Elaboración de un libro de Reactores Homogéneos como recurso didáctico para asignatura de Ingeniería de Reactores, en apoyo a la actividad docente de la carrera de Ingeniería Química.

Abstract

Dentro del Plan de Estudios de la carrera de Ingeniería Química, la asignatura de ingeniería de reactores en su programa de estudios, contempla contenido con un alto grado de complejidad, con la incorporación de experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollando e implementando material didáctico acorde con la asignatura, los alumnos asimilaran fácilmente conceptos que en la teoría resultan ser difíciles de comprender, en este caso se pretende desarrollar un libro que incorpore todos los temas necesarios para que los alumnos comprenderán e integraran conocimientos de la asignatura de Ingeniería de Reactores con mayor facilidad. Las herramientas didácticas implementadas (incorporación de temas básico, problemas resueltos y propuestos para que los alumnos los resuelvan) contribuirán a mejorar el aprendizaje, al acoplar la discusión de clase con el análisis de resultados derivados de actividades realizadas por los propios estudiantes. Finalmente, se sugiere que estas estrategias de enseñanza y aprendizaje, como un medio para favorecer la integración y aplicación de conocimientos y habilidades, en la solución creativa de situaciones propias del ejercicio profesional del ingeniero químico, se deben extender progresivamente a los demás cursos del programa para potenciar su impacto. La implementación de nuevas metodologías de aprendizaje en esta asignatura inicialmente surge de la necesidad de mejorar los temas y ampliar los horizontes al estudiante al proporcionarles otra perspectiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje.