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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7276Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.coverage.temporal | 2018-2019 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:08:31Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T22:08:31Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7276 | - |
| dc.description.abstract | Los laboratorios clínicos han sufrido una intensa transformación gracias a la rápida generación de tecnología que permite, no sólo obtener resultados confiables en un tiempo relativamente corto sino también procesar un amplio número de muestras, acorde a las necesidades del laboratorio. El avance tecnológico ha permitido mejorar el control de calidad gracias a los programas integrados en esta materia que tienen los diferentes equipos automatizados. Entender el proceso por el cual el laboratorio clínico ha pasado de las determinaciones manuales a la automatización debe ser estudiado para tener claras las similitudes y diferencias de ambas metodologías, comprender los fundamentos que permiten dicha automatización y conocer cuáles son los hechos históricos más relevantes que nos han permitido llegar a esta época, para estar acorde con los instrumentos de difusión e información actuales es que se propone la elaboración de un libro digital que permita conocer los puntos comentados anteriormente. Una vez contextualizado el aspecto histórico de la automatización es importante que los estudiantes conozcan cuales son los equipos que se manejan en los diferentes laboratorios del país, para lo cual se elaborarán una serie de materiales digitales que les permitan conocer algunas características de los mismos. Por otro lado, también es importante que los estudiantes tengan contacto con alguno de estos equipos con el fin de conocer más acerca de su funcionamiento, mantenimiento, programas de control de calidad y capacidad de proceso, ya que esto les permitirá un mejor desarrollo al egresar de la universidad. Para cubrir el punto anterior, se propone diseñar prácticas interactivas en la que los alumnos puedan ser dirigidos en el uso del equipo con apoyo del manual de usuario. | |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
| dc.title | Innovación en la enseñanza experimental de los análisis bioquímicos clínicos mediante el uso de equipos automatizados. | |
| dc.type | Proyecto PAPIME | |
| dcterms.provenance | F.E.S. Cuautitlán | |
| dc.identifier.papime | PE214818 | |
| dc.contributor.responsible | FONSECA CORONADO, SALVADOR | |
| dc.description.objective | Diseñar una serie de prácticas de laboratorio, de acuerdo a las indicaciones provistas en el Sistema de Gestión de Calidad Corporativo de la FESC, que permita a los estudiantes conocer y usar equipos automatizados de bajo volumen. | |
| dc.description.hypothesis | Si una limitante en la formación del estudiante para desarrollarse de manera exitosa en un laboratorio clínico es la falta de contacto con equipo automatizado, entonces el conocimiento de las características, funcionamiento y mantenimiento de equipos existentes para las diferentes determinaciones, así como el manejo de equipos automatizados de bajo volumen permitirá que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para integrarse más rápido y de manera más eficiente al campo laboral. | |
| dc.description.strategies | Enero FebreroBúsqueda de información Marzo - Abril Selección y organización de la información Mayo - JulioPlaneación y diseño del libro digital historia de la automatización en los laboratorios clínicos y de las guías rápidas de los equipos automatizados Julio Agosto Diseño de las actividades a realizar en las prácticas, lo que incluye la redacción de las prácticas, Septiembre - OctubreEjecución de las prácticas y entrega del material diseñado a los estudiantes con fines de evaluación y estandarización del material Noviembre DiciembreDiseño final de las prácticas y de los materiales considerando las oportunidades de mejora detectadas durante la evaluación y puesta en funcionamiento como parte del Manual de Prácticas de Análisis Bioquímicos Clínicos Especiales 1. Para el diseño del libro digital 1.1 Realizar una búsqueda sistemática y organizada de los acontecimientos históricos más importantes relacionados con la historia de la automatización, en diferentes páginas de la web y en artículos publicados en diferentes revistas de acceso electrónico 1.2 Organizar una antología de los artículos encontrados, considerando como criterio de clasificación la fecha histórica que describen. 1.3 Redactar en un procesador de textos, basándose en la antología, los acontecimientos históricos más importantes o las anécdotas relevantes, relacionados con el desarrollo de equipos automatizados, considerando en todo momento citar las fuentes consultadas. 1.4 Analizar la pertinencia de ilustrar el texto redactado con imágenes o con enlaces externos, citando la fuente de cada una de ellas. 1.5 A partir del documento redactado, convertirlo a un archivo portable, que puede tener una extensión epub o pdf, de modo que pueda ser fácilmente almacenado en un repositorio digital. 2. Para la generación de los manuales de usuario resumido 2.1 Consultar los manuales de usuario de los equipos automatizados que se adquieran con este proyecto. 2.2 Resaltar los puntos críticos más importantes, respecto al uso de cada equipo, tales como encendido, apagado, funcionamiento, control de calidad, calibración, verificación, mantenimiento preventivo. 2.3 Resumir los puntos anteriores en enunciados breves, claros y concisos, de modo que se redacten en un archivo que se convertirá posteriormente a un archivo con extensión pdf, que pueda imprimirse o colgarse en un repositorio digital. 3 Para la planeación y estandarización de las actividades que integrarán las prácticas. 3.1 Considerar el libro digital para redactar una breve introducción a la práctica (máximo una cuartilla), además de indicar lo que se realizará en la sesión. 3.2 Considerar el manual de usuario resumido para redactar indicaciones sencillas que puedan ser ejecutadas por los estudiantes en una práctica de laboratorio, para cubrirlas en 3 horas (que corresponden a una sesión de laboratorio); estas deben incluir: 3.2.1 Encendido e inicio de los equipos 3.2.2 Calibración en caso de que sea necesario 3.2.3 Mantenimiento preventivo y limpieza previa 3.2.4 Control de calidad 3.2.5 Procesamiento de muestras 3.2.6 Apagado y limpieza final 3.3 Diseñar tablas y esquemas que favorezcan el reporte de resultados que los estudiantes obtengan. 3.3 Desarrollar una presentación oral de las actividades a realizar durante la práctica, apoyada con el material audiovisual extraído del libro digital, de modo que se utilice como explicación previa. 3.4 Diseñar un examen previo de conocimientos basándose en la introducción redactada para las prácticas (indicada en el punto 3.1) 3.5 Establecer las directrices que deberán considerar los estudiantes para la elaboración de un reporte (punto 3.3) indicando la pertinencia de discutir y concluir con base en los resultados obtenidos. 3.6 Ejecutar las prácticas en al menos tres grupos de estudiantes, dirigidas por tres colaboradores del presente proyecto, con fines de estandarización de los procedimientos y actividades a realizar durante las prácticas. 3.7 Solicitar el apoyo a los estudiantes en la evaluación de los materiales digitales y de las actividades realizadas en las prácticas, con fines de detectar oportunidades de mejora. 3.8 Aprovechar las oportunidades de mejora para fortalecer el diseño de los materiales y de las actividades de las prácticas. 3.9 Implementar la práctica y el uso de los materiales didácticos digitales como parte del Manual de Laboratorio de la asignatura de Análisis Bioquímicos Clínicos Especiales. | |
| dc.description.goals | Al finalizar el año para el cual está programado el presente proyecto se logrará el diseño y estandarización de todas las prácticas de laboratorio que serán integradas al Manual de Laboratorio de la asignatura de Análisis Bioquímicos Clínicos Especiales, que se imparte a los estudiantes de la Licenciatura en Bioquímica Diagnóstica de la FES Cuautitlán. Además, se generarán el libro digital titulado Historia de la automatización en los laboratorio clínicos y las guías rápidas para el manejo de los equipos automatizados que se adquieran para el desarrollo de la práctica. | |
| dc.description.goalsAchieved | Se logró el 100% de las metas propuestas. Se diseñó y estandarizó la práctica “Control de calidad en equipos automatizados de laboratorio clínico” y se puso en funcionamiento en los grupos de la asignatura de Análisis Bioquímicos Clínicos Especiales de la Licenciatura en Bioquímica Diagnóstica; esta práctica integra a siete de las prácticas previas incluidas en el manual de la asignatura que anteriormente eran realizadas por separado de manera manual. Este producto se integró al Manual de Laboratorio y ya se imparte de forma continua en el sexto semestre de la Licenciatura. En esta práctica se describe la manera en la que se realiza el control de calidad interno y la evaluación externa de la calidad para el laboratorio clínico, apoyándose en el uso de los equipos automatizados Chemilyzer, que permite la cuantificación de analitos de química clínica, y Electro 10B, que cuantifica electrolitos. La siguiente meta comprometida y concluida fue el diseño del libro “Historia de la automatización en los laboratorios clínicos”, el cual contiene información relevante respecto a la evolución del trabajo en los laboratorios clínicos. Este producto es básico para que los alumnos comprendan el desarrollo histórico de la automatización hasta el uso actual de equipos de alto desempeño con niveles de sensibilidad y especificidad que requieren del uso y comprensión de sistemas de gestión y control de calidad muy estrictos. La tercera meta propuesta y concluida en un 100%, fue el desarrollo y puesta en funcionamiento como recursos multimedia de guías rápidas; se elaboraron seis productos diferentes para el logro de esta meta; dos guías breves sin imágenes para sendos equipos, las cuales se colocaron en la bitácora de uso del equipo correspondiente, además de utilizarse en los anexos de la práctica 1 “Control de calidad en equipos automatizados de laboratorio clínico”; dos guías rápidas con imágenes, las cuales se proporcionan a los estudiantes para la comprensión total del funcionamiento de los equipos y, dos videos que constituyen un medio electrónico preferido en la actualidad por su versatilidad de acceso a través de redes sociales. Se integró, además, un acceso a través de un código QR, a los manuales de usuario provistos por los fabricantes de los equipos. Aunado a lo anterior, se contribuyó a la formación de capital humano mediante la incorporación de estudiantes de servicio social al proyecto y se cumplió con la generación de beneficios al mejoramiento de la enseñanza, ya que la implementación de las prácticas en equipos automatizados, permite que los alumnos adquieran experiencia en su uso, atendiendo tanto la demanda del sector económico que requiere que los profesionistas recién egresados cuenten ya con experiencia en su manejo y facilitando su incorporación a los laboratorios clínicos que brindan servicios de diagnóstico para una gran cantidad de padecimientos en la actualidad. | |
| dc.description.area | Área 2. Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
| dc.description.selfAssessment | Este proyecto cumplió con todas las metas y objetivos propuestos y es de alto impacto ya que permitió, por primera vez desde la fundación de las carreras en la Facultad hace 45 años, la capacitación de los estudiantes de la Licenciatura en Bioquímica Diagnóstica en el uso de equipos automatizados. Considerando que se generaron eficazmente los productos indicados en el proyecto, y que se satisfacen las expectativas de los estudiantes respecto a su uso en los laboratorios de docencia experimental, consideramos que hemos cumplido cabalmente con el compromiso adquirido descrito en el proyecto. | |
| dc.subject.DGAPA | Bioquímica | |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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