MANUAL INTERACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA JURÍDICA MEDIANTE EL ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS Y SENTENCIAS RELEVANTES

Abstract

Para la mejor formación de las nuevas generaciones de abogados en nuestro país se requiere que estos posean además de los saberes específicos sobre cada una de las áreas del derecho, aquellos conocimientos que son el resultado de la reflexión filosófico-jurídica. En el estado social constitucional se nos presenta con toda claridad la necesidad de restablecer y mostrar las relaciones existentes entre la reflexión filosófica y la práctica jurídica. El paradigma vigente del Estado Social Constitucional, el cual orienta gran parte de las acciones judiciales y el quehacer académico-jurídico de nuestro país, tiene en los derechos humanos uno de sus pilares fundamentales. Estos derechos se convirtieron en uno de los ejes nodales de nuestro sistema jurídico mediante la Reforma Constitucional en materia de Derechos Humanos en junio de 2011, mediante la cual se consagraron los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad, pro homine y de progresividad, así como un modelo de la función judicial de tipo difuso, el bloque de constitucionalidad y la interpretación conforme. Esto ha hecho necesario que los abogados para una mejor aplicación de las leyes a los casos concretos deban adquirir saberes filosóficos que les permitan desarrollar sus habilidades argumentativas. Un manual interactivo para la enseñanza de la filosofía del derecho mediante el análisis de casos y sentencias incidiría de manera favorable en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la licenciatura en derecho. El manual sería una herramienta que les permitiría establecer una correcta relación entre la filosofía y la práctica jurídica; lo cual les permitiría comprender el alcance y utilidad de los recursos e instrumentos de pensamiento que la filosofía ha creado y que pueden ser aplicados en el razonamiento jurídico en los ámbitos legislativo (creación y modificación de leyes), judicial (aplicación de leyes a casos concretos) y académico, principalmente.