Desarrollo de Actividades Dinámicas Complementarias para la introducción de herramientas moleculares al proceso de aprendizaje.

Abstract

Uno de los grandes problemas en la educación media superior es la falta de interés que muestran los alumnos en materias científicas, esto muy probablemente se debe a que estas se presentan de una manera árida y con poca aplicación práctica en el ámbito laboral. Aunado a esto, muchas de las técnicas y equipos utilizados para el estudio de las ciencias de la vida y de la salud son poco asequibles para las instituciones educativas, por lo que los alumnos aprenden los temas de una forma teórica y diagramática. Una de las grandes ventajas que se tiene en esta universidad es su plantilla docente, ya que incorpora a investigadores sobresalientes en todas las áreas de las ciencias. Aprovechar este recurso es una responsabilidad y obligación para todos aquellos que están involucrados en la educación. Por otro lado es necesario informar, motivar e involucrar a los jóvenes desde etapas tempranas de su educación académica en temas científico-tecnológicos. Aunado a estos puntos, nos encontramos en una era donde los avances científico-tecnológicos son cada vez más rápidos y el acceso a ellos es más factible, por lo que muchos de estos nuevos desarrollos se vuelven de uso rutinario en el estudio de las diferentes disciplinas científicas. Esto hace que los costos se abatan, y si además se diseñan protocolos muy específicos dirigidos a la enseñanza, se podría integrar la teoría con la práctica y la aplicación de estos en la vida laboral, con lo que se lograría una visión integral y de vanguardia, necesaria en estos tiempos tan competitivos. El presente proyecto pretende poner a disposición del estudiante, del último año de preparatoria y CCH (punto clave para la elección de carrera y situar su visión profesional) hasta licenciaturas de las áreas químico-biológicas y de la salud, el marco práctico de la biología molecular, donde se integran técnicas que estudian y analizan las moléculas de DNA y RNA, su identificación, su análisis, y modificación para el entendimiento de las interacciones entre los seres vivos con su ambiente. En el caso de las bacterias, son microorganismos que han vivido en el planeta desde hace millones de años y han ido evolucionando y adaptándose en nuestro mundo al unísono del ser humano. Hoy reconocemos y conocemos la importancia de las bacterias a todos los niveles, sin ellas no habría vida en el planeta ni se iniciarían y renovarían ciclo vitales para la existencia del ser humano. Están involucradas en infinidad de ciclos vitales para los seres vivos y el ambiente, en procesos de biorremediación, en la agricultura e industria alimentaria. En la salud para restablecer y mantener el equilibrio de la microbiota intestinal, en medicina en la investigación de patógenos y diseño de métodos diagnósticos más sensibles y rápidos. El conocimiento de los fundamentos y la ejecución de técnicas de biología molecular en las áreas señaladas, permitirá a los estudiantes visualizar el campo de aplicación de estas técnicas en su vida profesional. Los sistemas tradicionales de tipificación basados en el fenotipo de los microorganismos como: serotipo, biotipo, susceptibilidad antibióticos, entre otros han sido usados por muchos años. Sin embargo, hoy en día se ha hecho evidente que el mejor enfoque para la caracterización de microorganismos es la aplicación de técnicas de biología molecular. Los métodos que examinan la relación de los microorganismos a nivel molecular han revolucionado nuestra capacidad de diferenciar a las bacterias. La selección de un método de tipificación molecular apropiado depende de manera significativa del problema a resolver, los cuales pueden ser desde la investigación de microorganismos comensales o patógenos de humanos, animales o plantas, identificación microorganismos contaminantes de alimentos y/o agua, ecología microbiana, así como en muchas otras áreas de la microbiología. Por otro lado, el incremento constante de diferentes bases de datos de perfiles cromosómicos, secuencias de genomas, genes, RNA, proteínas, redes de regulación, etc., y herramientas de bioinformática, permiten que los análisis de los resultados sean más rápidos, sencillos y además, que puedan ser comparados entre laboratorios de una región, entre países o bien a nivel mundial. Partiendo de estos antecedentes y considerando que en nuestro laboratorio muchas de estas técnicas las tenemos estandarizadas, la propuesta de este proyecto es brindarles a los estudiantes: a) conocer y desarrollar en la práctica técnicas de biología molecular que podrán aplicar en cualquier área de las ciencias químico-biológicas y de la salud, b)mediante esta interacción, que los alumnos integren y relacionen la teoría (conocimientos adquiridos en las aulas) con los resultados de los experimentos (aplicación de tecnología de vanguardia) logrando así un aprendizaje holista de los temas analizados y, c)fomentar el interés por temas científico-tecnológicos y desarrollar una visión integral del alcance de estas disciplinas en la vida laboral.