Mejoramiento de los procesos de orientación educativa en el bachillerato

Abstract

Síntesis del proyecto De acuerdo con el diagnóstico presentado en el Programa de Fortalecimiento al bachillerato de la UNAM (2008), los estudiantes se ven afectados por problemáticas como las siguientes, a las cuales la Orientación Educativa requiere conocer a profundidad, analizar y atender: a) importantes deficiencias en la formación previa de los estudiantes de primer ingreso; b) materias de alto índice de reprobación; c) aprendizaje memorístico; d) deficiencias en habilidades comunicativas; e) carencias de un segundo idioma; f) necesidad de fortalecer el razonamiento lógico; g) debilidad en estrategias de búsqueda, selección y sistematización de la información; h) escasa información en habilidades de aprendizaje independiente; i) poca información en tecnologías de la información y la comunicación; j) deserción y baja eficiencia terminal; k) planes y programas extensos; l) necesidad docente en habilidades transversales; m) apoyo para la profesionalización de los docentes; n) insuficiente acercamiento a la cultura y actividades artísticas (creatividad, innovación y transformación). En este sentido, la labor del orientador educativo está centrada en la atención de los estudiantes; sin embargo, seguimos trabajando desde el supuesto de que todos los jóvenes estudiantes son iguales sin importar su contexto social, familiar y personal. Para poder ofrecer una atención de acuerdo a las necesidades de los jóvenes estudiantes con los que trabajamos es preciso conocer más acerca de ellos, a través de estudio que nos aporte información actualizada, pertinente y confiable acerca de quiénes son los alumnos que estamos atendiendo en el bachillerato de la UNAM. Para de esta manera diseñar estrategias que los fortalezcan, los ayuden y sean acordes a sus demandas y necesidades, de esta manera la labor del orientador se realizará con un mejor sentido y rumbo, pretendiendo obtener mejores resultados en su labor profesional. Lo que en este proyecto propuesto al PAPIME se pretende es ofrecer a los orientadores educativos y psicopedagogos del bachillerato universitario un conjunto de nuevos elementos que buscan robustecer su papel en sus respectivos planteles escolares, con base en las siguientes líneas de trabajo que un grupo de académicos de la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE) venimos impulsando desde hace algunos años: 1. Proyectos de Investigación.- Fortalecer las investigaciones ahora en desarrollo relacionadas con la intención de lograr un conocimiento más amplio de las características de la población estudiantil en el bachillerato de la UNAM. 2. Diplomado Complejidad, Riesgos e Intervención en la Orientación Educativa.- Contribuir a la actualización de los orientadores educativos 3. Foros y Encuentros.- Dar a conocer a los orientadores educativos del bachillerato universitario los reportes de investigaciones en desarrollo, a través de encuentros y foros en los que se buscará promover un intercambio en beneficio de los programas en la ENP y el CCH.