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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/6711| Título : | La movilidad académica estudiantil nacional como coadyuvante de los programas de licenciatura en Ciencias Políticas y Sociales en la UNAM. |
| Autor : | VILLARELLO REZA, ROSA MARIA |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Resumen : | El Programa de Movilidad Estudiantil Nacional del Espacio Común de Educación Superior, ECOES, creado en 2004 a instancias de la UNAM, ha tenido un impacto nacional debido a que participan en él, hasta 2018, 43 instituciones públicas de educación superior de todas las entidades federativas de México. ECOES ha movilizado a cerca de 15 mil estudiantes de todo el país a través del Programa y más de seis mil ha recibido la UNAM. En 2017 se publicaron los resultados de los 10 primeros años del ECOES, gracias al apoyo obtenido a través de un Proyecto PAPIIT, como una primera evaluación de los resultados del Programa. Sin embargo, ante la inexistencia previa de investigaciones en la materia en la UNAM, se considera que ese primer estudio permitió acercarnos a subrayar la importancia de la movilidad estudiantil nacional, y continuar promoviéndola en todas las entidades académicas de la UNAM y en las principales universidades receptoras de nuestros alumnos. Esta investigación alentaría a estudiantes Y profesores a fomentar la movilidad entre los alumnos y vincularse por este medio a otros programas académicos. Sin embargo, dado que el universo del Programa es muy amplio, la investigación se enfocaría al estudio de la movilidad de los alumnos de Ciencias Políticas y Sociales en un período de 15 años (2004-2019) por ser una de las áreas, la de Ciencias Sociales, con mayor movilidad, tanto de entrada como de salida. Con el diagnóstico general que se tiene de la anterior investigación, se podrá continuar con el estudio de caso (Ciencias Políticas y Sociales) y se podrán elaborar una guía y un manual para que los estudiantes tengan los elementos necesarios para elegir el programa en otra institución de destino y más se adapte a sus planes de estudio. La investigación permitirá, asimismo, acercar a los maestros, a través de conferencias y talleres a comprender y alentar a los alumnos a enfrentarse a nuevos retos académicos y de vida. PENDIENTES CORRESPONSABLE Y PARTICIPANTES. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6711 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | VILLARELLO REZA, ROSA MARIA |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2019-2020 |
| metadata.dc.description.objective: | Elaborar el diagnóstico del Programa de Movilidad Estudiantil Nacional en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales en el período 2004-2019 y proponer alternativas para mejorar la formación de los estudiantes a través de una nueva experiencia académica y de vida en otra institución de destino. A la vez, presentar las causas del porqué esta facultad sea de las más solicitadas en el contexto del Programa de Movilidad. |
| metadata.dc.description.hypothesis: | La movilidad estudiantil es un factor coadyuvante de la educación superior que permite la inserción de los universitarios a un proyecto académico diferente al de su institución de origen y a adecuarse a diferentes realidades. La movilidad de los estudiantes coadyuva a enfrentar nuevos retos y desafíos; a conocer y fortalecer otras competencias académicas y a buscar nuevos proyectos de vida, a la vez que adquieren mejores herramientas para su inserción global en la era de la sociedad del conocimiento. Las universidades públicas más grandes como la UNAM, han dado la oportunidad a los alumnos de integrarse a proyectos académicos de mayor alcance y, es la Facultad de Ciencias Políticas y sociales (en el área de las Ciencias Sociales) una de las que mayor demanda alcanza y sus alumnos, cada vez se interesan más por conocer otros programas de estudio y conocer a su país. |
| metadata.dc.description.strategies: | METODOLOGIA 1. Presentar los antecedentes nacionales de la movilidad y el papel de la UNAM en su proceso de construcción. 2. Revisión de un primer diagnóstico de la movilidad nacional de y para la UNAM y ubicar el lugar que ocupan las carreras de ciencias políticas y sociales desde 2004 en que se crea el Programa de Movilidad Estudiantil Nacional. 3. Revisión de declaraciones, convenios, acuerdos y reglamentos tanto internos como externos de las principales instituciones de movilidad de estudiantes de ciencias políticas y sociales. 4. Se presentarán los resultados de la movilidad en este periodo tomando en cuenta las variables como el número e instituciones participantes, número de solicitudes recibidas, de estudiantes becados; carreras, dependencias universitarias participantes, requisitos académicos, genero, entre otras variables. El financiamiento será otra variable a considerar. 5. Reuniones con otras instituciones de México con fuerte movilidad y, de ser posible, con una o dos instituciones extranjeras para conocer el manejo de sus propias redes internas de movilidad, sobre todo aquellas con una presencia importante en el área de las ciencias sociales. 6. Elaborar un cuestionario para los alumnos y docentes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales sobre movilidad (Se seleccionará una muestra representativa por carreras). 7. Encuesta a los estudiantes que ya llevaron a cabo una movilidad. 8. Charlas de orientación a los alumnos de los primeros tres semestres. 9. Llevar a cabo dos talleres sobre buenas prácticas de movilidad. 10. Capacitación a los responsables de movilidad en la propia FCPyS. 11. Elaboración de una preevaluación sobre el comportamiento de la oferta y la demanda de las universidades participantes. Los resultados se verán reflejados en una publicación completa al término del Proyecto que podría contener: la preparación una campaña de divulgación y comunicación. Ello implica la elaboración de folletos, organización de una feria y exposiciones. En resumen, se utilizará en todo el Proyecto: 1. Un estudio teórico y específico sobre la importancia de la educación superior y la movilidad estudiantil. 2. La información con la que ya se cuenta a través de la operación hasta ahora del Programa y la que se obtenga de la entidad en cuestión y de instituciones participantes. 3. La documentación oficial y los informes internos de trabajo. 4. La planeación de las estrategias conjuntas. 5. La elaboración de la metodología del estudio y en particular de la encuesta que se aplicará entre todos los actores protagónicos. 6. Aplicación de los cuestionarios. 7. Estrategia vinculatoria entre todas las universidades y en la formación de recursos humanos en la materia. 8. Asistencia, participación y organización de foros de consulta, así como la creación de talleres y seminarios, cuyos resultados serán incluidos en el estudio final. 9. La publicación del proyecto como uno de sus principales productos, adicionalmente a la creación de instructivos y guías. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | El Proyecto se planteó tomando en consideración la existencia del Programa de Movilidad Estudiantil del Espacio Común de Educación Superior (ECOES) con el apoyo de la FCPyS. Sin embargo, debido a que el ECOES fue reconfigurado en 2109, ya no se pudo acceder a las fuentes de información de los archivos preexistentes con la información oficial. Por otro lado, de las acciones programadas conjuntamente con la FCPyS (aún con la magnífica disposición de sus autoridades) no se pudieron llevar a cabo la mayoría de ellas, debido a circunstancias inesperadas que provocaron la suspensión de actividades académico-administrativas e inclusive cierre de las instalaciones de manera intermitente en el segundo semestre de 2019 (proceso de elección de la rectoría de la UNAM en el que participó la directora y por causas de violencia de género); cambio de funcionarios y fin de la administración de la directora.De forma total continuaron suspendidas en el 2020 hasta abril del año en curso por el paro de un grupo de mujeres, aunado a la suspensión de actividades generales de la UNAM, hasta la fecha, por la pandemia. Cabe mencionar que debido también al cierre de las universidades seleccionadas, la comunicación se interrumpió. Por consiguiente, reuniones, talleres, foros con estudiantes, profesores y funcionarios, así como recopilación de datos, principales elementos de sustentación del Proyecto, no se pudieron concretar en los productos finales como una guía, un boletín y la publicación que debían emanar del cumplimiento de las metas programadas en tiempo y forma. En consecuencia, se solicitó a la DGAPA el resguardo de recursos para las publicaciones, en el entendido de que se concluiría en marzo, lo que no se logró ante las circunstancias expuestas que ha atravesado la FCPyS. No obstante, se avanzó sustancialmente en la investigación teórica, en las visitas y reuniones con las principales universidades con las que se lleva a cabo la movilidad estudiantil nacional; participación en un foro externo; en la elaboración y aplicación de cuestionarios y encuestas presenciales y en línea a los estudiantes; en el avance de una preevaluación con la que se pueda dar paso, aunque de manera acotada, al diagnóstico para la propuesta de alternativas para mejorar la formación de los estudiantes a través de una nueva experiencia académica en otras universidades de sus estancias de movilidad. Lo inédito de los acontecimientos han hecho que se rebasen los tiempos previstos de conclusión del Proyecto, ya que la investigación contemplaba una serie de acciones que se cumplieron parcialmente por causas extraordinarias y ajenas a la nueva realidad. Sin embargo, esas circunstancias obligarán a que la investigación se plantee otras alternativas adicionales a las inicialmente formuladas y que serán expuestas en el mismo, una vez que se reanuden las actividades oficiales. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | --Recopilación parcial de la información del Programa. --Elaboración de un primer diagnóstico con base en la información que se pudo obtener. -- Se elaboraron los fundamentos cognoscitivos de la movilidad estudiantil. -- Se elaboraron y aplicaron cuestionarios y encuestas a los estudiantes. -- Se llevaron a cabo reuniones y entrevistas en las universidades del país con las que hay mayor movilidad estudiantil de recepción de alumnos de la FCPyS. --Se avanzó en una pre evaluación del Programa con los datos que se contó a fines de 2019. |
| metadata.dcterms.provenance: | Dir. Gral. de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Educación |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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