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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7020Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.coverage.temporal | 2019-2020 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:08:15Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T22:08:15Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7020 | - |
| dc.description.abstract | La Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel (REPSA) es el último vestigio de un ecosistema natural que existió durante al menos 16 siglos en la actual Ciudad de México y su valor para la conservación aumentará conforme las zonas naturales vayan deteriorándose o desapareciendo. Esta reserva constituye un patrimonio universitario, de la Ciudad de México y del país entero. Su riqueza biológica, su historia, su valor paisajístico y su origen geológico permiten que esta área sea utilizada para labores académicas de los estudiantes y profesores de las carreras de biología, ciencias de la Tierra, geografía, veterinaria, arquitectura y arte y diseño. Lamentablemente, la comunidad universitaria en general y los estudiantes y académicos de esas carreras en particular no conocen la rica historia natural de esta reserva universitaria. La existencia de un manual ilustrado que sirva como una herramienta de información para que los estudiantes y académicos de las carreras mencionadas, así como los del CCH Sur, conozcan el alto potencial que tiene la REPSA para ser usado como laboratorio vivo de enseñanza y aprendizaje. Así mismo, puede ser un instrumento educativo para que los visitantes de Ciudad Universitaria, del museo Universum, el Jardín Botánico y la Senda Ecológica conozcan a los seres vivos que el campus principal de la UNAM y los pedregales del sur de la Ciudad de México tienen. | |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
| dc.title | Elaboración de un manual ilustrado de historia natural de la Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel de Ciudad Universitaria | |
| dc.type | Proyecto PAPIME | |
| dcterms.provenance | Fac. Ciencias | |
| dc.identifier.papime | PE203219 | |
| dc.subject.keywords | Conservación | |
| dc.subject.keywords | Ecología | |
| dc.subject.keywords | Fragmentación | |
| dc.subject.keywords | Historia | |
| dc.subject.keywords | Ilustración científica | |
| dc.subject.keywords | Pedregal | |
| dc.subject.keywords | Urbanización | |
| dc.contributor.responsible | CANO SANTANA, ZENON | |
| dc.description.objective | El Manual Ilustrado de Historia Natural ofrecerá información actualizada tanto de plantas como de animales, acompañada por ilustraciones originales a la acuarela, realizadas específicamente para este manual y que le dan un valor estético y didáctico a dicha información. La información se ofrece con un lenguaje de divulgación científica. Las imágenes visuales juegan un papel importante tanto en la construcción del conocimiento científico como en su comunicación. Debido a que la ciencia es una empresa humana en constante cambio, sus resultados tienen que ser dados a conocer a la sociedad, y al hacerlo se utilizan diagramas, ilustraciones, mapas, esquemas, entre otros, que resumen y ayudan a que otros entiendan la información que contienen. La ilustración científica tiene como finalidad representar objetos o conceptos de la manera más exactamente posible, cuidando la calidad artística. En la ilustración científica también es importante tomar en cuenta al público al cual va a ir dirigida una ilustración, para saber qué tanta información debe contener ésta y cómo debe representarse. El uso de las ilustraciones como componentes de los materiales didácticos en la biología se puede justificar en dos sentidos. Primeramente, las ilustraciones asisten en el aprendizaje y en segundo lugar, aprender a utilizarlas es parte del conocimiento sobre la materia. | |
| dc.description.hypothesis | La existencia de un manual ilustrado permitiría tener una herramienta para que los estudiantes y académicos de las carreras de biología, geografía, veterinaria, ciencias de la tierra, arquitectura y arte y diseño, así como los del CCH Sur, conozcan su reserva ecológica en un primer vistazo. Esto puede servir de motivación para diseñar prácticas docentes y a los alumnos para que consideren la posibilidad de usar la REPSA como un laboratorio para su aprendizaje y la práctica profesional. También puede servir a académicos, estudiantes y trabajadores de otras dependencias universitarias como una guía para conocer la rica biota que alberga este particular ecosistema. Así mismo, puede ser un instrumento educativo para que los visitantes de Ciudad Universitaria, del museo Universum, el Jardín Botánico y la Senda Ecológica conozcan a los seres vivos que el campus principal de la UNAM y los pedregales del sur de la Ciudad de México tienen. La propuesta contará con información biológica actualizada y escrita como un texto de divulgación científica, para que sea del interés y la comprensión de la comunidad universitaria (alumnos, académicos y personal administrativo), así como para el público en general que tenga como mínimo un nivel de quinto grado de bachillerato. Los organismos que se elegirán serán los más abundantes, los de mayor tamaño que habitan en la Reserva y, que al ser visibles en cualquier época del año, los hace propensos a encuentros frecuentes con las personas en las zonas núcleo y de amortiguamiento, así como en las áreas verdes con remanentes de Pedregal que existen dentro de Ciudad Universitaria y otros pedregales del sur de la Ciudad. Se seleccionarán 47 especies para hacer ilustraciones científicas con acuarela sobre papel (26 plantas, siete mamíferos, tres aves, dos reptiles, ocho artrópodos y un pez). Además, se elaborarán dos viñetas adicionales, una sobre la biodiversidad de la Reserva y otra sobre el origen del Pedregal. | |
| dc.description.strategies | Se llevarán a cabo los siguientes procedimientos: (1) Selección de organismos. Se realizará colecta e identificación de organismos y obtención de datos de campo durante varias visitas a la Reserva. (2) Selección de textos. Se revisará literatura y entrevistará a investigadores y especialistas. (3) Selección de figuras. Las figuras se seleccionarán revisando fotos e ilustraciones de libros, revisando ejemplares de colecciones y también mediante la observación de ejemplares vivos. Los organismos se escogerán bajo los siguientes criterios: tamaño, abundancia, endemismo y atractivo visual. La mayoría son los más grandes y los más abundantes, pero hay otros como el pececito mexcalpique que es muy pequeño, y es endémico de la Cuenca de México, y recientemente se registró en los cuerpos de agua de la Cantera Oriente. Otra es la cactácea M. haageana subsp. san-angelensis que es importante por ser una subespecie endémica del pedregal, aunque sea prácticamente imposible observarla en su medio natural. En el caso de las aves sólo se escogerán tres a pesar de su gran abundancia, la razón es que es muy difícil ver a las aves a una distancia adecuada. Para poder observarlas correctamente se necesita entrenamiento básico y unos binoculares. Las aves que se incluirán en la publicación son las más atractivas por su tamaño, coloración y abundancia, además representan hábitos variados. De los mamíferos, las ardillas (Spermophilus variegatus) son las únicas que pueden verse durante el día, son muy abundantes y es fácil verlas, el ratón (Peromyscus gratus) es muy abundante y es una especie clave en el ecosistema del pedregal, los cacomixtles son grandes y abundantes y representan una población aislada; los conejos son abundantes y pueden verse rastros de ellos como huellas y excretas, el tlacuache es también abundante y es importante porque puede ser visto durante el día, aunque las personas no entrenadas los confunden con ratas gigantes. Los zorrillos son una especie poco estudiada en el Pedregal pero son animales sobre los que la mayoría de la gente tiene un conocimiento básico y considero importante contribuir a un mayor conocimiento sobre ellos. Las zorras grises se consideraban como una especie al borde de la extinción local en la Reserva, pero recientemente se han registrado muchos indicios de su actividad en varias zonas. La lagartija de collar es abundante, grande y fácil de ver durante el día, mientras que la víbora de cascabel es abundante y venenosa, no es sencilla de encontrar y es importante que las personas la conozcan. En cuanto a las mariposas se incluirán a las más abundantes y las que se pueden ver la mayor parte del año. Se ilustrarás 26 plantas, siete mamíferos, tres aves, dos reptiles, ocho artrópodos y un pez, así como una ilustración sobre la biodiversidad y otra sobre el origen del Pedregal de San Ángel. De las ilustraciones 48 tendrán un tamaño que va de 9 × 14.5 a 30.5 × 40.6 cm y serán elaboradas en acuarela sobre papel. Una sola, que muestra el origen del Pedregal tendrá un tamaño de 32 × 49.5 cm y se elaborará con óleo sobre papel. Las plantas seleccionadas serán: Senecio (= Pittocaulon) praecox (palo loco), Manfreda scabra (amole), Wigandia urens (tabaquillo), Buddleia cordata (tepozán), Dodonaea viscosa (ocotillo), Cissus sicyoides (tripas de judas), Muhlenbergia robusta (zacatón), Tigridia pavonia (hierba de la trinidad), Bouvardia ternifolia (trompetilla), Echeveria gibbiflora (oreja de burro), Bletia campanulata (chautle), Verbesina virgata (teclacote), Tithonia tubiformis (girasol), Eysenhardtia polystachya (palo dulce), Melinis repens (pasto), Habranthus concolor (mayito), Begonia gracilis (ala de ángel), Commelina coelestis (hierba del pollo), Dahlia coccinea (dalia), Opuntia tomentosa (nopal), Mammillaria magnimamma (biznaga de chilito), Mammillaria haageana san-angelensis (biznaga de chilito del Pedregal), Schinus molle (pirul), Tagetes lunulata (cempasúchitl), Phlebodium aerolatum (helecho), y Cheilanthes bonariensis (helecho). Los mamíferos seleccionados serán: Urocyon cinereoargenteus (zorra gris), Bassariscus astutus (cacomixtle), Mephitis macroura (zorrillo), Didelphis virginiana (tlacuache), Sylvilagus floridanus (conejo), Spermophilus variegatus (ardilla) y Peromyscus gratus (ratón piñonero). Entre las aves se seleccionarán a Cynanthus latirostris (colibrí piquiancho), Pyrocephalus rubinus (mosquero cardenalito), y Catherpes mexicanus (saltaparedes barranquero), entre los reptiles a Crotalus molossus nigriscens (víbora de cascabel) y Sceloporus torquatus (lagartija de collar), y entre los artrópodos a Pterourus multicaudatus (mariposa papalote), Callophrys xami (mariposita verde), Leptotes marina (mariposita morada), Sphinx lugens (palomilla esfíngida, en etapa de oruga), Neoscona oaxacensis (araña), Peucetia viridans (araña lince verde), Sphenarium purpurascens (chapulín) y Stenomacra marginella (chinche wili). | |
| dc.description.goalsAchieved | 1. Se realizaron recorridos sistemáticos de campo para captar a las especies en vida silvestre dentro de su hábitat en la Reserva del Pedregal de San Ángel de Ciudad Universitaria (REPSA-CU). Los recorridos se realizaron durante un año, abarcando el periodo de lluvias y secas de esta reserva y se consideraron las tres Zonas Núcleo, así como las Zonas de Amortiguamiento. 2. Se obtuvieron fotografías de 47 especies para fines de ilustración científica en acuarela sobre papel (26 plantas, 7 mamíferos, 3 aves, 2 reptiles, 8 artrópodos y 1 pez). 3. Mediante la técnica de la acuarela, se ilustraron las 47 especies consideradas en los objetivos particulares de este proyecto. 4. Se realizaron dos viñetas adicionales: una para ilustrar el origen del ecosistema del pedregal y otra para mostrar la biodiversidad en general de la REPSA-CU. 5. Se obtuvo información biológica concerniente a las 47 especies que conforman el libro de Historia Natural. 6. Con la información de la distribución geográfica estatal de las especies, se logró el trazado de 47 mapas que aparecen en un compendio al final del libro. 7. Se realizaron tres mapas adicionales: uno para indicar la posición del ecosistema del pedregal en el Valle de México, otro para destacar la Faja Volcánica Transmexicana y otro para indicar los recorridos que se sugiere realizar al público interesado en conocer la REPSA-CU. 8. Durante el primer cuatrimestre de 2020, se consolidó la obtención del International Standard Book Number (ISBN, por sus siglas en inglés) que es el Número Internacional Normalizado del Libro, en su versión física. El del libro es ISBN: 978-607-30-3047-2. 9. Durante el primer cuatrimestre de 2020, se consolidó la impresión física del libro de Historia Natural de la Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel. | |
| dc.description.area | Área 2. Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
| dc.description.selfAssessment | El libro de Historia Natural es una herramienta para que los estudiantes y académicos de las carreras de biología, geografía, veterinaria, ciencias de la tierra, arquitectura y arte y diseño, así como los del CCH Sur, conozcan su reserva ecológica en un primer vistazo. Esto sirve de motivación para diseñar prácticas docentes, y a los alumnos para que consideren la posibilidad de usar la REPSA como un laboratorio para su aprendizaje y la práctica profesional. Sirve como una guía para que los académicos, los estudiantes y los trabajadores de otras dependencias universitarias conozcan la rica biota que alberga este particular ecosistema. Este libro constituye un instrumento educativo para que los visitantes de Ciudad Universitaria, del museo Universum, el Jardín Botánico, el Espacio Escultórico y el Paseo de las Esculturas conozcan a los seres vivos que el campus principal de la UNAM y los pedregales del sur de la Ciudad de México tienen. El libro recopila información biológica actualizada y escrita como un texto de divulgación científica, para que sea del interés y la comprensión de la comunidad universitaria (alumnos, académicos y personal administrativo), así como para el público en general que tenga como mínimo un nivel de quinto grado de bachillerato. Se eligieron los organismos más abundantes, los de mayor tamaño que habitan en la REPSA-CU y, que al ser visibles en cualquier época del año, los hace propensos a encuentros frecuentes con las personas. Se seleccionaron 47 especies para hacer fichas científicas con ilustración en acuarela sobre papel (26 plantas, siete mamíferos, tres aves, dos reptiles, ocho artrópodos y un pez). Se recopiló información sobre su biología básica, ecología y distribución en el territorio nacional (un mapa por cada especie y tres adicionales para detallar la ubicación de Pedregal original y la Reserva remanente actual). Se elaboraron dos viñetas adicionales, una sobre el origen del Pedregal y otra sobre la biodiversidad de la REPSA-CU. Durante el primer cuatrimestre de 2020 se consolidó la obtención del International Standard Book Number (ISBN, por sus siglas en inglés), lo que permite el reconocimiento y visualización del libro en su versión física a nivel internacional (ISBN: 978-607-30-3047-2). Durante el primer cuatrimestre de 2020 se consolidó la impresión física del libro considerando un tiraje de 500 ejemplares. Se considera que el proyecto se cumplió en un 99%, pues faltó consolidar la versión digital de la obra, así como conseguir su ISBN (para la versión electrónica) y faltó el presupuesto para el pago de los derechos de página y alojamiento en algún servidor universitario. | |
| dc.subject.DGAPA | Biología | |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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