Prácticas de integración para el Modulo de Morfofisiología de los Sistemas del Cuerpo Humano

Abstract

Recientemente, el desarrollo científico y tecnológico en el área Odontológica ha cobrado mucha fuerza. Con base en la necesidad de formar profesionales que compitan internacionalmente ante esta demanda, en la Facultad de Odontología se trabajó desde 2005 en la autoevaluación del plan de estudios vigente a la fecha, en el diagnóstico y en la elaboración de una propuesta para la actualización del plan de estudios. Así, en 2014, se aprobó la Licenciatura de Cirujano Dentista con opciones técnicas profesionales de Laboratorista Dental e Higienista Oral, Plan de estudios 2014 que ofrece los títulos de Cirujano Dentista, Técnico Profesional Laboratorista Dental y Técnico Profesional Higienista Oral. Este plan de estudios se basa en competencias, toma como modelo formativo al constructivismo y posee una visión integradora del conocimiento (http://www.odonto.unam.mx/pub/planeacion/plandeestudios2014act22feb2016.pdf). Aunado a esto, la UNAM difunde y promueve el uso de las tecnologías de información y comunicación (TICs). Tanto el aprendizaje científico como las TICs forman una parte fundamental del nuevo plan de estudios. En el primer año de la carrera, los alumnos cursan las materias de Introducción al pensamiento científico y Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento en Odontología.

Los profesores que participamos en el cambio de plan de estudios nos enfrentamos no sólo a contenidos actualizados y fusionados en módulos, sino a formas diferentes de enseñar y de evaluar. La necesidad enseñar con base en el modelo de competencias nos ha llevado a la capacitación en el uso de estrategias de aprendizaje y de evaluación y al uso de las TICs en un periodo muy breve de tiempo. El nuevo plan de estudios contiene módulos como el de Morfofisiología de los sistemas del cuerpo humano que se imparte en el primer año - segundo semestre de la carrera (http://www.odonto.unam.mx/pub/webmaster3/morfofisiologiasch.pdf). Este módulo integra conocimientos de las áreas de Anatomía humana, Histología, Embriología, Genética y Fisiología. El módulo tiene el propósito de que el estudiante conozca cómo están constituidos los sistemas del cuerpo humano, desde su origen embriológico hasta su funcionamiento. Así, los profesores que impartían las asignaturas, antes mencionadas, ahora trabajamos en conjunto dentro del módulo de Morfofisiología de los sistemas del cuerpo humano. El módulo de Morfofisiología tiene dos ejes temáticos: 1) Biología del desarrollo de los sistemas y 2) Sistemas del cuerpo humano. El segundo eje temático comprende nueve sistemas del cuerpo humano y al final de cada uno de ellos se realiza una práctica de integración. (http://www.odonto.unam.mx/pub/webmaster3/morfofisiologiasch.pdf). El propósito de este proyecto es el lograr que los alumnos integren el conocimiento del módulo de Morfofisiología de los sistemas del cuerpo humano e interactúen en un ambiente académico. Estos se logrará a través de la implementación de un manual electrónico para realizar las prácticas de integración de cada uno de los nueve sistemas del cuerpo humano y de un foro que denominaremos MorfoFest en donde los alumnos presentarán los productos generados de la aplicación del manual. En ambos casos nos apoyaremos en el uso de las TICs, de video y de actividades lúdicas. Asimismo, el manual, las herramientas didácticas y las herramientas de evaluación se integrarán en la plataforma Moodle y que además formen parte del repositorio Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) de la UNAM.