El estudio de las orquídeas como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de la Biología a nivel bachillerato.

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivos fundamentales apoyar el proceso de la enseñanza-aprendizaje de Biología en el Bachillerato del CCH, UNAM y coadyuvar al enriquecimiento del material existente para las visitas guiadas que ofrece el Jardín Botánico del Instituto de Biología, UNAM. Para tales objetivos se diseñarán y aplicarán estrategias didácticas, utilizando como modelos algunas especies de orquídeas con las que cuenta la colección del Jardín Botánico y el Área de Reserva y Sendero Ecológico del CCH, Plantel SUR, UNAM. El proyecto está contemplado para llevarse a cabo en tres años. El primer año se elaborará un catálogo de orquídeas terrestres presentes en las dos Instituciones, ilustrado con fotografías originales, mostrando las diferentes etapas fenológicas. Dicho catálogo contendrá la descripción morfológica, distribución, estatus de conservación, importancia biológica y ecológica de cada especie y un glosario de términos. Así mismo se elaborará una clave taxonómica para la determinación de las especies incluidas. Los productos a generar para este primer año son: un catálogo ilustrado, un glosario de términos y una clave taxonómica. La meta para este periodo es la elaboración de materiales didácticos utilizando las orquídeas, para el diseño y aplicación de estrategias que faciliten el aprendizaje de la Biología (taxonomía, ecología, ambiente, biodiversidad y conservación) a nivel Bachillerato. El segundo año se generará un segundo catálogo de orquídeas epífitas presentes en el Jardín Botánico, ilustrado con fotografías originales. El contenido tendrá los mismos puntos que el anterior. Los productos a generar para este segundo año son: un catálogo ilustrado y un glosario de términos. La meta para este periodo es la elaboración de materiales didácticos, utilizando las orquídeas, para el diseño y aplicación estrategias para las visitas guiadas en el Jardín Botánico. En el tercer año se diseñarán y aplicarán dos estrategias didácticas cubriendo los objetivos propuestos para cada una de las instituciones involucradas y se elaborarán presentaciones electrónicas en PowerPoint para apoyar dichas estrategias. Las estrategias se elaboran considerando los tres momentos del aprendizaje a saber: momento de apertura, momento de desarrollo y momento de cierre. El momento de apertura se caracterizará por motivar al alumno en el estudio de las orquídeas a través de la presentación de un PowerPoint donde se muestre un panorama general de las orquídeas como un grupo botánico con gran diversidad y de importancia ecológica, histórica y económica. Con esta actividad el alumno tendrá un panorama que le permite ubicar a este grupo taxonómico de gran relevancia en el estudio de la flora del mundo y específicamente de México y de otro PowerPoint sobre las especies del Pedregal de San Ángel como parte de su entorno. Para el momento de desarrollo se considerarán actividades como visitas guiadas (observación in situ) a la zona de Reserva y Sendero Ecológico del CCH-SUR y al Jardín Botánico de la UNAM, utilizando los catálogos generados en el primer y segundo año de este proyecto. Los alumnos podrán identificar las diferentes etapas fenológicas de las especies, así como su descripción morfológica, distribución, estatus de conservación y su importancia biológica y ecológica. Utilizando la clave taxonómica generada en el primer año, los alumnos con ejemplares de herbario proporcionados por el Jardín Botánico, determinaran algunas especies de orquídeas terrestres presentes en el Pedregal de San Ángel. El momento de cierre se centrará en la evaluación del aprendizaje y el desarrollo de habilidades alcanzados por los alumnos. La actividad para evaluar será la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas y/o de la elaboración de un mapa conceptual donde los alumnos sinteticen lo aprendido. Los productos a generar para este tercer año son: diseño y aplicación de dos estrategias didácticas, elaboración de dos PowerPoint sobre generalidades de orquídeas y sobre las orquídeas del Pedregal de San Ángel y diseño de un cuestionario y/o un instructivo para hacer un mapa conceptual. Las metas para esta etapa son: la Contribución al mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje de la Biología a nivel bachillerato, a través de la aplicación de estrategias didácticas, utilizando especies de la familia Orchidaceae y la Motivación y sensibilización en el conocimiento de la familia Orchidaceae como herramienta en el aprendizaje de los temas de Taxonomía, Ecología y Biodiversidad de México y la importancia de su conservación. Se pretende que a través de la aplicación de las estrategias los alumnos modifiquen su marco referencial a cerca de los conceptos estudiados acercándose más a los conceptos científicos. Los académicos que participan en este proyecto son tres Maestras en Ciencias: dos especialistas en Educación Ambiental y Docencia y una especialista en la Familia Orchidaceae.