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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7222Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.coverage.temporal | 2018-2019 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:08:27Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T22:08:27Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7222 | - |
| dc.description.abstract | Ante la necesidad de una capacitación sólida en gestión de riesgo en laboratorios, dirigida a los estudiantes en formación, planteamos desarrollar una herramienta digital que apoye el desarrollo de actividades en laboratorios dentro de un marco de seguridad bajo un enfoque de riesgo. Los participantes desarrollaremos un curso en línea para la gestión de riesgos en laboratorios. A partir de tareas de búsqueda y recopilación, revisión y análisis de la información, elaboraremos los contenidos y un banco de preguntas para las evaluaciones. Paralelamente desarrollaremos una plataforma digital moderna y atractiva que agilice la lectura y visualización de los contenidos. La plataforma integra también un sistema de evaluación por Módulo y temas, así como también la generación de constancias para los estudiantes que concluyan satisfactoriamente el curso. Se plantea que la plataforma digital incluyendo el instrumento de evaluación cumpla con todos los protocolos de seguridad informática que respalden la certeza de los resultados obtenidos por los beneficiarios.a La herramienta será aplicada a manera de piloto, a los estudiantes (licenciatura y posgrado) del Laboratorio Nacional de Ciencias de la Sostenibilidad- Instituto de Ecología. Los resultados permitirán hacer ajustes necesarios al curso para que pueda concluirse. | |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
| dc.title | Curso en línea para la gestión de riesgo en laboratorios. | |
| dc.type | Proyecto PAPIME | |
| dcterms.provenance | I. de Ecología | |
| dc.identifier.papime | PE212318 | |
| dc.contributor.responsible | ESPINOSA GARCIA, ANA CECILIA | |
| dc.description.objective | Desarrollar una herramienta digital para el aprendizaje de los principios de seguridad y buenas prácticas en laboratorios con un enfoque a gestión de riesgo. | |
| dc.description.hypothesis | La aplicación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje poco común en las asignaturas regulares, como es un curso en línea, que motiven y atraigan a los estudiantes, favorecerá el desarrollo de conciencia en cuanto a la práctica de los principios básicos de seguridad y gestión de riesgos en laboratorios de enseñanza. | |
| dc.description.strategies | En principio se plantea que el curso se integre de 3 Módulos: 1) Seguridad en laboratorios con enfoque en riesgos; 2) Bioseguridad; 3) Manejo y disposición de Residuos. Cada Módulo concentrará los temas pertinentes relacionados con el título. Los participantes relizaremos una recopilación de información impresa y digital. Elaboraremos los contenidos de cada tema y la evaluación, que permitirá computar el aprendizaje del estudiante dentro del sistema para que al concluir con todos los Módulos se obtenga una calificación. Al finalizar los Módulos el sistema generará una Constancia con el código personal que sea otorgado al estudiante. a)El estudiante se tendrá que registrar en la plataforma con la finalidad de que tenga acceso al sistema y a la vez poder monitorear su avance. b)Ingresará con un usuario y contraseña a los temas dentro de cada módulo. c)No podrá saltarse temas y tendrá un periodo de tiempo para leer el material de apoyo generado en archivos pdf, páginas html dinámicas y diagramas. d)Tendrá un reloj recordatorio de cuánto tiempo le queda para terminar el tema. e)Al terminarlo. tendrá que responder un examen que el sistema generará al azar a partir de un banco de preguntas, por lo que ningún examen será igual a otro. f)El estudiante contará con un determinado tiempo para contestar el examen, el cual será evaluado en tiempo real al terminar de realizarlo. g)Si el estudiante aprueba el tema o lo reprueba, quedará guardada esa información en una base de datos, contando con un determinado número de oportunidades (escogido por la dependencia de adscripción) para acreditar el tema. h)En caso de acreditarlo, podrá continuar con el siguiente tema con la misma mecánica. i)Al terminar un módulo tendrá una evaluación semejante del banco de preguntas al azar para que pueda concluir el módulo. j)Al finalizar todos los módulos (información almacenada en tiempo real al terminar cada tema y posteriormente cada módulo), se plantea la realización de un examen siguiendo normativas de presentación de exámenes de certificación internacionales. que brindará a los beneficiarios una constancia de todo el curso. Dicho examen podría ser realizado en instalaciones controladas, sin acceso a internet, sin poder ingresar equipos móviles, celulares, tablets, libros, cuadernos, etc. k)Al terminar el examen el estudiante podrá ver en tiempo real su calificación e imprimir su comprobante, la información será almacenada en una base de datos, y en caso de no aprobarlo, tendrá sólo dos intentos más. | |
| dc.description.goals | Al terminar el año del proyecto se espera tener un curso el línea para la gestión de riesgos en laboratorios. Se realizarán reuniones del grupo de trabajo con una frecuencia quincenal, para la revisión de materiales y analizar su pertinencia para su integración como material de cada Módulo/Tema. Se diseñará y aplicará una prueba piloto del Curso en línea con la participación de estudiantes del Laboratorio Nacional de Ciencias de la Sostenibilidad (LANCIS)-Instituto de Ecología. | |
| dc.description.goalsAchieved | Se integró un curso sobre gestión de riesgo en laboratorio dirigido a estudiantes de licenciatura, sin que su aplicación se limite a este nivel, ya que los contenidos y la evaluación diseñada son claramente aplicables a cualquier usuario de laboratorio con lo que nos referimos al nivel de bachillerato, posgrado, técnicos de laboratorio e investigadores. Cabe señalar que se trata de un instrumento de acceso abierto, por lo que cualquier profesor o profesional interesado podrá utilizarlo. Se realizaron reuniones de trabajo que inicialmente tuvieron una frecuencia quincenal, sin embargo debido al tiempo que cada participante debía dedicar para recopilar e integrar la información requerida, se decidió que las reuniones fueran menos frecuentes, lo que no afecto de ninguna manera el cumplimiento de las metas y productos del proyecto. Se aplicó el curso en línea a 12 estudiantes de nivel licenciatura de la carrera de Biología de la Facultad de Ciencias, UNAM, alumnos del taller Agua como elemento integrador en sistemas socio-ecológicos, que impartimos en el Laboratorio Nacional de Ciencias de la Sostenibilidad (LANCIS). Se obtuvo retroalimentación de los estudiantes participantes lo que nos dio elementos para realizar ajustes al curso en línea. | |
| dc.description.area | Área 2. Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
| dc.description.selfAssessment | La participación de personal académico del Instituto de Ecología, con amplia experiencia en el trabajo de laboratorio y en programación, permitió desarrollar la idea de integrar un curso en línea que es atractivo principalmente para estudiantes. Se alcanzó el propósito de contar con una herramienta digital que introduzca a los estudiantes a la visión de riesgo asociada a las actividades de laboratorio de enseñanza y que además sea aplicable en laboratorios de investigación donde una vez concluidos sus créditos de licenciatura, los estudiantes podrían realizar sus trabajos de tesis e incluso sus estudios de posgrado. Asimismo, es una base importante para su desempeño profesional. La gestión de riesgo en laboratorio es un tema dinámico debido al constante cambio asociado a los nuevos métodos, materiales y flujo de personas. Por tanto, fomentar el pensamiento basado en riesgo de nuestros profesionales en formación lo consideramos muy importante. Los académicos que participamos en éste proyecto concluimos satisfactoriamente la primera versión del curso y estamos motivados para actualizarlo y mejorarlo periódicamente. Al reconocer que esta versión es general y aplicable a varias áreas del conocimiento, nos preocupamos y logramos que el curso en línea sea lo suficientemente flexible como para ajustarlo a requerimientos de carreras en específico. | |
| dc.subject.DGAPA | Biología | |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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