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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7186Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.coverage.temporal | 2018-2020 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:08:24Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T22:08:24Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7186 | - |
| dc.description.abstract | La fisioterapia es considerada una carrera nueva dentro del sector de rehabilitación con grado de licenciatura. Entre las actividades competentes del licenciado en fisioterapia, de acuerdo a lo establecido por la World Confederation Physical Therapy (WCPT) está la exploración física del paciente antes de iniciar su terapia, justamente para brindarle una atención específica, eficaz e individualizada y así proporcionarle una recuperación motora mejor en menor tiempo. Los pacientes con secuelas provocadas por lesiones en el sistema nervioso tienen un conjunto de alteraciones motoras y posturales que dificulta la exploración e interpretación de las pruebas físicas, clínicas y funcionales. La aplicación e interpretación correctas de dichas pruebas son fundamentales para poder dimensionar y proponer un plan de tratamiento fisioterapéutico acorde a la necesidad de cada paciente. Contar con una guía digital que permita al alumno visualizar lo que sería el momento de exploración del paciente, desde la visión de un fisioterapeuta como el manejo del paciente, la aplicación de las pruebas, las posibles respuestas del paciente y por último la interpretación clínica-funcional de estas pruebas facilitaría su proceso de aprendizaje y posibilitaría su entrenamiento antes de aplicarlas clínicamente en un paciente real. Esta guía digital en la atención al paciente neurológico contendrá pruebas físicas, clínicas y funcionales con su debida explicación, ilustraciones y videos que simularían el momento clínico real permitiendo al profesor utilizarlas en el ambiente de clase para la enseñanza y al alumno de la Licenciatura en Fisioterapia consultarlas siempre que se requiera. Aunado a eso, en su actividad clínica, le orientaría a completar el expediente clínico de manera correcta y realizar las tomas de decisiones en cuanto al diagnóstico fisioterapéutico y el plan de tratamiento a realizar de forma más segura y correcta. | |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
| dc.title | GUÍA DIGITAL PARA LA ENSEÑANZA EN LA ATENCIÓN A PACIENTES CON ALTERACIONES MOTORAS DE ORIGEN NEUROLOGICO. | |
| dc.type | Proyecto PAPIME | |
| dcterms.provenance | Esc. Nal. de Estudios Superiores, Unidad León, Gto. | |
| dc.identifier.papime | PE210818 | |
| dc.contributor.responsible | CINTRA VIVEIRO, ALINE CRISTINA | |
| dc.description.objective | Crear una guía digital para la enseñanza en la atención a pacientes con alteraciones motoras de origen neurológico para los estudiantes de la Licenciatura en Fisioterapia de la Escuela Nacional de Estudios Superiores de la Unam, Unidad León. | |
| dc.description.hypothesis | Una guía como recurso didáctico pedagógico utilizada en la enseñanza del estudiante de fisioterapia para el área de neurología facilitaría el aprendizaje en cuanto al abordaje hacia los pacientes. Específicamente, fortalecería el aprendizaje al poder relacionar la teoría vista en clase con la práctica inicialmente tratada por la guía digital y posteriormente en la práctica clínica con el paciente real; entrenaría al estudiante en el abordaje y manejo del paciente antes de su práctica permitiéndole mayor seguridad, confianza y exactitud en el momento de exploración del paciente; académicamente el profesor se apoyaría de este recurso para identificar las dificultades del alumno en el manejo técnico; minimizaría los errores en cuanto a la ejecución e interpretaciones de las alteraciones motoras de los pacientes atendidos en fisioterapia, todo ello buscando el beneficio a la formación del estudiante de fisioterapia. | |
| dc.description.strategies | Se realizará una revisión de la literatura para seleccionar las pruebas físicas, clínicas y funcionales con importancia terapéutica y sus interpretaciones con base neurofisiológica. Se contempla que el contenido para la elaboración de la guía tenga diversos apartados en los cuales se encontrarán las características y aspectos relevantes a tomar en cuenta en la exploración física del paciente con alteraciones motoras de origen neurológico. Los apartados estarán organizados de acuerdo al orden establecido en el expediente clínico utilizado en la Clínica de Fisioterapia de la ENES-León. Se estima que la guía contenga 18 apartados definidos como: 1. Observación; 2. Palpación; 3. Medida de Arcos de movimiento; 4. Medida de Fuerza muscular; 5. Medida de Tono muscular; 6. Reflejos osteotendinosos; 7. Reflejos primitivos; 8. Evaluación Sensitiva (dermatomas); 9. Exploración de los Pares craneales; 10. Análisis del Equilibrio Estático; 11. Pruebas de Coordinación de miembros superiores y miembros inferiores; 12. Evaluación Postural; 13. Evaluación de las Mudanzas de Decúbito; 14. Evaluación de la Cantidad y Calidad de Movimiento Voluntario; 15. Evaluación de la marcha; 16. Evaluación de los hitos del desarrollo motor; 17. Aplicación de las Escalas funcionales; 18. Diagnóstico fisioterapéutico. Definidas las pruebas que contendrá la guía, se procederá a la toma de videos y fotos con un fisioterapeuta especialista en el área de fisioterapia aplicada a neurología. Inicialmente se realizará cada prueba con voluntario sin alteración de movimiento para registro de las respuestas normales. Posteriormente, se aplicarán las mismas pruebas con paciente neurológico para el registro de las respuestas alteradas. Para los registros, los pacientes y voluntarios tendrán que firmar un Consentimiento Libre y Esclarecido que autorice su participación en el desarrollo de la guía asegurándoles protección de datos personales y de imagen. Tomados los registros de respuestas normales y alteradas se pasará a la descripción de cada prueba, la interpretación de cada respuesta (tanto en la normalidad como en las alteraciones motoras neurológicas) basadas en la neurofisiología del movimiento normal y alterado. Terminada la parte de toma de registros, descripciones y justificaciones de cada prueba se pasará a elaborar la guía como recurso digital. | |
| dc.description.goals | Para el primer año del proyecto, se contempla la compra de los equipos y materiales necesarios para la elaboración de la guía. Revisión de la literatura para la selección de las pruebas que compondrán la guía. Capacitación del fisioterapeuta especialista en fisioterapia neurológica en la ejecución de las pruebas para la toma de los videos y fotos. Realización de videos con voluntario sin alteraciones de movimiento. Para el segundo año se proyecta la toma de los videos y fotos de todas las pruebas físicas, clínicas y funcionales con pacientes con desordenes de movimiento de origen neurológico. Descripción de cada prueba y justificación de acuerdo a la neurofisiología. Por último, la preparación de la guía como recurso virtual. | |
| dc.description.goalsAchieved | En el primer año la meta propuesta fue alcanzada en su totalidad. Se realizaron las compras de los equipos necesarios. Con base en la literatura consultada identificamos las pruebas utilizadas y capacitamos el profesional de fisioterapia en la realización de dichas pruebas clínicas. Se realizaron las tomas de fotos y vídeos de paciente voluntario sin alteración del movimiento. Para el segundo año se concluyó el 70% de lo propuesto. Se realizaron las tomas de fotos y videos de pacientes con desordenes de movimiento y la explicación neurofisiologica de cada una de ellas. Para concluir al 100% queda digitalizar el material de audio foto y video que componen la guía. Estos 30% faltantes se justifica debido a que necesitamos de programas específicos para tratamiento de fotos, audio y videos y la digitalización que se encuentran en las computadoras de la Institución. Creemos que al regresar a la normalidad las actividades pos pandemia, en un plazo de 1 mes podemos concluir con esta actividad y entregar todo el material prometido. | |
| dc.description.area | Área 2. Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
| dc.description.selfAssessment | El desarrollo de este proyecto fue muy interesante y creemos que será muy provechoso cuando se tenga la guía digitalizada. Será un material utilizado tanto en nivel licenciatura como en otros niveles académicos por profesores y alumnos. EL desarrollo de la guía sirvió como referencia para la actualización de nuevos contenidos de los programas académicos relacionados a fisioterapia neurológica. Un punto que creo que se podría mejorar quizá para un proyecto futuro, sería aumentar el numero de ejemplos, casos clínicos o de enfermedades que contengan la guía para que el alumno tenga más recursos y ejemplos de casos reales cuando se trate de evaluar y entender la disfunción del paciente con daño en el sistema nervioso. Los alumnos participantes del proyecto manifestaron que un recurso como este torna el aprendizaje más fácil y dinámico, ya que pueden consultar el material en cualquier momento que tengan una duda (cuando se digitalice) y que les ayudó en su practica clínica a llevar el razonamiento clínico de los casos vistos. | |
| dc.subject.DGAPA | Medicina | |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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