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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/6018Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2017-2020 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T17:47:51Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T17:47:51Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6018 | - |
| dc.description.abstract | El módulo de Procesamiento de Señales de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica, impartido en la Facultad de ingeniería consta de tres cursos: Análisis espectral de señales, Introducción al Diseño de Filtros Digitales e Introducción al Tratamiento de Señales. Para este conjunto de cursos no se cuentan con notas o apuntes de apoyo para los estudiantes, la bibliografía referida en cada programa de estudio no está disponible en la biblioteca o en insuficiente el número de libros en comparación al número de estudiantes que cursan alguna de las asignaturas. Por ello se propone desarrollar las notas (materiales digitales educativos) correspondientes a estos tres cursos de acuerdo al programa de estudios establecido para cada uno, incorporando además temas que son necesarios para los alumnos y que ninguna materia precedente del Plan de estudios de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica considera. Un ejemplo es el tema del diseño de filtros analógicos, que son la base para el diseño de filtros digitales, el cual no es tratado en ningún momento previo a que el alumno se inscriba al curso de Introducción al Diseño de Filtros Digitales. Adicionalmente se incorporarán ejercicios prácticos a realizar por parte del estudiante y ejercicios a desarrollar en Matlab u Octave que respalden el aprendizaje de los temas y conceptos. La versión final de estos materiales será digital: Un DVD con documentos html, pdf y mov(o similar) con la parte teórica, archivos *.m de Matlab u Octave con la parte práctica, y algunos materiales interactivos que ejemplifiquen algunos conceptos generales o presenten como la variación de parámetros afectar la respuesta de algunos sistemas. La idea final es que con este DVD, el estudiante tenga acceso desde su computadora (sin importar su sistema operativo) a las notas de los tres cursos que comprende el módulo y parezca accede a un portal web. Como mencionamos, el módulo consta de tres asignaturas, desarrollaremos anualmente cada una de ellas, incorporando los temas adicionales base que no han sido considerados en el Plan de estudios. Se registrarán los Derechos de Autor correspondientes y se entregará una copia a la RUA. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Materiales para el módulo de Procesamiento de Señales de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | MONTUFAR CHAVEZNAVA, RODRIGO. (2017) Materiales para el módulo de Procesamiento de Señales de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.provenance | Facultad de Ingeniería | - |
| dc.identifier.papime | PE105217 | - |
| dc.contributor.responsible | MONTUFAR CHAVEZNAVA, RODRIGO | - |
| dc.description.hypothesis | El material didáctico se refiere a los medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes o destrezas. Estos materiales son elementos diversos (reales, virtuales o abstractos) que pueden agruparse de acuerdo a su utilidad con un fin específico. Por otro lado, la mejor forma que tiene un profesor de acceder al alumno, es mediante la educación. Para eso, es necesario que tanto el profesor como el alumno cuenten con todo tipo de material didáctico y recursos necesarios para acceder a estos materiales. La hipótesis que planteamos es: ¿La disponibilidad de recursos educativos puede facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje? | - |
| dc.description.strategies | La realización de esta propuesta se establece en tres etapas anuales: Etapa 1. Desarrollo de materiales educativos digitales de la asignatura de Análisis Espectral de Señales Etapa 2. Desarrollo los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al Diseño de Filtros Digitales Etapa 3. Desarrollo los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al Tratamiento de Señales. Cada una de estas etapas comprende un conjunto de actividades que son replicables, salvo en las Etapas 1 y 3 que contemplan una actividad adicional cada una. Generalizando, las actividades a desarrollar en cada una de las etapas son: Actividad 0 (Etapa 1). Diseñar la estructura de organización global de los materiales digitales educativos. Esta estructura se desarrollará en un portal de Internet privado en el cual se ubicarán todos los materiales a desarrollar. Se seguiran las pautas marcadas por la RUA. Actividad 1 (Todas las etapas). Desarrollar la estructura de organización particular de la asignatura conforme al programa oficial de estudio. Actividad 2 (Todas las etapas). Redactar las notas correspondientes a cada uno de los temas comprendidos en la asignatura de acuerdo al programa oficial de estudio. Se generarán documentos html y/o pdf. Se consultará bibliografía. Actividad 3 (Todas las etapas). Desarrollar las actividades prácticas con sus correspondientes archivos (*.m) para ejecutarse en Matlab u Octave de cada tema. Actividad 4 (Todas las etapas). Desarrollar y redactar las actividades prácticas (problemas) de cada tema (Documentos html y/o pdf). Actividad 5 (Todas las etapas). Redactar las notas correspondientes a los temas no comprendidos en el Plan de estudio, pero que son necesarios para la asignatura. Actividad 6 (Todas las etapas). Desarrollar las actividades prácticas con sus correspondientes archivos (*.m) para ejecutarse en Matlab u Octave de los temas adicionales. Actividad 7 (Todas las etapas). Desarrollar y redactar las actividades prácticas (problemas) de los temas adicionales (Documentos html y/o pdf). Actividad 8 (Todas las etapas). Integrar todos los recursos en la estructura particular del portal. Actividad 9 (Etapa 3). Integración de todo el material del módulo, incluyendo revisiones, correcciones y transferencia a DVD. Asimismo, registro de derechos autor de la obra y entrega de copia a la RUA. | - |
| dc.description.strategies | El objetivo general de esta propuesta es el siguiente: Desarrollar los materiales educativos digitales del módulo de Procesamiento de Señales de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica. Particularmente: 1. Desarrollar los materiales educativos digitales de la asignatura de Análisis Espectral de Señales 2. Desarrollar los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al Diseño de Filtros Digitales 3. Desarrollar los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al Tratamiento de Señales 4. Que los materiales desarrollados estén disponibles para los estudiantes y profesores. | - |
| dc.description.goals | Las metas logradas en cada etapa son las siguientes: Etapa 1. 1. Se cuenta con la estructura general de los materiales educativos del módulo de procesamiento de señales de la Licenciatura de Ingeniería Geofísica. 2. Se cuenta con los materiales educativos digitales de la asignatura de Análisis Espectral de Señales correspondientes al programa oficial de estudios incluyendo problemas y prácticas (en Matlab u Octave), además de los correspondientes a temas adicionales que son básicos para esta asignatura. 3. Se ha fortalecido la formación de siete estudiantes de licenciatura de la Facultad de Ingeniería a través de su incorporación en esta propuesta de proyecto a los cuales se ofreció beca en el año 2017 a tres de ellos (Adriana Alonso García, José M. Meza Reyes y Naomi L. García Medina) y cuatro estudiantes realizaron su servicio social (Silvia Pilar Pérez Tovar, Norma Angélica Flores Santiago, Óscar Martínez Bravo y Laura Berenice Zapata Miranda). Etapa 2. 1. Se tiene la estructura junto con los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al diseño de filtros digitales correspondientes al programa oficial de estudios incluyendo problemas y prácticas (en Matlab u Octave), además de los correspondientes a temas adicionales que son básicos para esta asignatura. 2. Se ha fortalecido la formación de nueve estudiantes de licenciatura de la Facultad de Ingeniería a través de su incorporación en esta propuesta de proyecto a los cuales se ofreció beca en el año 2018 a cuatro de ellos (Naomi L. García Medina, Luis A. Oropeza Vilchis, Francisco A. Linares Linares y Jorge Ariel Beltrán Ramírez) y cinco estudiantes realizaron su servicio social (Abraham Quezada Tapia, César E. Banda Martínez, Bernardo Castillo Ávila, Miguel A. Cerón Martínez y Aydee V. Pasco Enríquez ). Etapa 3. 1. Se tiene la estructura junto con los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al tratamiento de señales correspondientes al programa oficial de estudios incluyendo problemas y prácticas (en Matlab u Octave), además de los correspondientes a temas adicionales que son básicos para esta asignatura. 2. Se ha fortalecido la formación de al menos dos estudiantes de licenciatura a través de su incorporación en esta propuesta de proyecto como servicio social (Bryan Chavarría Sánchez y Miguel Ángel Bajonero Moreno). 3. Se tiene el DVD con los materiales del módulo de procesamiento de señales de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica. Observaciones sobe las metas: 1. Está pendiente la solicitud de los derechos de autor, se estaban solicitando las cartas a la Dirección para su trámite. La solicitud se realizará una vez que nos reincorporemos a nuestra labores de manera cotidiana. 2. Los materiales de las dos primeras etapas están ubicados en el portal 132.248.54.151 y los de la tercera etapa se estaban en proceso de instalación, esta actividad quedará concluida a más tardar un mes después de regresar a las actividades cotidianas. | - |
| dc.description.goalsAchieved | Las metas a lograr en cada una de las etapas son las siguientes: Etapa 1. Tener la estructura general de los materiales educativos del módulo de procesamiento de señales de la Licenciatura de Ingeniería Geofísica. Tener la estructura junto con los materiales educativos digitales de la asignatura de Análisis Espectral de Señales correspondientes al programa oficial de estudios incluyendo problemas y prácticas (en Matlab u Octave), además de los correspondientes a temas adicionales que son básicos para esta asignatura. Tener el registro de los derechos de autor de los materiales desarrollados. Haber fortalecido la formación de al menos dos estudiantes de licenciatura a través de su incorporación en esta propuesta de proyecto. Etapa 2. Tener la estructura junto con los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al diseño de filtros digitales correspondientes al programa oficial de estudios incluyendo problemas y prácticas (en Matlab u Octave), además de los correspondientes a temas adicionales que son básicos para esta asignatura. Tener el registro de los derechos de autor de los materiales desarrollados. Haber fortalecido la formación de al menos dos estudiantes de licenciatura a través de su incorporación en esta propuesta de proyecto. Etapa 3. Tener la estructura junto con los materiales educativos digitales de la asignatura de Introducción al tratamiento de señales correspondientes al programa oficial de estudios incluyendo problemas y prácticas (en Matlab u Octave), además de los correspondientes a temas adicionales que son básicos para esta asignatura. Tener el registro de los derechos de autor de los materiales desarrollados. Haber fortalecido la formación de al menos dos estudiantes de licenciatura a través de su incorporación en esta propuesta de proyecto. Tener el DVD definitivo con los materiales del módulo de procesamiento de señales de la Licenciatura en Ingeniería Geofísica. | - |
| dc.description.area | Área 1. Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | Se desarrollaron los materiales de las tres asignaturas para el módulo de Procesamiento de Señales de la Licenciatura de Ingeniería Geofísica y se han estado empleando por parte del responsable del proyecto en los cursos de Análisis Espectral de Señales e Introducción al Diseño de Filtros Digitales que imparte. Los materiales originalmente se realizaron con base en el Plan de estudios 2010 y se tuvieron que adecuar al Plan de estudios 2016 que entró en vigor durante el desarrollo del proyecto. Los materiales están ubicados en un portal (132.248.54.151) para su acceso (estábamos en proceso de instalación de la tercera asignatura de la cual están los materiales desarrollados, esta actividad fue interrumpida). Se fortaleció la formación de 17 estudiantes de Ingeniería que participaron en el proyecto como becarios (6) o servicio social (11). Originalmente solo se esperaba la participación de seis estudiantes durante todo el proyecto. De los estudiantes que participaron en el proyecto dos de ellos se encuentran actualmente desarrollando su tesis de licenciatura. La única meta pendiente es la solicitud de derechos de autor. Al regreso de las actividades cotidianas se hará la solicitud y se estima tenerlas durante el segundo semestre de este año 2020. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dc.subject.DGAPA | Ingenierías | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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