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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.coverage.spatialMéxico-
dc.coverage.temporal2017-2018-
dc.date.accessioned2022-10-24T17:47:48Z-
dc.date.available2022-10-24T17:47:48Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttp://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/5941-
dc.description.abstractDado el crecimiento exponencial de la tecnología, es de esperar que los profesionistas y técnicos de las áreas científicas y tecnológicas tengan los conocimientos elementales para adaptarse a los cambios incesantes en los equipos tanto de docencia como de investigación; las instituciones responsables de la educación media y media superior están preocupadas por dotar a sus egresados de las habilidades intelectuales y procedimentales necesarias para alcanzar un desarrollo pleno en sus actividades. Por tanto, toda formación científica y técnica debería incluir poseer un conocimiento elemental de los principios de operación de los circuitos eléctricos que son parte fundamental en cualquier equipo, incluyendo los de uso doméstico y cotidiano. La inserción de tales fundamentos en la mentalidad y formación de estudiantes de educación media superior y universitaria, parecería ser algo tácito, dada la utilización de ellos, por ejemplo, en actividades múltiples de carácter experimental tanto en los laboratorios de enseñanza como de investigación científica. Es más, estos temas deberían ser parte de las curricula en diversas licenciaturas (las Ingenierías como Civil, Mecánica, Industrial, Electrónica, Mecatrónica, Metalúrgica, Química, etcétera; las Ciencias Químicas, las Ciencias Físicas y las Ciencias Biológicas), carreras técnicas y cursos de física en las escuelas de educación media superior en el país. Con el proyecto presente, y como parte de una serie de experimentos sobre electromagnetismo, se pretende subsanar la carencia de libros de protocolos experimentales en la UNAM y en el país, a través de la edición y publicación de una obra consistente en una serie amplia y sistemática de protocolos inéditos de carácter experimental sobre circuitos eléctricos en serie operados por fuentes de corriente directa. La colección de experiencias (formuladas, diseñadas, realizadas y discutidas) concierne al estudio de diversas propiedades fundamentales de circuitos en serie, en particular, aquellos operados por fuentes de corriente directa. Se ha pensado que dicha serie sería fundamental para un estudio posterior tanto de circuitos en paralelo (corriente directa) como de circuitos de corriente alterna. Se considera que dichas series sientan las bases elementales necesarias para los experimentos sobre electromagnetismo, y sus aplicaciones tecnológicas.-
dc.description.sponsorshipDirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA)-
dc.languagees-
dc.rightsTodos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)-
dc.titleProtocolos experimentales sobre circuitos eléctricos-
dc.typeProyecto PAPIME-
dcterms.bibliographicCitationCOSTAS BASIN, MARIA EUGENIA HERMINIA; ORTEGA BERNAL, MARIA DEL PILAR CONSTANZA. (2017) Protocolos experimentales sobre circuitos eléctricos.(Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México.-
dcterms.provenanceFacultad de Química-
dc.identifier.papimePE101917-
dc.contributor.responsibleCOSTAS BASIN, MARIA EUGENIA HERMINIA-
dc.contributor.coresponsibleORTEGA BERNAL, MARIA DEL PILAR CONSTANZA-
dc.description.hypothesisLos protocolos experimentales formulados en la obra ya concluida permitirían a los estudiantes (de diversas áreas y niveles) adquirir una comprensión más fina de los circuitos eléctricos en serie operados por fuentes de corriente directa. Por otro lado, le proporcionaría al profesor ejemplos experimentales que podrían utilizarse en el laboratorio o en el salón de clases.-
dc.description.strategiesLos experimentos fueron diseñados, efectuados, optimizados, y los resultados analizados para constituir cada uno de los 33 protocolos sobre circuitos eléctricos en serie operados por fuentes de corriente directa. Los protocolos están antecedidos de un capítulo general sobre principios en electricidad. Cada uno de los protocolos contiene objetivos claros y precisos, la metodología experimental a desarrollar, y un ejemplo real de realización del experimento, con discusión de resultados. En todos los protocolos se muestran ilustraciones del montaje experimental. Se incluye también y al final, la Bibliografía pertinente del tema. Debemos remarcar que todos los protocolos utilizan infraestructura experimental sumamente accesible hoy día. Estos protocolos han de editarse para su publicación conjunta como un libro. El proyecto de libro será remitido al Comité Editorial de la Facultad de Química, para su revisión y aceptación de publicación.-
dc.description.strategiesSe proyecta editar y publicar un libro, el cual presenta una serie sistemática de 33 protocolos experimentales inéditos en el área de circuitos eléctricos en serie operados por fuentes de corriente directa. El contenido del libro en su edición preliminar es: I. Introducción II. Precisiones III. Conducta experimental E-I (Primera parte) Experimento 1. Circuito base (T = cte) Experimento 2. Circuito Base (T no cte) IV. Conducta experimental I-R Experimento 3. Circuito nuevo con un filamento metálico (resistencia eléctrica variable) (T no cte) V. Conducta experimental E-I (Segunda parte) Experimento 4. Circuito nuevo con un filamento metálico (resistencia de filamento de Cu) (T=cte) Experimento 5. Circuito nuevo con un filamento en bulbo (lámpara) (T=cte) Experimento 6. Circuito nuevo con un filamento en bulbo (lámpara) (T no cte) Experimento 7. Circuito nuevo con un bobinado metálico (Cu) (T=cte) Experimento 8. Circuito nuevo con un bobinado metálico (Cu) (T no cte) Experimento 9. Circuito nuevo con un filamento en bulbo (lámpara) (T no cte) Experimento 10. Circuito nuevo con una resistencia metálica (parrilla) (T no cte) Experimento 11. Circuito nuevo con una resistencia no metálica ( barra de carbono) (T no cte) Experimento 12. Circuito nuevo con una resistencia no metálica (barra de carbono) (T=cte) Experimento 13. Circuito nuevo con una resistencia no metálica (barra de carbono-HB) (T no cte) Experimento 14. Circuito nuevo con una resistencia no metálica (barra de carbono-2H) (T no cte) Experimento 15. Circuito nuevo con resistencias no metálicas: barras de carbono HB y 2H (R no cte, T no cte) Experimento 16. Conducta experimental E-I (R aprox cte; T aprox cte) Barra de cobre Experimento 17. Conducta experimental E-I (R no cte; T no cte; Teq) Fusible 2 A; 250 V Experimento 18. Conducta experimental E-I (R no cte; T no cte; Teq) Fusible 5 A; 250 V. Experimento 19. Conducta experimental E-I (R no cte; T no cte; Teq) Fusible 10 A; 250 V Experimento 20. Conducta experimental E-I (R no cte; T no cte; Teq). Fusibles: 2 A, 250 V; 5 A, 250 V; 10 A, 250 V Experimento 21. Conducta experimental E-I (R aprox cte; T aprox cte; Tamb). Fusible 10 A; 250 V Experimento 22. Conducta experimental E-I (R aprox cte; T aprox cte; T amb) Lámpara incandescente ( aprox 3 V) Experimento 23. Conducta experimental E-I (R aprox cte; T aprox cte; Tamb). Reóstato (Rmáx = 25 OHM, P = 3 W) VI. Conducta Experimental E-I y P-I (Tercera parte) Experimento 24. Conducta experimental E-I (R = cte; T = cte; Tamb). Resistor (R = 1 OHM, P = 2 W) Experimento 25. Conducta experimental E-I (R no cte; T no cte; Teq). Resistor (R = 1 OHM, P = 2 W) Experimento 26. Conducta experimental E-I (R = cte; T = cte; Tamb). Resistor (R = 5.6 OHM, P = 2 W) Experimento 27. Conducta experimental E-I (R = cte; T = cte). Resistor (R = 1 OHM, P = 5 W) Experimento 28. Conducta experimental E-I (R = cte; T = cte). Resistor (R = 1.2 OHM, P = 10 W) Experimento 29. Conducta experimental E-I (R = cte; T = cte). Foco aprox 6 V (R aprox 5.2 OHM) Experimento 30. Conducta experimental E-I (R = cte; T = cte (T amb)). Resistor ( aprox 1 OHM, aprox 10 W) Experimento 31. Conducta experimental E-I (T aprox cte; R aprox cte). Circuito en serie con R = 1 OHM/5 W; R2 = foco aprox 1.9 OHM/6V Experimento 32. Conducta experimental E-I (T aprox cte; R aprox cte). Circuito en serie con dos elementos de resistencia: un resistor (1.4 OHM/5 W) y un foco (1.4 OHM/12 W) Experimento 33. Conducta experimental E-I (T aprox cte; R aprox cte). Resistor (aprox 1.2 OHM, 10 W) y dos fuentes de poder acopladas VII. Bibliografía básica auxiliar. Cabe hacer notar, que aún cuando los títulos de los experimentos pudieran dar la imagen de redundantes o repetitivos, la realidad es MUY diferente, ya que los elementos de los circuitos y sus arreglos muestran una diversidad no solo experimental, sino también de la influencia de las condiciones experimentales sobre la operación de los circuitos y sus propiedades. Dicha diversidad constituye un abanico amplio de posibilidades de realización para el profesor y el estudiante.-
dc.description.goalsLa obra "EXPERIENCIAS SOBRE CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN SERIE OPERADOS POR CORRIENTE DIRECTA", que contiene 33 protocolos experimentales inéditos, fue editada y enviada al Comité Editorial de la Facultad de Química. La obra fue revisada por dos árbitros, y sus sugerencias fueron incluidas en la obra final, que ha sido aceptada para su publicación por dicho Comité. Actualmente se encuentra en el proceso de publicación en versión digital e impresa.-
dc.description.goalsAchievedDurante el año en que se solicita apoyo al proyecto, se editará la obra (versión final), se entregará la misma al Comité Editorial (Facultad de Química) para su revisión, y en su caso se publicará el libro de protocolos experimentales inéditos en circuitos eléctricos en serie operados por fuentes de corriente directa.-
dc.description.areaÁrea 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías-
dc.description.selfAssessmentEl proyecto fue concluido exitosamente con la edición final del libro "EXPERIENCIAS SOBRE CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN SERIE OPERADOS POR CORRIENTE DIRECTA", y con la aceptación del Comité Editorial de la Facultad de Química, y se encuentra en proceso de publicación digital e impresa. Es importante mencionar que la estructura de los protocolos fue diseñada para permitir su abordaje de manera individual y con órdenes de dificultad diferentes, dando versatilidad a las preferencias de los docentes para su desarrollo y fomentando además, la comprensión cabal de los fenómenos físicos involucrados en el estudio de circuitos en serie.-
dcterms.educationLevel.SEPLicenciatura-
dc.subject.DGAPAFísica-
Aparece en las colecciones: 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías

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