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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7149
Título : | Aula virtual para el apoyo de la educación en Micología Médica |
Autor : | SALAS TELLEZ, ENRIQUE |
Fecha de publicación : | 2019 |
Resumen : | El desarrollo del conocimiento y reconocimiento de los hongos, inicio hace miles de años, identificando aquellos que el ojo humano podía describir, a éstos denomino como macromicetos. Con el desarrollo de la microscopia óptica, surgieron los hongos microscópicos a los cuales se denomino micromicetos. Una de las principales herramientas para identificar a los hongos, es el conocimiento de su estructuras morfológicas, así como el desarrollo de sus colonias en medios generales de aislamiento (Agar Dextrosa Sabouraud) o bien medios específicos o diferenciales.Aunado a lo anterior, pero en menor medida se encuentra el uso de pruebas bioquímicas, serológicas y moleculares. Es así que la Micología basa su diagnóstico en la capacidad del profesionista de identificar las estructuras coloniales y microscópicas que se desarrollan en el usted, pero también, aquellas que el Micologo ha podido desarrollar in vitro y que son herramientas imprescindibles para el diagnóstico micótico. El propósito del Aula Virtual para la educación de la Micología es: emplear el programa de la asignatura de Micología y a través de plataforma Moodle solicitando una Aula virtual en el sistema EDUCATIC, hacer uso de las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC). Los alumnos podrán acceder al Aula virtual y realizar una serie de actividades integradas en las diferentes temáticas que comprende el programa de la asignatura. Desarrollo del proyecto: Solicitud de aula virtual a www.educativ.unam.mx, con el nombre de Aula Virtual de educación en micología, establecer secciones, temas y actividades. Para cada Unidad que comprende el programa de la asignatura, se irán desarrollando o integrando una serie de actividades que refuercen y mejoren la comprensión de los temas, rúbricas y listas de cotejo que establezcan un vinculo interactivo con el alumno y procesos de evaluación que nos permitan medir el grado de aprendizaje. |
URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7149 |
metadata.dc.contributor.responsible: | SALAS TELLEZ, ENRIQUE |
metadata.dc.coverage.temporal: | 2019-2021 |
metadata.dc.description.objective: | Objetivo General Elaborar un Aula virtual conformada con colecciones originales de materiales audiovisuales, actividades diversas de aprendizaje, rúbricas y exámenes de retroalimentación de acuerdo a las unidades y temas comprendidos en el programa de la asignatura de Micología. |
metadata.dc.description.hypothesis: | - Si se lleva a cabo una compilación de materiales audiovisuales y de lectura referentes a la asignatura de Micología, entonces podrán exportarse como contenidos para el aula virtual correspondiente. - Si dentro del aula virtual se diseñan herramientas de evaluación específicas, que se califiquen a través de determinadas rúbricas y listas de cotejo, entonces los profesores de la asignatura de Micología podrán contar con informes precisos sobre la evaluación del desempeño de los alumnos usuarios. - Si se emplea el aula virtual de Micología como una alternativa para la impartición de la clase en su modo clásico, se espera que los alumnos obtengan mejores calificaciones al ser una manera atractiva de aprender y analizar los contenidos de la asignatura. |
metadata.dc.description.strategies: | El Aula virtual de educación en Micología, será construida en TRES AÑOS, a continuación se señalan las unidades que se desarrollarán por año: AÑO 1 UNIDAD 1 Introducción a la micología OBJETIVO Recibir información sobre la historia, importancia y situación actual de la micología médica CONTENIDO 1.1 Importancia de los hongos 1.2 Historia de la micología. 1.3 Situación actual de la micología medica. UNIDAD 2 Morfología y clasificación de los hongos OBJETIVO Reconocer la diferencia entre los distintos tipos de hongos y conocerá la taxonomía de los mismos CONTENIDO 2.1 Características de los hongos. 2.2 Hongos pluricelulares, hongos unicelulares, hogos dimórficos. 2.3 Clasificación de los hongos. 2.4 Reproducción asexual 2.5 Reproducción sexual 2.6 Estructuras estromáticas. UNIDAD 3 Micosis exclusivamente tegumentarias OBJETIVO Conocer las micosis que afectan piel y anexos. 3.1 Piedra Negra 3.2 Piedra blanca 3.3 Tinea nigra. 3.4 Pitiriasis versicolor 3.5 Dermatofitosis 3.6 Pseudomicosis AÑO 2: UNIDAD 4 Micosis inicialmente tegumentarias OBJETIVO Conocer las micosis que afectan los tejidos subcutáneos. CONTENIDO 4.1 Cromomicosis 4.2 Esporotricosis. 4.3 Micetoma. 4.4 Eumicótico -Bacteriano. 4.5 Actinomicetales. 4.6 Actinomicosis. 4.7 Nocardiosis. 4.8 Dermatofilosis. UNIDAD 5 Micosis secundariamente tegumentarias OBJETIVO Conocer las micosis que afectan los tejidos y órganos profundos CONTENIDO 5.1 Coccidioidomicosis. 5.2 Histoplasmosis. 5.3 Criptococosis. 5.4 Blastomicosis. 5.5 Paracoccidioidomicosis. 5.6 Aspergilosis. UNIDAD 6 Candida y Candidosis OBJETIVO Conocer las enfermedades producidas por los hongos del genero Candida CONTENIDO 6.1 Candidosis tegumentaria 6.2 Enfermedad del pañal. 6.3 Algodoncillo. 6.4 Vulvovaginitis 6.5 Onicomicosis. 6.6 Candidosis profunda. UNIDAD 7 Micosis raras OBJETIVO Conocer las enfermedades micóticas que no son frecuentes en nuestro país CONTENIDO 7.1 Rinosporidiasis 7.2 Lobomicosis 7.3 Ficomicosis subcutánea 7.4 Adiaspiromicosis. UNIDAD 8 Micosis oportunistas OBJETIVO Conocer los agentes micóticos que afectan a los organismos inmunológicamente comprometidos. CONTENIDO 8.1 Zigomicosis sistémica. 8.2 Penicilliosis. 8.3 Fusariosis. 8.4 Faeohifomicosis. AÑO 3: UNIDAD 9 Alergias producidas por hongos OBJETIVO Conocer los hongos que producen reacciones alérgicas. CONTENIDO 9.1 Enfermedad de los trabajadores del bagazo de caña. 9.2 Pulmón del granjero. 9.3 Enfermedad de los trabajadores de Malta. 9.4 Enfermedad del aire acondicionado. 9.5 Aspergilosis broncopulmonar. UNIDAD 10 Micotoxicosis OBJETIVO Conocer los hongos productores de toxinas y las enfermedades que estas ocasionan, así como los métodos de diagnostico de los mismos. CONTENIDO 10.1 Aflatoxinas. 10.2 Ocratoxina. 10.3 Patulina. 10.4 Esterigmatocistina 10.5 Zearalenona 10.6 Tricotecenos. UNIDAD 11 Micetismo OBJETIVO Conocer los hongos venenosos y las enfermedades que éstos producen. CONTENIDO 11.1 Micetismo faloidiano 11.2 Micetismo parafaloidiano 11.3 Micetismo sanguinolento 11.4 Micetismo cerebral o alucinógeno. Cada una de las unidades contará con diferentes actividades a desarrollar como son: tareas (en línea o envío de archivos), Chat (discusiones en línea de alguna tema relacionado con la Unidad), Consulta (encuestas rápidas), Base de datos (compartir archivos, recopilar conceptos, etc), Foros (preguntas y respuestas), Examenes (valorar desempeño, realizar autoevaluaciones, etc). En todos los casos se establecerán rubricas bien definidas para la evaluación de los alumnos. |
metadata.dc.description.selfAssessment: | El objetivo principal del Aula virtual para la educación en micología médica, fue la de proveer una herramienta asincrónica capaz de guiar al alumno interesado en micología médica de manera asincrónica y tomando como base el programa de la asignatura de micología de la carrera de Bioquímica Diagnóstica de la FES-Cuautitlán. Del trabajo realizado durante 2019 a 2020 se desprenden contenidos en formato de video MP4 en donde se cubren los contenidos de los temas como historia de la micología, generalidades de micología y todas las enfermedades consideradas desde superficiales hasta profundas, entre otros temas. Consideramos que la fortaleza del aula virtual, es la sencilla distribución de los materiales por tema especifico y el recurso de examenes de autoevaluación. Videos que permiten al alumno hacer repasos constantes, la posibilidad de descargarlos en su escritorio y revisarlos a la velocidad deseada. Generamos interacción con la comunidad académica al organizar por segunda ocasión el congreso de disciplinas microbiológicas, teniendo que recurrir a la forma a distancia por la problemática que vino a traer la pandemia del COVID-19. Se quedaron varios áreas de oportunidad pendientes, ya que el no poder estar presentes en la instalaciones de la facultad, dejo sin poder realizar audiovisuales donde contemplábamos grabar técnicas de interés en el diagnóstico micótico Así también estaba programadas la toma de fotografías de preparaciones micóticas de cultivos y preparaciones microscópicas. Las cuales tampoco pudieron llevarse a cabo por las condiciones antes mencionadas. Como todo producto sabemos que existen muchas áreas de mejora y estamos en el compromiso de seguir mejorando de manera continua el producto ahora presentado. |
metadata.dc.description.goalsAchieved: | Hacemos la aclaración de que el proyecto de AULA VIRTUAL PARA EL APOYO EN LA EDUCACION DE LA MICOLOGIA MÉDICA fue planteado para 36 meses (tres años), pero se aprobó para 24 meses (dos años). Considerando el objetivo general el cual fue elaborar un Aula virtual conformada con colecciones originales de materiales audiovisuales, actividades diversas de aprendizaje, rúbricas y exámenes de retroalimentación de acuerdo a las unidades y temas comprendidos en el programa de la asignatura de Micología. Consideramos de manera general que se ha cubierto el objetivo general por lo cual la meta principal se ha logrado. Metas logradas: a) Se conformó una colección completa de material didáctico de la materia de Micología basada en los contenidos y objetivos de la asignatura. Se cuenta con presentaciones en powerpoint como base de los videos que se incluyeron en el aula. Tanto presentaciones como videos están disponibles para los académicos que imparten la asignatura de micología. b) Se realizo un Glosario ilustrado de micología el cual se incluye en el inicio del aula. c) Se realizo un manual de técnicas de importancia en la micología, en dicho manual se incluyen ligas que le permitirán ampliar al alumno información de los diferentes temas expuestos. b) Se diseñaron materiales audiovisuales correspondientes al área de la micología para incluirlos dentro del aula virtual, para despertar en el alumno un mayor interés en la comprensión y análisis de los temas revisados. d) Se conformo un banco de preguntas para generar examenes de autoevaluación para reafirmar los conocimientos adquiridos a través del estudio de los contenidos del aula virtual. e) Se puso a disposición de algunos alumnos y académicos el material diseñado mediante su inclusión en las plataformas de Moodle. |
metadata.dcterms.provenance: | F.E.S. Cuautitlán |
metadata.dc.subject.DGAPA: | Microbiología |
metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
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