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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7253| Título : | Identificación de enfermedades de los tejidos duros del diente mediante una página WEB. |
| Autor : | GONZALEZ ARAGON PINEDA, ALVARO EDGAR BORGES YAÑEZ,SOCORRO AIDA |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Resumen : | La caries dental afecta a alrededor del 90% de la población mundial, esto a llevado a que los planes de estudio tengan una carga académica importante encaminada al diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento de esta enfermedad. Sin embargo existen otras enfermedades de los tejidos duros de los dientes con prevalencias importantes (15-50%) como la atrición, abrasión, erosión, abfracción y cambios de color, entre otros. Se sabe que las principales fallas en el proceso diagnóstico son debidas a la dificultad del clínico para clasificar adecuadamente la lesión y no en su capacidad para detectarla. Dentro de las habilidades que el alumno tiene que desarrollar en las asignaturas clínicas de la carrera de Cirujano Dentista (odontología), está la capacidad de discriminar entre estos diferentes tipos de enfermedades, por lo que una página WEB como guía didáctica ayudara al alumno en la tarea de identificarlas. Objetivos. Desarrollar una página web como guía didáctica para la identificación de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes. Metodología. El desarrollo de la página web tendrá seis fases: 1. Estructuración de un formato estandarizado sobre la información y el número de ilustraciones que se presentará para cada una de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes. 2. Recopilación y filtración de la información e ilustraciones sobre cada una de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes. 3. Revisión de la información e ilustraciones por los expertos de las áreas clínicas. 4. Generación de actividades de aprendizaje y ejercicios que permitan la evaluación de los alumnos para cada una de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes. 5. Integración de la información, ilustraciones y ejercicios en la página WEB. 6. Prueba piloto y adecuaciones. Metas. Ejecución de las seis fases de desarrollo de la página web. Al finalizar el periodo de un año la página estará terminada, probada y estarán hechas las adecuaciones necesarias. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7253 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | GONZALEZ ARAGON PINEDA, ALVARO EDGAR |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2019-2020 |
| metadata.dc.description.objective: | Desarrollar una página WEB como guía didáctica para la identificación de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes. |
| metadata.dc.description.hypothesis: | El desarrollo de una página WEB con la descripción, ejemplificación y evaluación de las diferentes enfermedades de los tejidos duros de los dientes, permitirá a los alumnos mejorar su capacidad para la identificarlas, facilitando la integración de la información necesaria para su diagnóstico y plan de tratamiento. |
| metadata.dc.description.strategies: | El desarrollo de la página WEB tendrá seis fases: 1. Estructuración de un formato estandarizado sobre la información y el número de ilustraciones que se presentará para cada una de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes (1 mes). 1.1 Se seleccionara la información que se agregará para cada una de las enfermedades. 1.2 Se establecerá el tipo de formato y distribución de la información. 1.3 Se establecerá el formato para las ilustraciones imágenes para cada una de las enfermedades. 2. Recopilación y filtración de la información e ilustraciones sobre cada una de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes (4 meses). 2.1 Se seleccionarán de acuerdo con el código internacional de enfermedades (CIE-11) las enfermedades de los tejidos duros de los dientes que se incluirán en la página WEB. 2.2 Se realizará la búsqueda de información de cada una de las enfermedades. 2.3 Se seleccionará y redactará la información para cada una de las enfermedades. 2.4 Se seleccionarán las ilustraciones que puedan ser utilizadas para ilustrar cada una de las enfermedades, y en su caso se procederá a solicitar los permisos respetando los derechos de autor. En caso de que no se encuentre la ilustración adecuada o que no se otorgue la autorización para reproducir alguna imagen, se procederá buscar casos de pacientes dentro de las clínicas odontológicas de la FES Iztacala y se pedirá su consentimiento para tomar fotografía de las lesiones. 3. Revisión de la información e ilustraciones por los expertos de las áreas clínicas (2 meses). 3.1 Se presentará la información a expertos en el área clínica para revisar la información e ilustraciones. 3.2 De ser necesario, se realizarán las adecuaciones pertinentes a la información e ilustraciones. 4. Diseño de actividades de aprendizaje y evaluación de los alumnos para cada una de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes (2 meses). 4.1 Se desarrollaran actividades de aprendizaje de las enfermedades de los tejidos duros de los dientes. 4.2 Se desarrollaran ejercicios para la evaluación del conocimiento y diferenciación de cada una de las enfermedades. 4.3 Se realizará una prueba piloto de los ejercicios de evaluación con alumnos para determinar que entiendan la redacción de las preguntas y la terminología empleada. 4.4 De ser necesario se realizarán las adecuaciones pertinentes a las actividades de aprendizaje y ejercicios de evaluación. 5. Integración de la información, ilustraciones y ejercicios en la página WEB (2 meses). 5.1 Con ayuda de expertos en diseño de páginas WEB se integrará la información, las ilustraciones, actividades de aprendizaje y los ejercicios de evaluación en la página WEB. 5.2 Se revisará que la información, las ilustraciones y los ejercicios de evaluación correspondan con lo establecido en las fases anteriores. 6. Prueba piloto y adecuaciones (1 mes). 6.1 Se realizará la prueba piloto de la página WEB para determinar si la página funciona de manera adecuada y si los alumnos pueden utilizarla. 6.2 De ser necesario se realizarán las adecuaciones pertinentes. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Muy bueno, el propósito de crear esta herramienta se vio claramente justificado conforme trabajamos todos los participantes del mismo. Al final el resultado fue muy satisfactorio. Una de las cosas más valiosas del producto final, es que en su generación trabajaron tanto profesores como alumnos, ya que el usuario final serán los alumnos y era importante tener su visión. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Se logró llevar acabo las fases previstas para desarrollar la página WEB, sin embargo se sumaron más tareas durante el proceso. La ejecución se realizó de la siguiente manera: 1. Estandarización de la información para cada apartado con que se conformó la página WEB. 2. Revisión y discusión de los temas que debían incluirse. 3. Presentación y revisión de los contenidos por los expertos en los distintos temas. 4. Síntesis y estandarización de la información final. 5. Desarrollo de ejercicios de evaluación. 6. Revisión y selección de ejercicios de evaluación. 7. Toma y búsqueda de fotografías y esquemas. 8. Integración de la información, fotografías y ejercicios de evaluación, en la página WEB. 9. Prueba piloto con alumnos. Durante diferentes momentos dentro de estas fases, fue necesario discutir entre los participantes la inclusión o exclusión de temas o de cierta información, siempre buscando que la página fuera lo más clara y sencilla posible para los futuros usuarios de la misma. |
| metadata.dcterms.provenance: | F.E.S. Iztacala |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Odontología |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | BORGES YAÑEZ,SOCORRO AIDA |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
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