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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7536Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2020-2021 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T00:41:14Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-05T00:41:14Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7536 | - |
| dc.description.abstract | El proyecto tiene como objetivo la elaboración de material didáctico innovador para la enseñanza en el diseño y evaluación de proyectos de energías renovables de la Licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables (LIER), que se empezó a ofrecer en la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Juriquilla a partir de agosto de 2018. Para el futuro ingeniero o ingeniera en energías renovables, diseñar y evaluar proyectos adecuadamente representan una habilidades que le permite resolver problemas. Con este proyecto se enriquecerá el plan de estudios de la LIER ya que favorecerá la adquisición de habilidades técnicas y económicas necesarias. Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son una herramienta que facilitará este aprendizaje. La TIC que se usará en este proyecto es el software RETScreen, el cual relaciona el diseño de tecnologías renovables con la evaluación económica del mismo. Uno de los beneficios de este software es que al comprar la licencia académica, podrá ser utilizado por toda la comunidad universitaria. Como resultado principal del proyecto se desarrollará un conjunto de actividades para las futuras materias de: Energía eólica y en una continuación del proyecto serán de: Energía solar térmica y fotovoltaica e hidráulica (prospectivamente). El conjunto de actividades se resumirá en un documento PDF que se distribuirá a los alumnos y tendrá un manual de operación y un ejemplo base. Con él, los alumnos de forma individual podrán repasar conceptos y adquirir habilidades de razonamiento útil en su futura vida profesional. Este recurso didáctico será compartido a la comunidad universitaria a través de la RUA. Para evaluar la utilidad de esta herramienta, se usarán encuestas aplicadas a los alumnos al final del semestre para generar un reporte estadístico y tener las bases necesarias para concluir la utilidad del software. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Enseñanza para el diseño y evaluación de proyectos de energías renovables para la Licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | HERNANDEZ ESCOBEDO, QUETZALCOATL. (2020). Enseñanza para el diseño y evaluación de proyectos de energías renovables para la Licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.educationLevel | nivel superior | - |
| dcterms.provenance | Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Juriquilla (ENES Juriquilla) | - |
| dc.identifier.papime | PE103520 | - |
| dc.subject.keywords | Diseño y evaluación | - |
| dc.subject.keywords | Energías Renovables | - |
| dc.subject.keywords | ENES Juriquilla | - |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | - |
| dc.subject.keywords | LIER | - |
| dc.subject.keywords | Proyectos | - |
| dc.contributor.responsible | HERNANDEZ ESCOBEDO, QUETZALCOATL | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: Enseñar mediante el uso del software RetScreen a diseñar y evaluar tanto técnica y económicamente un proyecto de energía eólica. Objetivos específicos: "Proponer un proyecto de energía eólica. Evaluar estadísticamente los datos eólicos. Proponer el dimensionamiento del aerogenerador. Diseñar el parque eólico. Evaluar económicamente la propuesta." | - |
| dc.description.strategies | El proyecto está planificado para durar sólo un año iniciando con el semestre lectivo 2020-2 y culminando en el semestre 2021-1. En este periodo los alumnos de la LIER en la ENES-Juriquilla habrán cursado del segundo al cuarto semestre. Este tiempo será para hacer los procedimientos para utilizar el software, se pedirá a los alumnos que colaboren y se pretende becar a un alumno para que colabore sólo en estos procedimientos. En los dos primeros meses se establecerán los criterios para el proyecto base a diseñar y se estudiarán todas las metodologías de evaluación que contenga el software. En este tiempo se tratarán estadísticamente los datos de viento. En el segundo bimestre, se calcularán las variables de orografía y rugosidad del terreno a estudiar. En el tercer bimestre se seleccionará el aerogenerador adecuado para evitar problemas y que se sobre y sub estime la capacidad nominal del mismo. También se empezará a introducir datos al software para ver sus respuestas. El cuarto bimestre se ocupará para hacer pruebas completas en el diseño y evaluación de proyectos de energías renovables, los procedimientos de uso estarán avanzados. En el quinto bimestre se presentarán los primeros resultados de las evaluaciones y se diseñarán los documentos para la RUA. En el último bimestre se tendrán los documentos de un proyecto de energía eólica y se ofrecerán pláticas a los alumnos de la primera y segunda generación de la LIER. | - |
| dc.description.goals | Este proyecto sólo consta de un año, las metas son: 1. Desarrollar un manual de usuario para el diseño de un proyecto de energía eólica. 2. Publicar (en línea) un documento PDF con una serie de actividades para el aprendizaje usando el software RETScreen. 3. Aplicar una encuesta y un instrumento de evaluación a alumnos de la primera y segunda generación de la LIER para determinar si el uso de las herramientas ha resultado relevante en su aprendizaje. | - |
| dc.description.goalsAchieved | Se cumplió con el objetivo principal del proyecto el cual fue que los alumnos implementaran los conocimientos adquiridos en un proyecto en la asignatura de energía eólica. 1. Los alumnos de la licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables de la ENES Juriquilla implementaron los conocimientos adquiridos de la utilización del software RETScreen en un proyecto final de la asignatura Eólica I. 2. Se realizó un manual para el uso del software RETScreen. 3. El manual incluye ejercicios para desarrollar y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. 4. Se aplicaron dos encuestas, una antes de mostrar el software a los estudiantes y la segunda después de la enseñanza del mismo, estas encuestas fueron analizadas. | - |
| dc.description.area | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | - |
| dc.description.selfAssessment | Al implementar este software de evaluación de proyectos de energía en la asignatura de Eólica I, se comprobó que los alumnos adquirieron mayores conocimientos y herramientas para su formación como ingenieros en energías renovables. Como todo nuevo software se tardó unos días en manejarse adecuadamente, sin embargo, al final los alumnos realizaron su proyecto utilizando RETScreen. El manual ayudará a seguir paso a paso el proyecto energético que se quiera desarrollar. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.callforproject | 2020 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ingenierías | - |
| dc.description.products | Proyecto final. Proyecto final de la asignatura Eólica I: Para el proyecto final de la asignatura Eólica I se les pidió a los alumnos diseñar un parque eólico, en el proyecto se pidió el uso del software RETScreen para evaluar su viabilidad económica y financiera. | - |
| dc.description.products | Artículo en revista científica. Educational evaluation of renewable energy projects based on RETScreen software: Se publicaron los resultados de una investigación realizada con el software RETScreen. | - |
| dc.description.products | Aplicación digital. Documento en PDF para el uso del software RETScreen iniciación: Este producto era un manual nivel iniciación, fue cancelado, ya que al realizar el manual para el nivel avanzado pudimos observar que se incluían pasos desde el nivel iniciación así que se optó por no repetir las instrucciones y sólo hacer un sólo manual con los dos niveles. | - |
| dc.description.products | Aplicación digital. Documento en PDF para el uso del software RETScreen avanzado: Se realizó un manual para el uso del software RETScreen, este manual contiene paso a paso las instrucciones para su utilización así como ejemplos. | - |
| dc.description.products | Diagnóstico. Informe estadístico: Se llevó a cabo un informe estadístico de los alumnos que utilizaron el software y cómo impactó en su formación como ingenieros en energías renovables. | - |
| dc.description.products | Encuesta. Encuesta a los alumnos de la LIER: "Mediante la plataforma google forms se diseñaron dos encuestas: una con la finalidad de conocer si había alumnos familiarizados con el software y si estaban de acuerdo en utilizarlo, y otra después de conocer y utilizar el software. En la primer encuesta 35 alumnos de la licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables de la ENES Juriquilla (primera y segunda generación) contestaron la encuesta. La segunda encuesta fue contestada por 27 alumnos ya que 7 alumnos no aceptaron participar en la encuesta." | - |
| dc.description.outcomes | 1. Los alumnos conocieron un nuevo software sobre evaluación de proyectos energéticos. 2. Los alumnos desarrollaron habilidades para comprender el diseño y evaluación de proyectos energéticos. 3. Los alumnos enriquecieron sus conocimientos y su formación como futuros ingenieros en energías renovables. 4. Con el manual de uso se podrá utilizar en distintos proyectos energéticos. 5. Las licenciaturas de ingenierías, arquitectura, administración, negocios internacionales, contaduría y afines podrán hacer uso del manual. 6. Se logró la publicación de un artículo revisado por pares sobre el uso de este software. 7. Se becó a un alumno de la licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables de la ENES Juriquilla. 8. Los alumnos pudieron implementar sus conocimientos adquiridos en un proyecto final para la asignatura de Eólica I. | - |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías | |
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