje, con sus correspondientes actividades didácticas y de comunicación con estudiantes. Con el diseño se espera un incremento en la autogestión del aprendizaje y un efecto positivo sobre el rendimiento académico de estudiantes de ingeniería de la FES Aragón. Este desarrollo plantea un precedente en la Institución para que existan otros foros disciplinarios. Además, se genere un cambio positivo de percepción de la disciplina, por parte del alumno, y consecuentemente, se mejore su motivación hacia su estudio.