Manual y herramientas para la lectura y escritura de textos científicos.

Abstract

Tras las dificultades que tienen los estudiantes para leer textos científicos, surge la necesidad de aumentar la eficiencia de comprensión de lectura en los alumnos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, por lo cual, el presente proyecto pretende proponer herramientas lúdicas que brinden a los jóvenes universitarios materia para mejorar dicha situación.

No se conocen las técnicas de lectura veloz y sus aspiraciones a conseguir una comprensión de los textos, pero la relación de los conocimientos adecuados de otra forma no permanecen mucho tiempo en la memoria, porque la relación no admite tal realidad y por lo tanto entre una perdida considerable de conocimiento (y tiempo).

Por medio de la investigación previa basada en la utilización de una metodología adaptada a partir de Eileen Scanlon, Elizabeth Whitelegg y Simeon Yates, en Communicating Science, Lewis Caroll y Virginia Woolf, así como la creación de recursos didácticos que tengan en consideración las necesidades actuales de los estudiantes que están inmersos en la nueva era de la información. Se pretende mejorar las capacidades de los estudiantes para la lectura, reflexión, y asimilación de los textos científicos que los acompañarán a lo largo de su carrera universitaria.

El propósito será hacer un manual y creación para leer textos de divulgación de ciencias sociales. Una guía para crear y estructurar los propios derivados de las investigaciones hechas por la carrera. Así mismo se hará hincapié en el uso de tecnologías de información y comunicación, para divulgar de forma lúdica y novedosa los resultados de los trabajos que hagan los estudiantes a través de internet.