Implementación de un modelo de intervención para el desarrollo comunitario en tres municipios del estado de Tlaxcala

Abstract

En agosto del presente año se inició la Licenciatura en Desarrollo Comunitario para el Envejecimiento en el campus III de la FES Zaragoza, ubicado en el estado de Tlaxcala, cuyo propósito es, a partir del trabajo interdisciplinario, la explicación y la comprensión del envejecimiento humano como un fenómeno complejo, conformado por una variedad de interrelaciones, y como un proceso histórico, global, irreversible y dinámico que requiere para su estudio el entrecruzamiento de métodos y de conocimientos disciplinares, a fin de obtener una visión ampliada que permita fortalecer el desarrollo social de los viejos en su entorno cotidiano familiar y comunitario incorporándolos como un capital social indispensable para alcanzar el progreso. El proyecto que se presenta está diseñado para enriquecer las actividades de enseñanza y aprendizaje de la licenciatura y particularmente en los que respecta al desarrollo comunitario, pilar de la licenciatura.

El objetivo del proyecto es desarrollar un modelo de intervención para el desarrollo comunitario a partir de la formación de recursos humanos y de un diagnóstico de las necesidades de tres municipios de Tlaxcala: Apizaco, Santa Cruz Tlaxcala y Amaxac de Guerrero y que son cercanos al campus de la FES Zaragoza -Tlaxcala para el mejoramiento de la enseñanza de la licenciatura. El proyecto se inscribe dentro de la investigación cualitativa, particularmente en la investigación acción participativa ya que desde esta perspectiva se aborda el objeto de estudio, que es el proceso de enseñanza y aprendizaje y la relación escuela comunidad. El proyecto se desarrollará en tres fases: Diagnóstico, Intervención y Seguimiento para proponer un modelo de intervención en desarrollo comunitario, para ello, la información se recogerá mediante observación y recorrido de campo, entrevistas a profundidad y diálogos colectivos, grupos focales, historias de vida diálogo mediado por objetos, mapas y, cuando el caso lo requiera, con herramientas contingentes. Estas herramientas se diseñarán y utilizarán de acuerdo con la necesidad de profundización de información que vaya surgiendo. En la segunda y tercera fase, se llevarán a cabo actividades como el diseño e implementación de dos talleres para formar recursos humanos enfocados en la enseñanza situada, asimismo, se propone el diseño y elaboración de material didáctico y recursos digitales (aula virtual y Blog) que apoyen el proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de desarrollo comunitario para el envejecimiento.