El mar también es nuestro territorio. Cuadernos de trabajo sobre procesos de reconfiguración productiva y conflictos socio-ambientales en los mares de América Latina.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.coverage.spatial	México
dc.coverage.temporal	2017-2020
dc.date.accessioned	2022-10-24T22:03:20Z	-
dc.date.available	2022-10-24T22:03:20Z	-
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6709	-
dc.description.abstract	El presente proyecto busca fortalecer la formación de nuevas generaciones de geógrafos al colocar temáticas y enfoques teóricos-metodológicos novedosos. Necesidad que se justifica dada la relativa marginación y olvido de la geografía política y económica, así como de las ciencias sociales críticas, respecto a los procesos de luchas territoriales entre clases sociales en los mares y océanos de América Latina. Su objetivo general consiste en abrir y coordinar una colección de cuadernos de trabajo que atienda explícitamente el entrecruce de los vacíos temáticos y analíticos sobre los procesos territoriales de lucha de clases en mares y océanos latinoamericanos. La cual estará dirigida a estudiantes de pregrado y posgrado interesados en estas temáticas y en su formación inicial como investigadores del más alto nivel. Se tratará puntualmente de publicar tres cuadernos de trabajo en el periodo de duración de este proyecto que atenderán, cada uno de ellos, procesos geopolíticos vigentes de lucha territorial de clases en los mares y litorales marinos, en donde se expliciten sus necesidades particulares en lo que corresponde a teorías y metodologías. El marco inicial de esta colección identificará los proceso que muestren mayor madurez en la región, por lo que no atiende la caracterización del proceso geopolítico conjunto sino apenas casos representativos que sirvan a dicho propósito. A decir de; 1) el sistema jurídico vigente como herramienta de reordenamiento territorial marino de las clases dominantes; 2) la disputa por recursos pesqueros, mineros y energéticos marinos, así como los conflictos de sentido que se ocasiona entre los diversos órdenes productivos; y 3) los conflictos territoriales que se desencadenen por la expansión sector turístico sobre comunidades locales en litorales latinoamericanos. La hipótesis general que persigue el proyecto consiste en nuestro convencimiento de que es posible subsanar los vacíos existentes en la geografía y las ciencias sociales afines respecto a la relativa escasez de investigaciones criticas sobre procesos de lucha territoriales entre clases que acontezcan explícitamente en los mares latinoamericanos; escasez que se manifiesta además como insuficiencia de estrategias analíticas que los consideren desde la unidad socio-espacial y socio-territorial contemporánea. Y a tal efecto, sostenemos que la elaboración y lanzamiento de una colección de cuadernos de trabajo para las comunidades académicas de la geografía y ciencias sociales afines contribuirá a fortalecer el conocimiento y la formación en estos rubros, tanto de investigadores y profesores universitarios, como de estudiantes de pregrado y posgrado interesados en su formación temática y metodológica en estos campos de conocieminto. Los productos esperados en los tres años de duración de este proyecto consisten en el lanzamiento de la Colección de cuadernos de trabajo El mar también es nuestro territorio, la publicación de sus tres primeros volúmenes y la realización de tres seminarios internacionales en colaboración con otros proyectos PAPIME y PAPIIT, y de otras universidades de México y el extranjero. Los resultados esperados en el fortalecimiento de la formación de profesores se traducirán en la mejora de contenidos de los cursos, en la mejora de asesorías y direcciones de tesis y en la profundización de la formación teórico-metodológica. Para los estudiantes, los resultados inmediatos serán servicios sociales, tesis de grado y posgrado, formación inicial de investigación, entre otros. El trabajo se sostendrá cotidianamente con el trabajo en el seminario Espacio, política y capital en América Latina. Espacio de discusión desde el que se vincularan investigaciones individuales al objetivo común del proyecto, y donde madurarán los productos esperados en este proyecto.
dc.description.sponsorship	Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA)
dc.language	es
dc.rights	Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
dc.title	El mar también es nuestro territorio. Cuadernos de trabajo sobre procesos de reconfiguración productiva y conflictos socio-ambientales en los mares de América Latina.
dc.type	Proyecto PAPIME
dcterms.provenance	Fac. Fil. y Letras
dc.identifier.papime	PE304017
dc.contributor.responsible	LEON HERNANDEZ, EFRAIN
dc.description.objective	Objetivos generales 1. Abrir y coordinar una colección de cuadernos de trabajo que, desde una mirada novedosa para la geografía y las ciencias sociales, atienda explícitamente el entrecruce de los vacíos temáticos y analíticos sobre los procesos territoriales de lucha de clases en los mares y océanos latinoamericanos. Esta colección estará dirigida a estudiantes de pregrado y posgrado interesados en estas temáticas y en su formación como investigadores. Esta última, que aún siendo temprana, busca establecer desde sus bases en el mas lato nivel de comprensión teórica y analítica de la realidad considerada. 2. Publicar los primeros tres cuadernos de trabajo que atiendan inicialmente, cada uno de ellos, un procesos geopolíticos de lucha de clases vigente en el mar latinoamericano y sus necesidades conceptuales y metodológicas particulares. El objetivo inicial de esta colección identificará los proceso que muestren mayor madurez en la región, por lo que no atiende la caracterización del proceso geopolítico conjunto en la región sino casos representativos. A decir de; 1) el sistema jurídico vigente como herramienta de reordenamiento territorial marino de las clases dominantes; 2) la disputa por recursos pesqueros, mineros y energéticos marinos, así como los conflictos de sentido que se ocasiona entre los diversos órdenes productivos; y 3) los conflictos territoriales que se desencadenen por la expansión sector turístico sobre comunidades locales en litorales latinoamericanos. 3. Promover la formación en investigación geográfica a partir de la exposición del trabajo en foros abiertos desde dos vertientes de interés; en primer lugar se tratará de mostrar explícitamente el puente entre las estrategias analíticas y los resultados de investigación para evidenciar el papel instrumental que tiene la teoría y la metodología en el proceso de generación de nuevo y original conocimiento sobre lo geopolítico; y en segundo lugar, se trata de colocar la disputa entre clases por le mar latinoamericano, en el escenario general del campo de fuerzas geopolítico de la región para completar la necesaria visión de conjunto de la realidad socio-política. Objetivos de formación en profesores 1. Desarrollar capacidades en los participantes del proyecto en su ejercicio individual y colectivo de la formación, tanto en el director del proyecto como en resto de profesores involucrados. Se tratará de generar estrategias que vinculen en cada momento de su ejercicio docente los conocimientos generados sobre los procesos a analizar con los aspectos teórico metodológicos que fueron necesarios para este propósito. 2. Desarrollar capacidad creativa en los participantes del proyecto para que durante su actividad docente y de formadores, adecuen los elementos analíticos generados en el proyecto a otras realidades vigentes de conflictos territoriales. Esto con la finalidad de que puedan apoyar a estudiantes interesados en esta metodología de estudio, pero no necesariamente en las regiones o sectores consideraos en el análisis. Objetivos de formación en estudiantes 1. Que los estudiantes participen en el proceso de investigación de las tres obras que serán publicadas en la colección durante la duración del proyecto, las cuales surgirán de los tres ejes de investigación de los profesores participantes del proyecto. 2. Realizar un seminario interno con la finalidad de formar a los estudiantes participantes del proyecto en la elaboración individual de ensayos, artículos científicos, artículos periodísticos y de difusión científica que les permitan participar directamente de la investigación y la difusión de los resultados del proyecto.
dc.description.hypothesis	Hipótesis general Estamos convencidos que es posible subsanar los vacíos existentes en la geografía y las ciencias sociales afines respecto a la relativa escasez de investigaciones criticas sobre procesos territoriales de lucha de clases en el océano latinoamericano y sobre estrategias analíticas que los consideren desde la unidad socio-espacial y socio-territorial contemporánea. A tal efecto, la elaboración y lanzamiento de una colección de cuadernos de trabajo para las comunidades académicas de la geografía y ciencias sociales afines contribuirá a fortalecer el conocimiento y la formación en estos rubros, tanto de investigadores y profesores universitarios como en estudiantes de pregrado y posgrado interesados en su formación temática y metodológica. Al ser una colección que cuenta con el respaldo, por parte del director de este proyecto, de años de investigación colectiva sobre diversos procesos geopolíticos en América Latina desde el seminario EPOCAL, el impacto que tendrá en la formación de la comunidad geográfica se vera reflejada en al meneos dos momentos importantes; durante la elaboración de los propios cuadernos, con impacto inmediato en profesores y estudiantes involucrados en las investigaciones del seminario EPOCAL; al igual que con la difusión de los resultados del trabajo en mesas de análisis y con la publicación de los propios cuadernos, con un impacto mediado a toda la comunidad interesada. Hipótesis particulares Es posible establecer el puente pretendido entre los procesos territoriales de lucha de clases en el océano latinoamericano y las estrategias analíticas propuestas a partir de identificar los proceso vigentes representativos que muestren mayor grado de madurez y en la región. Por lo que no resulta necesaria una perspectiva que caracterice la totalidad de procesos vigentes o que los considere desde la unidad del campo de fuerzas geopolítico. Por le contrario, a tal propósito, pensamos que tres proceso retratan de manera suficiente e inicial los procesos territoriales de lucha de clases en los mares de América Latina; la unidad del sistema jurídico neoliberal dirigida a gestionar la riqueza marina; los recursos pesqueros, energéticos y mineros del mar; al igual que el emplazamiento en los litorales de infraestructuras de los sectores del turismo y de transportes. El desarrollo de capacidades en los profesores participantes del proyecto impactará de manera inmediata en sus ejercicios individuales y colectivos de formación y docencia, a través de estrategias que vinculen en todo momento los conocimientos generados sobre procesos geopolíticos con el instrumental analítico y metodológico empleado para dicho propósito. Lo cual, se verá reflejado en mediano plazo, en el fortalecimiento de su capacidad para brindar asesorías y direcciones de tesis que propongan de manera creativa el uso de los principios analíticos que propone el proyecto para dar cuenta de otros proceso geopolíticos. El desarrollo de capacidades en los estudiantes de pregrado y posgrado participantes del proyecto impactará de manera inmediata en su formación individual como jóvenes investigadores con sólida formación teórica y metodológica. Se tratará por un lado de fortalecer sus investigaciones individuales con miras a realizar sus tesis, mientras que con el trabajo en seminario se conseguirá que su formación tenga mayores alcances al participar a la vez en el desarrollo y diseño de la investigación del proyecto.
dc.description.strategies	La metodología del proyecto PAPIME que solicito tendrá como elemento central el trabajo colaborativo en un espacio bajo mi dirección que se caracterizará por ser transdisciplinario y contar con la presencia de investigadores, profesores y estudiantes de distintos niveles. Se apuesta a que los procesos de mejora en la enseñanza se atiendan en tres momentos; durante la elaboración de las investigaciones, con un impacto directo en los participantes del proyecto; durante la organización y participación de seminarios internacionales, que impactará tanto a los participantes del seminario, como en los asistentes a dichos eventos; y durante la difusión de los Cuadernos de Trabajo de la Colección El mar también es nuestro territorio, esto conforme se incremente su recepción en las comunidades académicas pretendidas. El primer momento de impacto del proyecto tendrá como base de trabajo seminario permanente de Investigación, formación y difusión: Espacio, política y capital en América Latina, EPOCAL. Este seminario dará continuidad a esfuerzos aún en proceso y servirá de plataforma para organizar y generar los productos esperados. El seminario EPOCAL, trata de un esfuerzo de 7 años de experiencia en investigación colectiva y en formación de estudiantes de pregrado y posgrado, desde donde se han producido libros, artículos y ponencias, además de ser un espacio del que han surgido diversos eventos públicos de análisis y discusión sobre procesos territoriales y espaciales. En la elaboración de las investigaciones se establecerán entrecruces de procesos continentales, que cuentan con gran tradición es su estudio, para contraponerlos y especificarlos en su realidad marítima u oceánica. Es importante aclarar que se cuenta con experiencia de varios años de trabajo en la investigación de estos temas, como consta en las publicaciones del director del proyecto, por lo que el trabajo de sistematización se encuentra en estado avanzado. Se tratará puntualmente de especificar su vigencia en los mares y litorales marinos en tres aspectos distintos del procesos general de la lucha territorial entre clases en América Latina. Para dicho propósito se han generado una dinámica donde los miembros de mayor experiencia en el seminario, profundizan en un aspecto de la investigación, la exponen y se encarga de coordinar los esfuerzos conjuntos que convergen en cada aspecto. El sentido general del proyecto es marcado por la investigación propuesta y dirigida por el responsable de este proyecto, al igual que el tejido fino de cada uno de las líneas de trabajo y el análisis general. El propio desarrollo de este proceso en el marco del seminario además tendrá impacto directo en la formación de los estudiantes participantes al percatarse de la metodología de investigación, del uso de la teoría, de los ritmos y prioridades, así como de las soluciones propuestas a los problemas que se presenten. Sobre la delimitación y avance de las investigaciones de los cuadernos, es importante establecer que el primero de ellos, ya cuanta con un semestre de investigación acumulada. Por lo que una vez iniciado el proyecto, se contará con un acumulado de casi una año de investigación y análisis que pensamos vuelve factible la entrega de el primer cuaderno al término del primer semestre de iniciado el proyecto. En relación a los cuadernos segundo y tercero, se registran avances en la elección de los procesos particulares a considerar, en su temporalidad, en los marcos generales del comportamiento de los procesos en América Latina y en su reordenamiento productivo regional. Se tratará, en el segundo cuaderno, de la especificad que guardan las disputas entre clases por la renta minera y petrolera en México, Brasil y Venezuela para contraponerlas con la especificidad en la forma de la diputa por los recursos pesqueros en su versión local. Por su parte, en el tercer cuaderno, se tratará la industria turística de los litorales mexicanos, reforzados con experiencias del caribe centroamericano y, con especial atención, en sus correspondencias con los proceso del sur de España. Este último en su condición de país de origen de los principales capitales involucrados y lugar donde los conflicto territoriales se expresan de manera más profunda. Cada uno de los temas que tratan los cuadernos tendrá un momento de discusión colectiva exterior al seminario y de difusión inicial. Se trata de la exposición de avances y resultados preliminares en tres eventos internacionales directamente organizados por este proyecto, dos Seminarios y un Taller. En ellos se contempla la participación de miembros del seminario junto a investigadores y profesores de esta y otras universidades. Se trata, en todos lo caos, de poner a debate los avances de las investigaciones con otros especialistas, de colocar los resultados en un marco de análisis mayor y de comenzar la difusión tanto del conociendo generado y los marcos analíticos del que se desprenden como de los debates en los que les dan contexto
dc.description.goals	Para el primer año 1. Se coordinará la participación de profesores y estudiantes involucrados en el proyecto a partir del seminario permanente EPOCAL, el cual alimentará en trabajo grupal de investigación, análisis y presentación de resultados durante los tres años. 2. Incorporar un becario al proyecto, o en su caso dar continuidad a becarios de CONACYT para realización de tesis o término de participación en el proyecto. 3. Presentar resultados parciales en el XVI Encuentro de Geógrafos de América Latina (XVI EGAL), a llevarse acabo en el mes de Abril en La Paz, Bolivia 2017. 4. En el segundo semestre del año se realizará un Seminario internacional de geografía política y geopolítica en América Latina, en coordinación con otros proyectos PAPIIT y PAPIME. En este seminario se presentarán los resultados de investigación del primer año de trabajo y se iniciara la evaluación de los procesos en estudio en el marco más amplio de procesos geopolíticos vigentes. Este seminario contará con la presencia de investigadores de otras instrucciones universitarias nacionales e internacionales. 5. Iniciar al menos una investigación de tesis directamente vinculada al proyecto. 6. Se elabora el borrador final del primer cuaderno de trabajo de la colección El mar también es nuestro territorio. El cual desarrollará la especificidad del paquete legislativo aplicado a la gestión neoliberal de los recurso del mar. Durante el segundo año 1. Se mantendrá el seminario interno EPOCAL para la formación de profesores y estudiantes como alimento del trabajo grupal de investigación, análisis y presentación de resultados. 2. Incorporar dos becarios más al proyecto, o en su caso dar continuidad como becarios de realización de tesis para quienes hayan disfrutado de beca de conclusión de estudios. 3. Presentar resultados parciales en el Congreso Internacional Latin American Studies Association (LASA 2018), a llevarse acabo en 2018. País de realización aún por definir. 4. Se realizará un Taller internacional de discusión en la Universidad de las Islas Baleares en coordinación con el Dr. Ivan Murraya. Profesor doctor del departamento de Geografía, sobre la forma de actuación del capital español en el sector turístico en México y España, así como los impactos territoriales compartidos. 5. Iniciar al menos una investigación más de tesis directamente vinculada al proyecto. 6.-Concluir la (s) tesis de licenciatura o posgrado ligadas directa e indirectamente al proyecto en su primer año. 5. Se elabora el borrador final del segundo cuaderno de trabajo de la colección El mar también es nuestro territorio. El cual desarrollará la especificidad de la disputa entre clases por recursos naturales marinos y conflictos de sentido que se ocasiona entre sus diversos órdenes productivos. Durante el tercer año 1. Se continuará con la coordinación de profesores y estudiantes involucrados en el proyecto a partir del seminario permanente EPOCAL. 2. Incorporar dos o tres becarios más al proyecto, o en su caso dar continuidad como becarios de realización de tesis para quienes hayan disfrutado de beca de conclusión de estudios. 3. Presentar resultados parciales en el XVII Encuentro de Geógrafos de América Latina (XVII EGAL), a llevarse acabo en año 2019. País de realización aún por definir. 4. Se realizará un Seminario internacional de oceanopolítica crítica en América Latina, en coordinación con otros proyectos PAPIIT y PAPIME. En este seminario se presentarán los resultados finales de investigación de los tres años de trabajo y se colocarán los procesos en estudio en un marco más amplio de procesos geopolíticos. Este seminario contará con la presencia de investigadores de otras instrucciones universitarias nacionales e internacionales. 5. Iniciar al menos una investigación más de tesis directamente vinculada al proyecto. 6.-Concluir las tesis de licenciatura o posgrado ligadas directa e indirectamente al proyecto en sus primeros dos años. 7. Se elabora el borrador final del tercer cuaderno de trabajo de la colección El mar también es nuestro territorio. El cual desarrollará la especificidad de los conflictos territoriales que se desencadenen por la expansión sector turístico e infraestructuras de trasporte sobre comunidades locales en litorales latinoamericanos.
dc.description.goalsAchieved	El proyecto logró mantener y consolidar el funcionamiento del Seminario permanente: Espacio, política y capital. Se apoyó a estudiantes con becas para término de estudios y elaboración de tesis. Se presentaron resultados en congresos internacionales y se logró la elaboración de los tres cuadernos de trabajo comprometidos, además de dos no proyectados. Como no fue autorizado el presupuesto suficiente para su publicación impresa, recomendando sólo su publicación digital, se reorganizaron los borradores para dar sustento a un libro colectivo terminado y listo al 90% para ser entregado a las instancias correspondientes para su dictamen. Solicitud autorizada en la renovación y con presupuesto asignado. En términos globales el proyecto logró todas las metas propuestas, con excepción de las que impidió la no autorización del presupuesto otorgado y la sistemática inestabilidad política en los tres años del proyecto, sumado a la actual emergencia sanitaria. En primer lugar, ya no se dio consecución al taller internacional, por no tener presupuesto autorizado, y en segundo lugar, no se lograron realizar los seminarios internacionales programados: el primer año por el sismo de 2017, el segundo por los paros de actividades resultado de las agresiones a estudiantes y el tercero, por la contingencia sanitaria.
dc.description.area	Área 3. Ciencias Sociales
dc.description.selfAssessment	El balance del proyecto fue positivo. Se logró mantener y consolidar el seminario interno del proyecto desde donde se apoyo a profesores y estudiantes participantes. Se presentaron resultados de investigación y los cursos de los profesores participantes se enriquecieron con las discusiones internas, la investigación y el análisis colectivo, así como con los borradores y los manuscritos finales de los productos del proyecto. La difusión de resultado también fue positiva. Se logro participar en congresos y seminarios nacionales e internacionales, en los que se presentaron resultados parciales del proyecto, con una buena recepción de los mismos. La presentación colectiva de los resultados del trabajo, así como el debate y análisis públicos fue el aspecto que no se logro. No obstante, y aún con las trabas políticas y presupuestales, fue parcialmente cubierto con invitaciones puntuales a especialistas en la materia a las sesiones del seminario interno. Las investigaciones individuales del proyecto fueron adecuadas. Se apoyó a varios procesos de estudios de grado y a la realización de dos tesis, una de ellas, multipremiada.
dc.subject.DGAPA	Geografía
Aparece en las colecciones:	3. Área de las Ciencias Sociales

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