Elaboración, diseño y programación de software de simulación para el mejoramiento de la enseñanza de Farmacología Experimental sin uso de animales de laboratorio para estudiantes de Farmacia.

Abstract

Para la enseñanza de la Farmacología experimental se realizan prácticas para reforzar los conceptos revisados en la teoría y para desarrollar destrezas y habilidades en los estudiantes mediante los experimentos en animales, órganos, células o fragmentos celulares. De manera general en la actualidad, la mayoría de estas demostraciones involucra el sacrificio de un gran número de animales de laboratorio cada año. Sin embargo, y a pesar del importante papel que representa el uso de animales, tienen ciertos inconvenientes, desde el punto de vista ético, es necesario evitar el sacrificio de animales con fines meramente docentes, así como como desde el punto de vista económico el costo es excesivo y no todas las escuelas de farmacia cuentan con las instalaciones y la infraestructura necesaria para realizar dichos experimentos. Con la aplicación del principio de las 3Rs en la Facultad de Química de la UNAM dentro de la enseñanza experimental de la farmacología ha surgido la necesidad de buscar alternativas viables que disminuyan, y en lo posible, eviten el uso de animales de laboratorio sin descuidar los objetivos académicos planteados en los planes de estudio de esta asignatura. De acuerdo con lo anterior, en la enseñanza experimental de la farmacología en la Facultad de Química de la UNAM, se ha propuesto desarrollar alternativas al uso de animales de laboratorio, una de estas alternativas es el uso de software de simulaciones de experimentos en los cuales el alumno pueda manipular un sinnúmero de variables y observar y analizar el efecto de dichas variables sobre la respuesta de un “animal virtual” generado por una serie de ecuaciones matemáticas. En esta propuesta se pretende desarrollar dos programas de simulaciones programado en Javascript, CSS y HTML5, para simular experimentos de 1) efecto de fármacos hipoglucemiantes y b) perfiles farmacocinéticos en animales simulados que contribuyan al aprendizaje de los alumnos sin el uso de animales de laboratorio.