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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7709| Título : | Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea de Artes y Diseño |
| Autor : | BARRO HERNANDEZ,MARIO ANTONIO BAÑUELOS MARQUEZ,ANA MARIA |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | El presente proyecto se inserta en uno más amplio que la Facultad de Artes y Diseño está desarrollando desde 2018: la implementación del modelo de Universidad Abierta y Educación a Distancia (a partir de lo dispuesto en el PDI FAD - UNAM 2018-2022, p. 63). Lo anterior, implica la tarea de llevar a cabo una serie de adecuaciones, adaptaciones y mejoras en muchos aspectos. Entre otras, se requieren proyectos orientados a la producción de recursos didácticos digitales, necesarios para una educación a distancia de calidad; la actualización de contenidos disciplinares que impacten en las asignaturas de los planes y programas de estudio vigentes; la realización de adecuaciones a entornos digitales para adaptarlos a los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea, más un programa de actualización y apoyo a los docentes interesados en dicha modalidad. Por lo anterior, este proyecto se propone aplicar los modelos exitosos que actualmente existen para el uso didáctico de los medios audiovisuales en la educación a distancia para posteriormente aplicar el conocimiento adquirido en el desarrollo de productos propios de la Facultad de Artes y Diseño mediante el uso de las mejores prácticas. A partir de los resultados que se esperan del proyecto, será posible contar con un grupo amplio de docentes preparados para producir sus propios recursos didácticos en soportes audiovisuales. Dado que uno de los propósitos centrales del proyecto es extender el conocimiento, los productos resultantes de esta labor serán los siguientes: - Diseño y desarrollo de los contenidos para un manual de auto-producción de recursos didácticos audiovisuales, que será de acceso universal para docentes de la UNAM. - Realización de un taller en línea para docentes de licenciaturas de artes, humanidades y ciencias sociales, que abordará el uso del audiovisual como herramienta didáctica. - Creación de una página web que presente las actividades y productos del proyecto. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7709 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | BARRO HERNANDEZ,MARIO ANTONIO |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2021 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2021-2022 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: Crear y socializar una estrategia para la auto-producción de recursos didácticos audiovisuales que, mediante un programa de capacitación y acompañamiento entre pares (de docentes a docentes), sirva para generar un acervo de materiales multimedia (videotutoriales, cápsulas, ensayos audiovisuales, etc.) que coadyuven en la mejora de la calidad de los cursos en línea para las artes y el diseño, específicamente dentro de la Facultad de Artes y Diseño de la UNAM. Objetivos específicos: - Colaborar en la construcción de un campo interdisciplinario de estudios sobre la comunicación audiovisual y la educación, que dé cabida a investigadores y alumnos provenientes de diversas especialidades de la UNAM. - Generar un campo más amplio de investigación en torno al potencial del uso de videos para la enseñanza de las artes y el diseño a través de la vinculación entre diferentes expertos y el personal académico participante en el proyecto. - Publicar material didáctico e interactivo sobre auto-producción de recursos didácticos audiovisuales que pueda ser consultado por el personal docente de la UNAM y de otras instituciones. - Ofrecer capacitación al personal docente de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales de la UNAM en el uso de herramientas para la auto-producción de recursos didácticos audiovisuales para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje. - Consolidar espacios de debate alrededor de los recursos didácticos audiovisuales y sus relaciones con otras disciplinas. - Construir espacios de intercambio de conocimientos que apoyen las nuevas generaciones de investigadores y estudiosos de la educación en línea. |
| metadata.dc.description.strategies: | 1. Elaboración de un taller en línea de actualización docente: "Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea". - Reuniones virtuales con profesores para discutir sobre la presencia de recursos audiovisuales en sus cursos en línea y los modos en que podríamos mejorar su utilización. - Revisión y elaboración de bibliografía relacionada al uso del audiovisual como herramienta didáctica, así como su relación con otras disciplinas de humanidades y ciencias sociales. - Elaboración de un temario que recoja el trabajo realizado previamente, que será ofertado gratuitamente como taller de actualización docente en la UNAM. - Designación de asesores para los diferentes grupos del taller. Se abrirán 6 grupos con cupo de 20 personas. Total: entre 100 y 120 profesores recibirán capacitación. 2. Elaboración de materiales de actualización docente: "Manual de auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea". - Designación de coordinadores para el área de materiales docentes. - Revisión bibliográfica: repaso de manuales básicos de producción audiovisual y detección de carencias. - Diseño de un índice para un manual que recoja y sintetice las principales metodologías de producción audiovisual casera. - Investigación para la elaboración de contenidos y desarrollo de materiales audiovisuales para el manual. - Planificación del recurso interactivo (nivel técnico) y adecuación de los contenidos y los materiales elaborados previamente a la estructura interactiva. - Elaboración de un esquema de trabajo para desarrollar el manual en una fase posterior. 3. Consolidación de espacios abiertos de discusión sobre el uso de recursos didácticos digitales para cursos en línea: Coloquio Virtual y Seminario. - Designación de un coordinador del seminario que realice las siguientes funciones: generación de una lista de correos, recordatorios de sesiones, gestión de los contenidos del repositorio digital compartido, etc. - Creación de un plan de trabajo del seminario (temas de las sesiones, lecturas, etc.) - Organizar la celebración de un Coloquio Virtual a partir de los resultados de los talleres y del trabajo del seminario - Vincular el Coloquio a los temas de investigación propuestos en este proyecto: tipologías y usos de vídeos educativos en cursos en línea. - Diseño y distribución de la convocatoria en el primer semestre. - Selección de conferencistas magistrales y ponentes. - Producción y organización del evento virtual (por Zoom) y retransmitido por el YouTube y el Facebook de FAD en línea. - Balance de cierre. 4. Creación de un área de divulgación de las actividades del proyecto: - Estructurar una página web. - Diseñar la imagen de la página y de productos asociados a este proyecto (taller, recursos audiovisuales, seminario, manual, etc.). - Designar un coordinador de comunicación en medios digitales. - Realizar mantenimiento y elaborar contenidos para la página web y redes sociales que den cuenta de las actividades del PAPIME. - Elaborar materiales promocionales para su publicación y difusión en otros medios. |
| metadata.dc.description.goals: | 1.- Llevar a cabo un curso-taller en línea de actualización docente para los campos de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, denominado provisionalmente "Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea". Se abrirán 7 grupos de este taller, con cupo de 20 participantes cada uno. En total, se espera alcanzar una cifra de entre 100 - 120 docentes capacitados. 2.- Diseñar los contenidos para un futuro manual interactivo de Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea. 3.- Celebrar un Coloquio Virtual de reflexión sobre el uso de recursos didácticos digitales para cursos en línea: encuentro de académicos que, habiendo participado en el taller de "Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea" compartan sus experiencias desde perspectivas multidisciplinarias. 4.- Realizar sesiones semanales en línea de un Seminario en las que se realizarán discusiones teóricas sobre temas vinculados con el coloquio y la presentación de trabajos de investigación de sus integrantes. 5.- Crear una plataforma web que presentará los resultados de actividades del proyecto (recursos audiovisuales, coloquio, seminario, materiales para el manual) y difundirla en redes sociales. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | El 2021 se presentaba como un año particularmente complicado para todas y todos. La transición de emergencia a educación remota que sufrimos repentinamente en marzo de 2020 presentó numerosos obstáculos: falta de preparación de los docente, inequidad en el acceso a las TIC, falta de acceso a internet, condiciones de desánimo y frustración de buena parte del estudiantado, entre otras más graves: enfermedad Covid-19, desafíos para la salud mental, etc. Ante esta extraordinaria situación, a la hora de hacer una autoevaluación, conviene iniciar con una breve reflexión sobre qué criterios usar: ¿los del contexto anterior a la pandemia o habría que pensar unos nuevos? A) Áreas de oportunidad: Durante el periodo objeto de este reporte (año 2021), en el taller de "Auto-producción de videos didácticos para educación a distancia" se llegó a una menor cantidad de docentes acreditados del que se había estimado, pese a que se abrieron 5 grupos con cupo límite de 20 personas. No obstante, fuera del plazo de ejecución del PAPIME, el curso acreditó a 104 docentes de la FAD. B) Fortalezas: Tomando como referencia los comentarios concluyentes de los profesores al término de las 5 ediciones del taller y los testimonios que recogemos al aplicar encuestas semanalmente tras cada una de las sesiones del Seminario, podemos mencionar que el balance de este proyecto resultó muy positivo con base en los siguientes puntos: 1.– El acervo de recursos didácticos audiovisuales de la FAD–UNAM aumentó significativamente; 2.– Hubo una mejora en la estructura institucional de la Facultad para la atención de necesidades en materia de producción de audiovisual educativo; 3.– El taller de capacitación queda a disposición de la Secretaría Académica de la Facultad para volver a convocarlo tantas veces como se estime conveniente; 4.– El Seminario Permanente sobre Recursos Didácticos para Cursos en Línea, –fue otra acción que inició con este proyecto PAPIME–, se transfirió a la Secretaría Académica de la Facultad para que se siga realizando. En la actualidad, se llevan a cabo sesiones semanales cada viernes a las 13:00 horas. El semestre 2022-2 tiene confirmado un programa completo de conferencias y talleres temáticos; 5.– El Manual interactivo para la Auto-producción de videos educativos ya se encuentra editado y fue enviado para su publicación en la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) de la UNAM. Por lo tanto, pronto se pondrá a disposición de todas y todos los académicos de la UNAM interesados en el tema. 6.– La página web del proyecto también ha sido enviado para su publicación en la RUA; 7.– El objetivo de procurar una aproximación a los usos educativos del medio audiovisual aplicados a la enseñanza y el aprendizaje en artes y diseño se alcanzó y el embrión para la innovación y mejoramiento de la enseñanza mediante videos ha quedado sembrado con firmeza en la FAD. * Estas evidencias se han recopilado en los documentos probatorios y en la web del proyecto. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | 1.- Se logró abrir 5 grupos del curso-taller en línea de actualización docente 'Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea'. Alcanzamos una cifra de 32 académicos UNAM acreditados. 2.- Se logró al 100% la meta de diseñar los contenidos del 'Manual interactivo de Auto-producción de recursos audiovisuales para cursos en línea'. 3.- Se logró al 100% la meta de celebrar un 'Coloquio Virtual' de reflexión sobre el uso de recursos didácticos digitales para cursos en línea. 4.- Se logró al 100% la meta de realizar sesiones semanales del 'Seminario' virtual, en las que se ofrecieron numerosas discusiones teóricas sobre temas vinculados con el PAPIME. Se contó con la participación de todos los integrantes del proyecto, la comunidad de académicos de la FAD–UNAM e invitados/as especiales. 5.- Se logró al 100% la meta de habilitar una página web para presentar los resultados de las actividades del proyecto PAPIME PE402821 (recursos audiovisuales, coloquio, seminario, manual, etc.). |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Artes y Diseño |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Pedagogía |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | BAÑUELOS MARQUEZ,ANA MARIA |
| Aparece en las colecciones: | 4. Área de las Humanidades y de las Artes |
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