“Innovación y mejora de la enseñanza en la asignatura de Biología del Desarrollo e Histología Veterinaria, mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)”.

Abstract

INTRODUCCIÓN: En la FES Cuautitlán se ofrece la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia con un Plan de Estudios actualizado (2012) constituido por asignaturas entre las cuales se encuentra la asignatura de BIOLOGÍA DEL DESARROLLO E HISTOLOGÍA VETERINARIA (asignatura básica, obligatoria), perteneciente a la Sección de Ciencias Morfológicas Agropecuarias y que se imparte en 3º o 4º semestre (Plan A o B, respectivamente).

ESTADO DE LA CUESTIÓN: Hasta ahora en esta asignatura, el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza dentro de un modelo tradicional, en donde el alumno es un receptor de la información transmitida por su profesor (enseñanza teórica) y su participación queda limitada únicamente en el desarrollo de las prácticas. Además este proceso de enseñanza es afectado por factores negativos como saturación de grupos (hasta 45 alumnos inscritos en cada grupo), y falta de infraestructura como algunos microscopios inservibles y preparados permanentes (laminillas) de tejidos que en ocasiones son insuficientes por el número tan alto de alumnos inscritos.

PROPÓSITO: Los académicos del área tenemos el propósito (intención) de innovar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante un modelo educativo que utilice un SITIO WEB INTERACTIVO, donde se promoverá el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), como herramientas didácticas para el aprendizaje de la asignatura de BIOLOGÍA DEL DESARROLLO E HISTOLOGÍA VETERINARIA. La utilización de dichas herramientas didácticas modificarán el papel del profesor, permitiendo que éste actúe como un guía académico dentro de un proceso interactivo, facilitando en los educandos la adquisición de conocimientos, y al mismo tiempo permitiendo desarrollar competencias y capacidades para poder alcanzar un conocimiento creativo, que estimule su capacidad de análisis, comunicación y discusión tanto personal como grupal.

MARCO GENERAL DEL DESARROLLO DEL PROYECTO: la propuesta de trabajo está contemplada para realizarse en tres períodos (tres años) e incluye las siguientes actividades: 1. IMPARTICIÓN DE UN TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO, se impartirá al inicio del primer período y permitirá capacitar a los profesores participantes en el PAPIME para la elaboración de material didáctico y promover un criterio unificado para la producción del mismo. 2. ELABORACIÓN DE MATERIAL FOTOGRÁFICO, consiste en: A) Selección de PREPARADOS PERMANENTES (laminillas) de tejidos y órganos, contemplados para su estudio en todas las prácticas del programa la asignatura, B) CAPTURA Y PROCESAMIENTO DE IMÁGENES (fotografías digitales) de las laminillas seleccionadas, C) INTEGRACIÓN DE LAS FOTOGRAFÍAS con la descripción de los conocimientos contemplados en cada práctica (prácticas 1-42). 3. Elaboración de PÁGINAS WEB (DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS INTERACTIVOS) para cada uno de los temas contemplados en el programa de prácticas de la asignatura: A) En el Primer año se elaborarán los documentos de las prácticas 1-15; B) Segundo año prácticas 16-31; C) Tercer año prácticas 32-42. 4. TRABAJOS DE TITULACIÓN DE LICENCIATURA, promoverán la participación de alumnos en los objetivos del PAPIME mediante opciones de titulación (tesis, titulación por apoyo a la docencia, entre otros). 5. PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL , que promoverá la participación de alumnos en los objetivos del PAPIME. 6. DOCUMENTOS ACADÉMICOS DE APOYO se elaborarán documentos académicos que apoyen al área de Histología y Biología del Desarrollo (embriología) como glosarios, manuales, entre otros. 7. Elaboración de CARTELES ACADÉMICOS con alumnos que estén inscritos en la asignatura de Biología del Desarrollo e Histología Veterinaria, los carteles servirán para mostrar a la comunidad las competencias y conocimientos adquiridos por los alumnos. 8. Organización de EVENTOS ACADÉMICOS para exponer los carteles elaborados por los alumnos. 9. Diseño e implementación de un SITIO WEB INTERACTIVO que contenga todos los documentos electrónicos de las prácticas. 10. GESTIÓN DE TRÁMITES para que los documentos electrónicos interactivos elaborados formen parte de la Red Universitaria de Aprendiza¬je (RUA). 11. Impartición de un TALLER PARA CAPACITAR A LOS PROFESORES en el manejo del sitio web interactivo. 12. Difusión entre los alumnos de la DIRECCIÓN (URL) DEL SITIO WEB INTERACTIVO y de la Red Universitaria de Aprendiza¬je (RUA), para que sea utilizado como una herramienta complementaria asincrónica de aprendizaje. 13. ASISTENCIA A CONGRESOS (nacionales o internacionales) para dar a conocer los resultados del PAPIME, a través de ponencias o carteles; esto permitirá difundir la dirección (URL) del sitio web entre la comunidad de Medicina Veterinaria (UNAM y otras universidades de México y Latinoamérica). 14. PUBLICACIÓN de LOS RESULTADOS del PAPIME a través de resúmenes o artículos académico-científicos, en memorias de congresos nacionales y/o internacionales.