La formación profesional de los estudiantes de la carrera de psicología de la FES Iztacala desde la tradición la Complejidad y lo Transdisciplinario en el ámbito de la salud.

Abstract

En el cambio curricular quedamos como la tradición formativa profesionalizante de la Complejidad y lo Transdisciplinario, propuesta que se hizo como resultado del trabajo realizado durante 9 años y reportado en 3 proyectos PAPIME anteriores; el primero acerca de la evaluación de los resultados del trabajo realizado bajo el modelo vigente para la formación de psicologos, el segundo en donde se hizo una investigación y reflexión sobre el proceso enseñanza aprendizaje, en el que se analizaron las estrategias y métodos de enseñanza con los que trabajan los docentes bajo este plan de estudios y las formas con las que los estudiantes aprenden bajo estas metodologías, el tercer proyecto abarco la aplicación de una propuesta de enseñanza innovadora que integra los procesos corporales y la multidimensionalidad de la enseñanza aprendizaje. Resultado de este trabajo, se realizó la propuesta de la Complejidad y lo Transdisciplinario que está inscrita dentro del nuevo plan curricular. Es por esto que ahora surge el compromiso de elaborar los materiales que se emplearán en la aplicación de los programas y que darán soporte a las nuevas temáticas.

En ese compromiso se suscribe la participación de 14 profesores, de los cuales 8 trabajaremos en el ámbito de la salud con esta tradición desde el 5° al 8° semestre de la carrera de Psicología, el antecedente de este trabajo es la revisión curricular que inició en el año 2002 y se concreta en el presente año de 2016.

El cambio curricular de la carrera de psicología de la FES Iztacala, inició en el semestre 2017-1, lo que nos demanda la elaboración de material didáctico y desarrollo de los contenidos de las asignaturas de quinto a octavo semestre, correspondientes al ámbito de profesionalización en salud, en la tradición de la Complejidad y Transdisciplina. Esto ha implicado para los docentes plantearnos la posibilidad de crear manuales, libros, antología, videos, entre otros recursos para la enseñanza de los contenidos de las asignaturas que conforman nuestra tradición. Paralelamente construir espacios de formación y actualización profesional que permitan abrir el diálogo sobre las formas y maneras de enseñar y actualizar a las próximas generaciones.

De ahí que tengamos la necesidad de elaborar los materiales inéditos en este campo que permitan implementar los programas en los futuros semestres, nuestra intención es la formación de los psicólogos con una visión de futuro que permita el enriquecimiento desde lo multidimensional de los procesos psicológicos, en el ámbito de profesionalización en salud, en la tradición de la Complejidad y Transdisciplina, que se relacionan con el proceso corporal conceptualizado como el espacio donde los individuos y la sociedad concretan maneras y formas de sentir y ver el mundo.

Nuestra participación en la elaboración de estos materiales didácticos para la formación de los alumnos de la carrera de Psicología incluye 3 áreas:

1)Teóricas, para explicar los orígenes de la disciplina y sus iniciadores en México; el proceso de construcción corporal y la salud en la sociedad mexicana, así como los procesos que gestan problemas crónico degenerativos y cáncer, y su relación con las emociones, relaciones humanas, las formas de vida en una geografía y en un tiempo espacio que crean patologías desde una codependencia a una autoinmunidad. 2)Metodológicas, la identificación, construcción y aplicación de instrumentos que permitan dar cuenta de los procesos crónicos y degenerativos, que pueden ser biografía, historia de vida, entrevista a profundidad, etnografía, estudios de caso, etc., con la respectiva práctica de trabajo de campo. 3)Aplicadas, reconocer las formas en la que debe de actuar ante una problemática desde el diagnóstico, elaborar una estrategia de intervención, poner en práctica la estrategia diseñada, evaluación y seguimiento, en áreas de prevención, promoción de la salud y rehabilitación. Por ser un campo emergente la Teoría de la Complejidad y lo Transdisciplinario en la disciplina psicológica, es pertinente construir materiales didácticos para describir la relación teórico práctico vivencial: en relación a la vida personal de los alumnos y su formación profesional.