ELABORACIÓN DE VIDEOS TUTORIALES DE TEMAS DE ALTA DIFICULTAD DE LAS ASIGNATURAS DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, INFERENCIAL, DESCRIPTIVA E INFERENCIAL, ESTADÍSTICA I Y ESTADÍSTICA II PARA LAS CARRERAS DE CONTADURÍA, ADMON E INFORMATICA DEL SUAYED DE LA FCA

Abstract

Dentro de la oferta académica de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la UNAM el alumno tiene la opción de cursar su carrera (L.A., L.C y L.I) en el Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED), el cual ofrece al alumno la flexibilidad de estudiar conforme a sus necesidades laborales, familiares y de tiempo. En esta modalidad el alumno cuenta con un plan de trabajo así como acceso a una plataforma en la que encuentra un apunte electrónico de cada asignatura a la que está inscrito, el cual, además de ser un primer acercamiento a la materia, es el referente de las actividades establecidas en el plan de trabajo. A lo largo del curso el alumno es acompañado por un asesor quien se encarga de aclarar las dudas, revisar las actividades y retroalimentarlo de manera semipresencial para para la modalidad abierta y en línea para distancia. Alguno de los problemas más sobresalientes de estas modalidades son el abandono temporal o definitivo, y por ende, el rezago extremo y la baja eficiencia terminal, observándose como una de las causas el alto índice de reprobación en las asignaturas del área de matemáticas específicamente las que corresponden a las estadísticas. En el caso de Estadística es importante mencionar que su dominio impacta en el 13% del plan obligatorio (2012) de estudios de las carreras impartidas en la FCA. De acuerdo a las encuestas diagnósticas que se llevan a cabo a los alumnos de nuevo ingreso del SUAyED, en promedio los alumnos han dejado de cursar estudios formales entre 5 y 8 años. Aunado a ello, se ha detectado que los alumnos de estas modalidades debido a sus responsabilidades laborales y familiares, se le dificulta recurrir a la asesoría ya sea semi presencial o en línea, y además carecen de algunos conocimientos y habilidades que se requieren para cursar estas asignaturas y alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Es cierto que el alumno del SUAyED con acceso a Internet busca alternativas para complementar su estudio y puede acceder a documentos, páginas o videos tutoriales gratuitos referente algún tema de interés, sin embargo, este material no cuenta con alguna certificación técnica o pedagógica por parte de expertos en la materia, por lo que se encuentra en riesgo de que su aprendizaje no sea el adecuado. Dado lo anterior,se presenta este proyecto para elaborar videos tutoriales de temas de alta dificultad en el areade matemáticas (asignaturas de estadísticas) para las carreras que se imparten en el SUAyED de la FCA. El proyecto, pretende acercar al alumno, otras alternativas de estudio avaladas por experto que contribuyan a la mejora del aprovechamiento en dichas materias, y a mejorar los indicadores de trayectorias académicas. Adicionalmente se beneficia a alumnos de la modalidad presencial y de posgrado que desean profundizar en la materia, asi como del sistema incorporado.

El proyecto se presenta para un período de dos años, donde en el primer año se realizaran tres videos tutoriales, el plan de acción, las escaletas o guión a seguir. En el segundo año tres videos tutoriales más, asimismo en este segundo año se medirá el impacto del material elaborado previamente en el desempeño de los alumnos que cursen las asignaturas de estadística. Los video tutoriales serán elaborados con el apoyo del equipo SUAyED de la FCA de educación a distancia, y se contará con el apoyo de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la UNAM, ya que las grabaciones se llevarán en su estudio de televisión. Sin embargo, se pedirá en este proyecto el apoyo de un becarios, que desarrollaran los trabajos de pedagogía y corrección de estilo.