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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7044Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.coverage.temporal | 2016-2019 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:08:16Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T22:08:16Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7044 | - |
| dc.description.abstract | Síntesis del Proyecto: El presente Proyecto está encaminado a contextualizar a los alumnos y/o pasantes de la Carrera de Enfermería en los Módulos de Enfermería Médico Quirúrgica I y II, Módulos Integradores de Enfermería en Salud Pública, Médico Quirúrgica y Geronto-Geriatria; sobre la importancia y práctica de la valoración integral de las personas que acuden a las unidades de primer nivel de atención, ejerciendo un vínculo estrecho con el seno familiar para sumar esfuerzos en la promoción y prevención de los padecimientos de diabetes mellitus, hipertensión arterial y artritis reumatoide, así como su diagnóstico temprano para disminuir los costos directos e indirectos que se precisan en el tratamiento, adherencia terapéutica y pronóstico de estas afecciones, en particular se pretende que los alumnos y/o pasantes de la Carrera de Enfermería, obtengan las habilidades necesarias para aplicarlas en la consultoría y valoración integral de las personas con enfermedad crónica pertenecientes a la comunidad Zaragozana tanto interna como aledaña, que acuden a la Clínica Universitaria para la Atención de la Salud Estado de México y a la Unidad de Autocuidado, después de la valoración integral basada en los patrones funcionales de M. Gordon, les será proporcionado un plan de cuidados de salud o riesgo personalizado, con esta medida contribuirán a disminuir la incidencia de la falta de adherencia terapéutica y los costos de las complicaciones. En algunos casos, acudirán al domicilio de la persona que por diferentes causas no muestre adherencia a su tratamiento, con la finalidad de recolectar datos, organizar la información y revalorar la evolución clínica en relación a la funcionalidad familiar, implicando en ellos el pensamiento reflexivo en base a las necesidades de salud de la persona y los integrantes de la familia; conformando exactitud y veracidad de la información para tomar decisiones, respecto al cuidado que proporcionará y minimizando así el puente de desvinculación entre lo teórico y lo práctico. Con estas experiencias los alumnos y/o pasantes de la Carrera de Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, podrán incidir en el mejoramiento de enseñanza-aprendizaje, el ejercicio del cuidado centrado en la persona, así como en el cumplimiento de los objetivos planteados en el curriculum escolar en relación al trabajo comunitario y del primer nivel de atención con profesionales con perspectivas resolutivas ante las demandas de salud. | |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
| dc.title | Consultoría, Valoración Integral y Planeación de Cuidados del Profesional de Enfermería (CVIPLACE) | |
| dc.type | Proyecto PAPIME | |
| dcterms.provenance | F.E.S. Zaragoza | |
| dc.identifier.papime | PE204716 | |
| dc.contributor.responsible | ALBERTO BAZAN, MARIA ELENA | |
| dc.contributor.coresponsible | GOMEZ PEREZ,JOSE | |
| dc.description.objective | Objetivo General Que el pasante y/o estudiante de enfermería logre: Vincular la teoría con la práctica clínica en el pasante y/o estudiante de Enfermería, a través de la Valoración Integral a la persona con padecimiento(s) crónico degenerativo, enfocado particularmente a Diabetes Mellitus Tipo 1 o 2, Hipertensión Arterial y Artritis Reumatoide. Objetivos Particulares Formalizar un Plan de Atención de Enfermería en el hogar de forma personalizada, en virtud de promover la salud, prevenir y limitar complicaciones. Generar un espacio de comunicación e intercambio de experiencias entre pares, donde puedan analizarse las problemáticas que estén obstaculizando que la persona no se adhiera a la terapéutica óptima para limitar la evolución y complicaciones de su padecimiento. Establecer un vínculo con la familia del paciente, para que el pasante y/o estudiante de enfermería emprenda un plan de apoyo familiar que fomente la adherencia terapéutica en la persona con enfermedad crónica. Establecer vínculo con la familia del paciente como área de oportunidad, para detectar en sus integrantes el riesgo de contraer un padecimiento crónico degenerativo, para actuar preventivamente | |
| dc.description.hypothesis | Hipótesis o lineamientos: El estudiante y/o pasante de la Carrera de Enfermería debe aplicar los conocimientos adquiridos para central el cuidado en la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de la vida en el proceso de salud enfermedad. Por lo cual debe estar completamente familiarizado en la Valoración Integral de la persona, pues su exactitud y veracidad de la información que obtengan dependerá la toma de decisiones, respecto al cuidado que proporciona. Para alcanzar dicho propósito, la Carrera de Enfermería de la FES Zaragoza plantea curricularmente la práctica comunitaria específicamente en los Módulos de Enfermería Medico Quirúrgica I y II, así como en su modalidad de integrador, sin embargo no se ha realizado por lo que es necesario replantearlo y ejecutarlo, al incorporar esta fase en consecuencia a lo largo de la carrera el estudiante y en su última etapa de formación el pasante, habrán complementado sus objetivos con capacidad en la Valoración Integral y capacidad reflexiva para reconocer las necesidades humanas y visualicen los factores que ponen en riesgo tanto al individuo, familia o comunidad en el primer nivel de atención, integrando así sus conocimientos y las experiencias que suscitan al enfrentar diferentes situaciones de salud y desarrolle habilidades intelectuales como el análisis, la síntesis, el pensamiento crítico, las cuales son imprescindibles para tomar las decisiones correctas con respecto al cuidado y con perspectivas resolutivas ante las demandas de salud vigentes. | |
| dc.description.strategies | Estrategias o metodologia Durante el primer año se elaboraran tres videos educativos con ello se pondra en marcha un curso taller de Valoración Integral del paciente con: Artritis reumatoide Hipertensión Arterial Sistemica Diabetes Mellitus Por otro lado se dispondra de una historia clinica de enfermeria basada en los patrones funcionales de Gordon, se realizaran plnanes de cuidado personalizados, los cuales serán reevaluados. Elaboración de manual como medio de comunicación se realizara en un solo momento durante el segundo año del proyecto: a)Se realizará una búsqueda de información en bases de datos para iniciar el trabajo. b)El manual de Valoración Integral contendrá: 1.Portada con título 2.Índice 3.Introducción 4.Objetivos 5.Marco teórico 6.Desglose de Valoración Integral basada en los Patrones Funcionales, contemplando un capitulo para la Diabetes Mellitus, otro para la Hipertensión Arterial y uno más para la Artritis Reumatoide. 7.Considerar las complicaciones de cada una de las patologías mencionadas 8.Glosario Elaboración de un libro electrónico durante el tercer año del proyecto, el cual contendrá: 1.Portada con título 2.Índice 3.Introducción 4.Objetivos 5.Valoraciones realizadas a las personas con padecimiento crónico degenerativo 6.Planes de cuidados personalizados 7.Evaluaciones de las respuestas humanas 8.Conclusiones 9.Indexar el libro electrónico | |
| dc.description.goals | Meta para el primer año: 1.Elaborar tres videos de Valoración Integral al individuo con: Afección endocrina Diabetes Mellitus (DM) Tipo 1 y 2 Persona con Hipertensión Arterial Sistémica (HAS) Persona con Artritis Reumatoide (AR) 2.Implementar un curso taller para los estudiantes y/o pasantes enfocado a la Valoración Integral de los procesos crónico degenerativos particularmente Diabetes Mellitus, HAS y AR. 3.Aplicar los conocimientos adquiridos con la persona con afección crónica degenerativa, en la Clínica Universitaria para la Atención de la Salud Estado de México y en el Módulo de Autocuidado de la FES Zaragoza. 4.Elaboración de historia clínica de enfermería basada en los once patrones funcionales de M. Gordon. 5.Elaborar plan de cuidados personalizado y reevaluar respuestas humanas. 6.En los casos de detección de falta de adherencia terapéutica, el alumno y/o pasante de la Carrera de Enfermería acudirán al domicilio de la persona, para ejercer un plan de cuidados familiar. 7.Presentación de los avances en un evento académico de carácter nacional o internacional. 1.evento académico de carácter nacional o internacional. Metas de segundo año: 1.Elaborar un manual de Valoración Integral de la persona que cursa afecciones crónico degenerativa, en particular de Diabetes Mellitus, HAS y AR. 2.Presentar el manual en un evento académico de carácter nacional o internacional y en la comunidad zaragozana. Metas tercer año: 1.Elaborar un libro electrónico con todas las valoraciones y planes de cuidados personalizados por los estudiantes y/o pasantes de la Carrera de Enfermería, en relación a la experiencia de interactuar con la persona y de reconocer las necesidades humanas así como haber visualizado los factores de riesgo tanto del individuo, familia o comunidad desde la óptica del primer nivel de atención. 2.Presentar el libro electrónico en un evento académico de carácter nacional o internacional. | |
| dc.description.goalsAchieved | 1. Se elaboró el libro electrónico el cual está concluido y aprobado por un comité editorial, el cual incluye todas las valoraciones y planes de cuidados personalizados, que realizaron los estudiantes de la carrera de Enfermería, al momento que interactuarón con el padeciente, y después de haber identificado las respuestas humanas que manifestó durante la exploración física, así mismo fueron capaces de visualizar los riesgos de la persona para el advenimiento de complicaciones, y la posible aparición de la enfermedad a otros integrantes de la familia, dónde fueron orientados en los cuidados de prevención. 2. El libro electrónico fue mencionado en la feria del libro del Palacio de Minería, de igual forma, se di a conocer impreso el Manual de Valoración del padeciente que cursa con Diabetes Mellitus, Hipertensión Arterial y Artritis Reumatoide. 3- Junto con el libro electrónico, se integró un acervo de imágenes digitales que la comunidad universitaria, podrá acceder en el momento que lo precise, para resaltar alguna exposición o conferencia. Dado que las imágenes representas la sintomatología que caracteriza la Diabetes Mellitus, Hipertensión Arterial y Artritis Reumatoide. 4. Por otro lado, se concluyeron dos tesis, derivadas del proyecto una de ellas denominada; Prevalencia de neuropatía diabética y el riesgo de desarrollar pie diabético. Estudio comparativo, presentada en el examen profesional el día 23 de noviembre de 2018. La otra, Identificación de factores asociados a neuropatía diabética en asistentes a las CUAS Tamaulipas y Reforma. Ambas fueron registradas como opción a titulación, la primera de ellas siendo la becaria Ortega Pérez Elisa Yaotzihuatl, obtuvo mención honorífica, la segunda del becario Sánchez Sandoval Uriel, fue reconocida como destacada, sin embargo, el promedio final del pasante no le permitió conseguir la distinción de excelencia, la cual se presentó en el examen profesional el día 07 de diciembre de 2018. | |
| dc.description.area | Área 2. Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
| dc.description.selfAssessment | En este proyecto, que por primera vez actúe como responsable, me sentí plenamente satisfecha, con el cumplimiento de metas logradas, tuve al mismo tiempo la posibilidad de prepararme en otros rubros en los cuales no tenía experiencia y pleno conocimiento, como por ejemplo, el tomar una fotografía científica, la edición, producción y pots producción del vídeo educativo, por otro lado el proyectar una visita a otro continente, particularmente la Universidad de Barcelona, para tomar un diplomado de lenguaje estandarizado para enfermería, deja una experiencia única, y se vuelve un ejemplo para los alumnos becarios que lo observan y visualizan un futuro mejor en su vida profesional, por otro lado, trabajar muy de cerca con los estudiantes, y hacerles observaciones de los hallazgos que realizan con el padeciente, permite una interacción muy sana y de siembra académica, para que más adelante ellos puedan realizarlo con sus pares, considerando que la enseñanza es parte fundamental de nuestro quehacer cotidiano. Además, el trabajo en equipo se pudo realizar, de antemano se sabe que es complicado, porque debemos atención a diversas actividades, pero encausar al trabajo colectivo fue otra fortaleza alcanzada en este proyecto, dirigir es un atributo del liderazgo, todos trabajamos, en consecuencia, todos ganamos. Un ejemplo claro de ello, fue ver que nuestros becarios se titularon inmediatamente después de culminar su servicio social, merito que muchos postergan, viéndose afectados en aspirar a un empleo que les propicie satisfacer las necesidades personales y familiares. Otro aspecto digno de mencionar, es que cuando se filmaron los vídeos, nuestros becarios, fueron los protagonistas de los mismos, esto fue meritorio, ya que cuando fueron observados por sus demás compañeros, causo admiración, respecto y sobretodo, la emoción de poder participar en otro momento como becarios de proyectos similares. Indudablemente, el culminar este proyecto me dejo crecimiento, en todos los sentidos, en lo personal, profesional y espiritual. | |
| dc.subject.DGAPA | Enfermería | |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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