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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7313Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.coverage.temporal | 2017-2020 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T22:08:34Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-24T22:08:34Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7313 | - |
| dc.description.abstract | Este proyecto busca integrar en un mismo sitio varias líneas tecnológico-educativas que desarrollan diferentes investigadores, universidades e institutos en México y en el mundo, orientados a la educación mediada tecnológicamente a nivel superior y media superior. El proyecto se propone crear lo siguiente: 1. Un sitio en internet, que se integrará al Repositorio de la RED Universitaria de Aprendizaje (RUA) que compile información actualizada de los principales desarrollos en los siguientes ámbitos: a) Modelo del profesor a distancia b) Perfiles del alumno a distancia c) Plataformas tecnológicas de aprendizaje d) Técnicas didácticas aplicadas a las TIC e) Aplicaciones y herramientas didácticas en la Web f) Interactividad e inteligencia colectiva g) Gestión de la educación a distancia h) Modelos curriculares de la educación en línea h) Principales tendencias de investigación educativa y psicopedagógica en educación a distancia (publicaciones científicas) En un primer momento y fundamentados en los principios de la sociedad de conocimiento se pretende compartir entre profesores, investigadores y alumnos universitarios, información de vanguardia en los temas anteriormente expuestos. Mucha de la información será traducida del inglés y el francés. Se asegurará que la página sea visible para tabletas y celulares de todos los sistemas operativos. 2. Un seminario permanente (comunidad de aprendizaje) que en un primer momento estará integrada por los profesores del SUAyED Psicología Iztacala, mismos que participarán en cursos de actualización en los temas priorizados, con especialistas integrantes del Observatorio Universitario de Educación a Distancia. Los cursos de actualización para profesores y estudiantes de la UNAM pueden ser intersemestrales y se realizará un simposio anual. 3. Desarrollo de material multimedia relevante (videos, podcast, animaciones, infografías, entre otras) para crear actividades de aprendizaje a distancia que serán compartidos en la RUA. 4. Promover y generar artículos de investigación en educación a distancia y coadyuvar a su publicación por medio de la apertura de un espacio para compartir y gestionar proyectos de investigación y concretar apoyos e intercambios interinstitucionales para su realización. | |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | |
| dc.title | Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala | |
| dc.type | Proyecto PAPIME | |
| dcterms.provenance | F.E.S. Iztacala | |
| dc.identifier.papime | PE301817 | |
| dc.contributor.responsible | GONZALEZ PEREZ, MARCO ANTONIO | |
| dc.description.objective | Constituir una comunidad de aprendizaje de profesores, investigadores y alumnos de nivel medio superior y superior de la UNAM que reflexionen y generen acciones pedagógicas y tecnológicas y productos de investigación por medio de los espacios creados en el Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. Crear una cultura tecnológica-educativa para la educación a distancia en profesores, investigadores y alumnos de nivel medio superior y superior de la UNAM por medio de las publicaciones del sitio del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala compartido en la RUV. Desarrollar material multimedia para actividades de educación a distancia que generen aprendizaje significativo en los alumnos, para profesores e investigadores de la FES Iztacala, por medio del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala compartido en la RUV. Promover y coadyuvar la realización y publicación de proyectos de investigación en los participantes de la comunidad de aprendizaje por medio de la utilización de espacios de trabajo colaborativo del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. A través del seminario permanente crear cursos de actualización dirigidos a profesores y alumnos de nivel medio superior y superior de la UNAM y un simposio anual por medio del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. | |
| dc.description.hypothesis | Aunque no se propone realizar un proyecto de investigación empírica, se plantean las siguientes hipótesis que fundamentan la creación del Observatorio Universitario de Educación a Distancia y que se podrán comprobar por el impacto generado: Los estudiantes a distancia ignoran el rol que deben asumir y desempeñar como alumnos de nivel superior. Los profesores a distancia no asumen un perfil docente que incorpore, como características principales de su función, la aplicación de técnicas didácticas, la utilización de aplicaciones y herramientas tecnológicas, el conocimiento adecuado de su plataforma de enseñanza y la flexibilidad que el modelo a distancia requiere. Los profesores a distancia no aprovechan las condiciones que les puede proporcionar las TIC para generar comunidades de aprendizaje y espacios colaborativos para la elaboración de investigaciones científicas. | |
| dc.description.strategies | 1. Con base en los recursos humanos y materiales disponibles en la Coordinación de Educación a Distancia de la FES Iztacala, y otros más solicitados en este proyecto, se iniciará la constitución del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala, creando el sitio en internet, el cual publicará información, tanto de divulgación científica como científica, en los siguientes ámbitos: a) Modelo del profesor a distancia b) Perfiles del alumno a distancia c) Plataformas tecnológicas de aprendizaje d) Técnicas didácticas aplicadas a las TIC e) Aplicaciones y herramientas didácticas en la Web f) Interactividad e inteligencia colectiva g) Gestión de la educación a distancia h) Modelos curriculares de la educación en línea h) Principales tendencias de investigación educativa y psicopedagógica (publicaciones científicas) Las publicaciones serán generadas, cada mes, por los miembros del seminario permanente pero, solo durante los primeros seis meses, serán propuestas por profesores del SUAyED Iztacala y aprobadas por un Comité Editorial conformado por un profesor-investigador de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, uno de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, uno más de la Facultad de Psicología de la UNAM, otro de la FES Iztacala, uno de la Escuela Nacional Preparatoria y, finalmente, uno del Colegio de Pedagogía de la UNAM. Pasados los seis meses las propuestas de publicación pueden ser presentadas por miembros de la UNAM y aprobadas por el Comité Editorial. Se seleccionarán artículos recientes de revistas científicas que marquen tendencia y se publicarán. Si es necesario se harán las traducciones del inglés y el francés y toda la información se registrará y compartirá con la RUV. 2. En el sitio del Observatorio se crearán foros y espacios de interacción para convocar a la creación de un seminario permanente. Aunque el Observatorio está diseñado para dar cobertura a la comunidad académica de la UNAM, se aceptará la participación abierta de miembros de otras universidades. El objetivo es consolidar, mediante una comunidad de aprendizaje, un capital intelectual que construya conocimientos nuevos. Se realizarán cursos de actualización para profesores y estudiantes de los niveles medio superior y superior de la UNAM para que se incorporen las características de la educación a distancia en los cursos de la modalidad. 3. Se elaborará material multimedia (videos, podcast, animaciones, infografías, aplicaciones y herramientas de la web, entre otras) para apoyar la creación, sustentada teóricamente, de actividades de aprendizaje que requieran profesores e investigadores de la FES Iztacala. 4.- Se alentará, entre los miembros de la comunidad de aprendizaje del Observatorio, mediante la aplicación una metodología de investigación utilizando las TICS, la realización de investigaciones interinstitucionales en espacios de trabajo colaborativo y su posterior publicación. | |
| dc.description.goals | Primer año: El primer año significará la puesta en marcha del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala y su posicionamiento como espacio abierto para la trasmisión e intercambio de conocimientos en el campo de la educación mediada tecnológicamente. Las metas son: 1.- Creación del sitio web y publicación de 12 ediciones del Observatorio. 2.- Consolidación de una comunidad de aprendizaje en la que participen, en un inicio, profesores, investigadores y alumnos del SUAyED Psicología Iztacala (primeros seis meses) y, posteriormente, (los siguiente seis meses) integrar a personal docente y alumnos de otras facultades y escuelas de la UNAM. 3.- Desarrollo de cuatro cursos de actualización al personal docente y dos cursos a estudiantes del SUAyED Psicología Iztacala. 4.- Impartición del curso "Investigación social utilizando las TICS" a los miembros del Seminario Permanente del Observatorio. 5.- Generación de 10 recursos multimedia para el SUAyED Psicología Iztacala que se compartirán en la RUA. 6.- Participación en dos congresos nacionales para presentar resultados sobre el Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. Segundo año: 1.- Publicación de 12 ediciones del Observatorio. 2.- Concreción de la comunidad de aprendizaje y apoyo para la producción de investigación científica entre sus miembros (profesores, investigadores y alumnos) utilizando un espacio tecnológico de trabajo colaborativo. Al finalizar el periodo se producirán 10 investigaciones para ser publicadas. 3.- Se llevará a cabo el Primer Simposio sobre Educación Mediada Tecnológicamente en la FES Iztacala. 4.- Se desarrollarán seis cursos de actualización al personal docente y tres cursos a estudiantes de educación media superior y superior de la UNAM. 5.- Generación de 20 recursos multimedia para toda la FES Iztacala que se compartirán en la RUA. 6.- Participación en dos congresos nacionales para presentar resultados sobre el Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. Tercer año: 1.- Publicación de 12 ediciones del Observatorio. 2.- Edición de un libro digital con los trabajos presentados en el Primer Simposio sobre Educación Mediada Tecnológicamente. 3.- Evaluación y presentación de los resultados de la evaluación de la presencia en la UNAM del Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. 4.- Se desarrollarán ocho cursos de actualización al personal docente y cuatro cursos a estudiantes de educación media superior y superior de la UNAM. 5.- Se llevará a cabo el Segundo Simposio sobre Educación Mediada Tecnológicamente en la FES Iztacala 6.- Generación de 30 recursos multimedia para toda la FES Iztacala que se compartirán en la RUA. 7.- Participación en un congreso internacional para presentar resultados sobre el Observatorio Universitario de Educación a Distancia de la FES Iztacala. | |
| dc.description.goalsAchieved | Metas del tercer año: 1. Se publicaron, durante el último período 70 post en Observatorio Universitario de Educación a Distancia (https://www.facebook.com/observatorioUNAMeducacionadistancia/) y se alcanzaron 918 seguidores. Se publicaron 46 post en Tutoría en psicología para todos (https://www.facebook.com/tutoriaenpsicologia/) y se alcanzaron 1243 seguidores y en el Observatorio Universitario de Educación a Distancia se subieron un total de 100 productos multimedia comprometidos, cuando la meta general era de 60. (https://www.youtube.com/channel/UCa9oF75b9odWiOp1_RepAkg) y se alcanzaron 216 suscriptores. 2. Se publicaron dos libros digitales vinculados al proyecto "El impacto de la vida digital en el mundo social". México: FES Iztacala UNAM y "Enseñanza de la Psicología en las modalidades abierta, presencial y a distancia". México: FES Iztacala UNAM. 3. Se presentó el "Informe del Observatorio Universitario de Educación a Distancia” en el Segundo Coloquio Interuniversitario de Derecho, organizado por la UNAM, Grupo JAPSIC y la LXIV Legislatura de la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión, el 28 de marzo de 2020. 4. Se impartió el curso “El estudio de las representaciones sociales e investigación cualitativa” para el Programa de Posgrado en Estudios Socioculturales de la Universidad Autónoma de Baja California, el 13 y 14 de noviembre de 2019. Se impartió el Taller “Investigación cualitativa” dirigida a los estudiantes del Programa de Posgrado en Planeación y del Doctorado en Geografía de la Universidad de Quintana Roo, el 15 y 16 de agosto de 2109. Se impartió el Taller “Introducción a la metodología cualitativa para la investigación sociomédica" en la FES Iztacala del 18 al 24 de junio del 2019, el Taller "Promoviendo la Autoeficacia percibida para vivir sin Violencia" (https://www.facebook.com/Promoviendo-la-Autoeficacia-percibida-para-vivir-sin-Violencia-104116421024877) con 146 participantes y se impartirá, a mediados de mayo de 2020, el curso masivo "Apps de Android para la organización del trabajo académico" como parte del manuscrito recepcional "Diseño de un curso de habilidades tecnológicas a través de G for Education para alumnos de SUAyED" para la titulación de la alumna María del Pilar Lira Pérez. 5. Se llevó a cabo el Simposio sobre educación tecnológica para celebrar los XV años del SUAyED Psicología, el cual se llevó a cabo 23 y 24 de enero de 2020. 6. Se desarrollaron durante el periodo 43 productos multimedia los cuales se encuentran en: https://drive.google.com/drive/folders/1Bz7-B6AijVYP4gawvLwhGZUGVzX7hu3p?usp=sharing y en la página de Youtube https://www.youtube.com/channel/UCa9oF75b9odWiOp1_RepAkg 7. Se presentaron, durante el periodo, 7 ponencias en diversos congresos o eventos académicos, principalmente, nacionales. 8. Se da continuidad al proyecto del Observatorio con la aprobación del PAPIME PE304020 Laboratorio de tecnologías para la enseñanza Psicología Iztacala –SUA Facultad de Psicología | |
| dc.description.area | Área 2. Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
| dc.description.selfAssessment | El proyecto PE301817 Observatorio Universitario de Educación a Distancia logró cumplir al 100 % con la mayoría de las metas propuestas . - Se elaboraron 100 Recursos Digitales de Aprendizaje para las asignaturas con mayor índice de reprobación en la carrera de psicología a distancia. Se recibió capacitación por parte de Hábitat Puma de DGTIC, además de cursos impartidos por la Coordinación de Educación a Distancia, el Departamento de Multimedios y PROSAP de la FES Iztacala. - Se crearon tres sitios en la red para el apoyo académico, proporcionando recursos multimedia a los estudiantes de psicología a distancia: dos grupos de Facebook "Observatorio Universitario de Educación a Distancia" y "Tutoría para Todos en Psicología", contando, hasta la fecha, con 970 seguidores en la primera y 1243, en la segunda. El Observatorio Universitario de Educación a Distancia publica nuevos desarrollos e innovaciones en educación, psicología educativa aplicada a la educación a distancia y TICs como aplicaciones de Android y IOS para el aprendizaje móvil y programas de cómputo académico, para desktops. En "Tutoría para todos en psicología" se publican apoyos académicos multimedia para una comunidad de aprendizaje que hace funciones de asesoría entre pares con sus compañeros. Finalmente, se abrió una página en Youtube "Observatorio Universitario de Educación a Distancia" con 216 suscriptores. En este espacio se están subido los recursos digitales de aprendizaje creados por el Observatorio Universitario para el mejoramiento académico, aunque también se comparten importantes videos para el fortalecimiento de la cultura psicológica. - Con trabajos desarrollados en el Observatorio Universitario de Educación a Distancia, en los últimos tres años, se han titulado 12 estudiantes con sus manuscritos recepcionales en psicología a distancia de la FES Iztacala. - Durante los tres años se impartieron cursos de Metodología de la investigación cualitativa, aplicaciones de Android para el trabajo académico, Técnicas didácticas, Representaciones sociales y creación de Material Multimedia a estudiantes y profesores de la UNAM y otras universidades del país. - Durante los tres años del proyecto se publicaron: 2 libros como coordinador y co coordinador, 2 artículos en revistas nacionales y 1 en revista internacional, 6 capítulos de libro y 10 ponencias en congresos y eventos académicos. - El Seminario académico propuesto solo se pudo sostener un año, ya que fue difícil que los invitados asistieran a la FES Iztacala a exponer y en el último año se colaboró en el evento académico del Aniversario de los XV años de la carrera de psicología a distancia. - Para darle continuidad al proyecto del Observatorio Universitario de Educación a Distancia se presentó y fue aprobado el proyecto PAPIME PE 304020 Laboratorio de tecnologías para la enseñanza SUAyED Psicología Iztacala-Facultad de Psicología UNAM, con académicos de ambas facultades. | |
| dc.subject.DGAPA | Psicología | |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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