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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/6741
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.coverage.spatial | México | |
dc.coverage.temporal | 2018-2020 | |
dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:03:21Z | - |
dc.date.available | 2022-10-24T22:03:21Z | - |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6741 | - |
dc.description.abstract | Dentro de las actividades que se pretenden realizar, se encuentra la organización de un seminario con académicos de diversas instancias universitarias, en él se discutirán los conceptos básicos y la metodología de gestión de recursos naturales, también participarán los alumnos que deseen asistir al evento. Este seminario se llevará a cabo en las instalaciones de la Facultad de Filosofía y Letras, a 1o largo del primer año, y servirá de base para rescatar material relacionado con el tema del proyecto y por lo tanto con el material para la publicación del libro. Por otra parte se realizarán visitas de campo para la obtención de datos, con lo cual se fortalece la formación de los alumnos, tanto para el trabajo práctico, como para la elaboración de tesis o en su defecto informes de trabajo. Se pretende lograr un análisis teórico-conceptual de los modelos de explotación de recursos naturales prevalecientes en la actualidad. Además se pretende presentar los avances de resultados del trabajo en el XI Simposio de Enseñanza de la Geografía en México, el cual se lleva a cabo cada dos años, organizado por la Asociación Mexicana de Geografía y Estadística en colaboración con el Instituto de Geografía de la UNAM, con la finalidad de general un espacio de discusión, análisis y presentación de los trabajos de distintos ámbitos académicos en la enseñanza de la geografía en nuestro país. Asisten de manera general los profesores del Colegio de Geografía, los investigadores del Instituto de Geografía y académicos de diversas áreas de la enseñanza, tanto de la propia UNAM, tal es el caso de la Escuela Nacional Preparatoria, como de la enseñanza básica de la SEP. Este simposio representa un espacio ideal para la presentación de los avances del trabajo que se haya realizado hasta el momento, considerando que iniciaremos en enero del 2018 y que el simposio se lleva a cabo generalmente en la segunda mitad del año, el trabajo expuesto en esta ocasión presentará avances significativos. | |
dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
dc.language | es | |
dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
dc.title | Sustentabilidad y reducción de la vulnerabilidad a partir de mejores modelos de aprovechamiento de recursos naturales | |
dc.type | Proyecto PAPIME | |
dcterms.provenance | Fac. Fil. y Letras | |
dc.identifier.papime | PE306018 | |
dc.contributor.responsible | RODRIGUEZ VAN GORT, MARY FRANCES TERESA | |
dc.contributor.coresponsible | ESPINOZA RODRIGUEZ,JOSE MANUEL | |
dc.description.objective | Analizar la generación o incremento de la vulnerabilidad de la población a partir de los modelos no sustentables en la explotación y gestión de los recursos naturales. Para delinear propuestas que recuperen formas de uso de los recursos naturales menos agresivas para el medio y la población, desde la propia conceptualización y clasificación de los recursos naturales. Y con ello proporcionar argumentos que permitan establecer líneas para el cambio de paradigmas en la conceptualización y metodología relacionadas con los recursos naturales en la búsqueda de la sustentabilidad. | |
dc.description.hypothesis | Se plantean las siguientes ideas como hipótesis fundamental del proyecto: La discusión académica resultará en aportaciones a la docencia tanto en la conceptualización, como en el análisis de los modelos de explotación actuales y la recuperación de mejores prácticas, con la finalidad de fortalecer los elementos teórico-prácticos en el tema de los recursos naturales y en el ámbito de la enseñanza, tanto en la licenciatura como en el posgrado de Geografía. Mismos que sirven de base en asignaturas o áreas de la Geografía tales como la Geografía de los Riesgos, el Ordenamiento Territorial, y la Geografía Aplicada, entre otros. Los resultados del Seminario podrán formar parte del material para el libro que se pretende publicar como resultado principal de este proyecto. Presentar los avances del trabajo en el Simposio de Enseñanza dará una perspectiva articulada del trabajo realizado hasta entonces y servirá para su retroalimentación. El producto final del libro representa un elemento fundamental de apoyo al proceso de enseñanza universitaria en todos sus niveles, ya que es la herramienta básica de difusión del conocimiento y por tanto del aprendizaje. Reflexionar sobre los modelos de conceptualización y explotación de los recursos naturales actuales favorece la incorporación de nuevas perspectivas de uso y gestión de los elementos de la naturaleza, lo que redituará en un manejo más sustentable de los mismos y con ello se avanzará en la reducción de la vulnerabilidad social y ambiental. | |
dc.description.strategies | Los pasos fundamentales de la metodología son los siguientes: 1-Recopilación y análisis documental sobre el tema de recursos naturales. Esta recopilación incluye libros, artículos de revistas científicas, en trabajo de campo y en materiales cartográficos y audiovisuales, entre otros. 2-Recopilación documental sobre las características de los sitios a visitar para el trabajo de campo. 3-Trabajo de campo en diversos sitios para la verificación de datos y el levantamiento de nuevos datos sobre vulnerabilidad, modelos de explotación de recursos naturales y nuevas formas alternativas que se practiquen en el lugar que se considere visitar. 4. Implementación del Seminario de discusión sobre el tema. Donde se invitará a diversos investigadores de las áreas de Geografía, Ciencias de la Tierra y Filosofía a discutir y abonar sobre aspectos fundamentales de la temática, tales como la vulnerabilidad, la conceptualización de los recursos naturales, los modelos industriales de explotación, las prácticas más próximas a la sustentabilidad n el uso y gestión de los recursos naturales y las posibles líneas para un cambio de paradigma desde el ámbito académico. Lo anterior como aportación para las nuevas generaciones de estudiantes, lo cual incidirá en su formación y en su desempeño profesional. 5. Visita a algunos centros de enseñanza o investigación para la retroalimentación de información, con la finalidad de obtener información y compartir experiencias sobre los métodos de enseñanza sobre estos temas desde la perspectiva de la sustentabilidad y como se refleja en sus estudiantes universitarios y nuevos profesionistas. 7-Establecimiento de líneas sobre el concepto y valoración de los recursos naturales y la sustentabilidad. 8- Preparación del material, tanto de discusión y análisis como de reporte de trabajo de campo para la conformación del libro digital, que tendrá un formato avanzado y podrá ser impreso por pedido y también contará con algunas estrategias y/o gráficos y materiales audiovisuales que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos de nivel licenciatura, preferentemente. 9- Resumen de las actividades y los resultados para presentarlos en el XI Simposio de Enseñanza de la Geografía en México. 10- Posible presentación de resultados en el Congreso Internacional de Geografía, lo cual dependerá del lugar y las fechas en que se lleve a cabo. 11- Se incorporarán los trabajos de tesis relacionados con este proyecto, tanto en el producto final, que será el libro, como en las discusiones que formarán parte de las actividades del proyecto y que darán lugar al material de trabajo. | |
dc.description.goals | PRIMER AÑO Acciones: Recopilación y análisis documental sobre el tema de recursos naturales. Esta recopilación incluye libros, artículos de revistas científicas, en trabajo de campo y en materiales cartográficos y audiovisuales, entre otros. Recopilación documental sobre las características de los sitios a visitar para el trabajo de campo. Trabajo de campo en diversos sitios para la verificación de datos y el levantamiento de nuevos datos sobre vulnerabilidad, modelos de explotación de recursos naturales y nuevas formas alternativas que se practiquen en el lugar que se considere visitar. Visita a algunos centros de enseñanza o investigación para la retroalimentación de información, con la finalidad de obtener información y compartir experiencias sobre los métodos de enseñanza sobre estos temas desde la perspectiva de la sustentabilidad y como se refleja en sus estudiantes universitarios y nuevos profesionistas. Implementación del Seminario de discusión sobre el tema, donde se invitará a diversos investigadores. Inicio de tesis relacionadas con el tema del proyecto Productos: Seminario. Base de datos con los resultados del trabajo de campo. Avance de trabajos de tesis. Informe de avances. SEGUNDO AÑO Acciones: Trabajo de campo en diversos sitios para la verificación de datos y el levantamiento de nuevos datos sobre vulnerabilidad, modelos de explotación de recursos naturales y nuevas formas alternativas que se practiquen en el lugar que se considere visitar. Visita a algunos centros de enseñanza o investigación para la retroalimentación de información, con la finalidad de obtener información y compartir experiencias sobre los métodos de enseñanza sobre estos temas desde la perspectiva de la sustentabilidad y como se refleja en sus estudiantes universitarios y nuevos profesionistas. Establecimiento de líneas sobre el concepto y valoración de los recursos naturales y la sustentabilidad. Preparación del material, tanto de discusión y análisis como de reporte de trabajo de campo, así como de avances de tesis para la conformación del libro digital. Elaboración de presentación de resultados para presentarlos en el XI Simposio de Enseñanza de la Geografía en México. Posible presentación de resultados en el Congreso Internacional de Geografía. Productos: Tesis relacionadas con el proyecto. Libro en formato digital. Informe. | |
dc.description.goalsAchieved | 1.- Libro Se coordinó el trabajo de organización del libro “La conceptualización actual de los recursos naturales como desencadenante del riesgo de desastres", principal producto de este proyecto PAPIME, en el cual participaron 8 académicos de diversas dependencias de la UNAM, tales como la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Letras. Dicho libro quedó constituido por tres apartados, uno teórico-conceptual; otro metodológico y el último empírico, con un total de 8 capítulos. (Se adjunta oficio de entrega del libro a la Coordinación de Publicaciones de la Facultad). 2.- Seminario Se organizó y llevó a cabo el Seminario relacionado con el proyecto PAPIME, denominado "Sustentabilidad y reducción de la vulnerabilidad a partir de mejores modelos de aprovechamiento de recursos naturales”, durante el año 2018, en éste participaron diez académicos y tesistas del Proyecto. (Se adjunta constancia de organización). 3.- XXIII Congreso Nacional de Geografía Llevado a cabo del 29 al 31 de octubre de 2018, en la Ciudad de Cozumel, Quintana Roo, donde se presentó la ponencia titulada "Vulnerabilidad institucional ante peligro volcánico en las comunidades cercanas al Volcán de Fuego de Colima, México". 4.- XI Simposio de Enseñanza de la Geografía Llevado a cabo en la Ciudad de Acapulco, Guerrero, del 4 al 6 de noviembre de 2019 Se presentaron los avances sobre el análisis y discusión de la vulnerabilidad, para su estudio dentro de la enseñanza de la Geografía a nivel posgrado "El trabajo de campo dentro de las actividades del posgrado de Geografía. Caso de estudio: Vulnerabilidad en Tapachula, Chiapas". 5.- Becarios Se iniciaron los trabajos de cinco tesis de licenciatura en Geografía, relacionadas al tema. 6.- Trabajo de campo Se realizaron cuatro visitas de trabajo de campo para valorar las condiciones de vulnerabilidad de las comunidades en riesgo por diversos peligros, relacionados con el usos de los recursos naturales, así como para identificar las prácticas exitosas en el uso, aprovechamiento y conservación de los recursos naturales. -Zona del volcán Tacaná, Chiapas. Del 5 al 20 de julio de 2018 -Reserva de la Biosfera Montes Azules en Chiapas, del 28 de junio al 6 de julio de 2018. Comunidades; Lacanjá, Nueva Palestina, Plan de Ayutla, Nuevo Chamizal y Amador Hernández -Colima y Villa de Álvarez en el estado de Colima del 8 al 12 de diciembre de 2019 -Municipios de Puebla cercanos al volcán Popocatélpetl. Del 2 al 5 de diciembre de 2018. Localidades: Atlixco, Santiago Xalitzintla, San Nicolás de los Ranchos, Tochimilco y Santiago Atzitzihuacán 7.- Estancia académica en el extranjero Se realizó la estancia académica corta a la Portland State University del 1 al 31 de enero de 2019. La cual estaba programada en el proyecto, con la finalidad de observar la organización y tipo de proyectos académicos relacionados con la vulnerabilidad y el uso y conservación de los recursos naturales, así como la sustentabilidad. | |
dc.description.area | Área 3. Ciencias Sociales | |
dc.description.selfAssessment | Considero que en general fue un muy buen trabajo, ya que se cubrieron las expectativas esperadas, las cuales se detallan en el apartado de Metas Logradas. La coordinación y formación para su publicación del libro denominado "La conceptualización actual de los recursos naturales como desencadenante del riesgo de desastres", con la participación de 8 académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México, tanto de la Facultad de Filosofía y Letras como de la Facultad de Ciencias. Este libro ya fue enviado al área de publicaciones de la Facultad y fue dictaminado, los dos dictámenes realizados fueron favorables y se encuentra en proceso de edición, el cual ha tenido algunas dificultades, primero por la toma de las instalaciones durante 5 meses (del 4 de noviembre de 2019 al 14 de abril de 2020) y luego por el periodo de contingencia sanitaria debido a la pandemia del Covi19. Se organizó y llevó a cabo el Seminario relacionado con el proyecto PAPIME, denominado "Sustentabilidad y reducción de la vulnerabilidad a partir de mejores modelos de aprovechamiento de los recursos naturales”, con una nutrida participación de académicos y alumnos, especialmente de la licenciatura y el posgrado en Geografía, en la propia Universidad. Los temas que se presentaron fueron de relevancia en la discusión sobre la vulnerabilidad y los factores clave que participan en los riesgos asociados a los recursos naturales, por lo que se abonó a la discusión teórica y conceptual sobre el tema, lo cual fue uno de los objetivos fundamentales del Proyecto. Se presentaron los avances del proyecto, tanto en el XXIII Congreso Nacional de Geografía en 2018, como en el XI Simposio de Enseñanza de la Geografía en 2019. De los cinco alumnos que resultaron beneficiados con el apoyo de beca, dos de ellos están a punto de titularse, y tres más se encuentran desarrollando su tesis relacionada con el proyecto. Los alumnos relacionados al proyecto y algunos otros que se incorporaron en el transcurso del mismo pudieron participar en cuatro visitas a campo realizadas a los estados de Chiapas, Puebla y Colima y con ello aprender nuevos métodos de recolección de datos en campo y de procesamiento de los mismos en gabinete para identificar y valorar las condiciones de vulnerabilidad que presenta cada comunidad. En total participaron ocho alumnos en estos trabajos. Se logró realizar la estancia en el extranjero, programada para el primer año. Los recursos se ejercieron en su mayoría y el se realizó el resguardo para la publicación del libro. | |
dc.subject.DGAPA | Geografía | |
Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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