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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7731Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2020-2022 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T16:42:39Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-05T16:42:39Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7731 | - |
| dc.description.abstract | El proyecto se centra en la impartición de un taller extracurricular de ejecución de Sones de Mariachi para alumnos de los tres niveles de enseñanza de la ENP. Este taller será presencial y los alumnos podrán elegir entre tres modalidades de participacIpación:ejecución de instrumentos musicales propios del género, canto y danza. El taller tendrá una duración de dos años y se impartirá dos horas a la semana.El taller será impartido por tres profesores con amplia experiencia en el tema: Los aspectos musicales los abordarán Los profesores: Lorena de la Rosa Dorado y Juan Alcántara Gallegos. La enseñanza de la danza estará a cargo del Profesor Alfredo Soní Perusquía. La metodología que se utilizará para los procesos didácticos, será un diálogo constante entre la metodología formal de la enseñanza de la música y los recursos de la transmisión de conocimientos vía oral, que es la forma pura y tradicional en la que ha prevalecido esta expresión cultural. Como propósito central de este taller es, ofrecer al estudiante preparatoriano una nueva alternativa para su expresión artística, y particularmente utilizamos como vehículo la música tradicional mexicana para que a través de su conocimiento, vivencia, acercamiento y ejecución, se promuevan y fortalezcan los valores de respeto a la diversidad cultural, a la otredad de la música y sobre todo la valoración hacia nuestra cultura y sus expresiones artísticas que son fundamentales para fortalecer su identidad. Para la impartición del Taller se requiere la utilización de los recursos financieros otorgados por El programa PAPIME, ya que requiere de forma indispensable la adquisición de una dotación mínima de instrumentos musicales tradicionales (Guitarrones, violines, vihuelas, entre otros). En su aportación a la docencia se crearán videos a manera de Tutoriales, para que estos productos queden alojados en la RUA, y de esta forma puedan ser consultados tanto por profesores como alumnos de toda la comunidad universitaria. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | DE LA ROSA DORADO, LORENA. (2020). Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.educationLevel | Nivel medio superior | - |
| dcterms.provenance | Escuela Nacional Preparatoria Plantel 3 "Justo Sierra" | - |
| dc.identifier.papime | PE405920 | - |
| dc.subject.keywords | Cultura | - |
| dc.subject.keywords | Danza | - |
| dc.subject.keywords | Identidad | - |
| dc.subject.keywords | Música | - |
| dc.subject.keywords | Taller | - |
| dc.subject.keywords | Tutoriales | - |
| dc.contributor.responsible | DE LA ROSA DORADO, LORENA | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: El proyecto denominado Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP, tiene como objetivo general proporcionar al estudiante una nueva alternativa para su expresión artística, misma que contribuirá al desarrollo de sus capacidades intelectuales, perceptuales, motoras y afectivas. El taller será el vehículo para conocer, apreciar y preservar la gran riqueza cultural que tiene México, en particular La Música y danzas tradicionales pertenecientes a las regiones de Occidente, lo que lo conducirá al fortalecimiento de su identidad, sentido de pertenencia y tolerancia en nuestra sociedad multicultural. Objetivos específicos: El proyecto denominado Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP, tiene como objetivos particulares: -Apoyar los programas de estudio de las Asignaturas de Música y Danza de la ENP -Conocer y vivenciar otras músicas para comprender la “otredad” y ser más tolerante en nuestra sociedad multicultural. -Crear tutoriales en línea en donde se pueda evidenciar el proceso didáctico de enseñanza de la música y las danzas tradicionales de la región de Occidente y que estos materiales estén al alcance de los 9 plantes, para que puedan ser utilizados tanto por alumnos como profesores. -Adquirir una dotación mínima de instrumentos musicales necesarios para impartir la enseñanza y aprendizaje de los mismos. -En el taller los alumnos aprenderán a ejecutar algunos instrumentos musicales propios del género Mariachi, como el guitarrón, vihuela, guitarra de golpe y violín, al mismo tiempo conocerán de una manera más profunda acerca del contexto de esas manifestaciones culturales. | - |
| dc.description.strategies | La creación del Taller extracurricular para alumnos de la Escuela Nacional Preparatoria plantel 3 Justo Sierra, denominado con el nombre “Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP, ofrecerá al estudiante una ameno y lúdico acercamiento a la música del conjunto instrumental Mariachi y a la danzas tradicionales “Sones y Jarabes de Occidente”. Para ello se publicará una convocatoria para invitar a los estudiantes interesados a participar en el Taller, en los cuales podrán participar en tres modalidades como: ejecutantes de instrumentos musicales, como cantantes y como danzantes. El taller que cubre todos los aspectos musicales estará a cargo de los profesores: Lorena de la Rosa Dorado y Juan Alcántara Gallegos. En esta modalidad los alumnos escogerán entre los siguientes instrumentos incluyendo la voz, uno o dos de ellos para trabajar durante los dos periodos que dura el proyecto: Guitarrón, guitarra de golpe, guitarra sexta, vihuela y violín. El taller que cubre toda la técnica dancística, las coreografías en escena y la producción, estará a cargo del profesor Alfredo Soní Perusquía. El taller de música y danza abordarán el mismo repertorio de canciones o piezas instrumentales, de tal manera que entre los productos finales del proyecto se realice una integración de la música y la danza en una gala escénica, en donde la música, la poesía a través del canto y la danza converjan equilibrada e íntimamente como parte de una sola cosa, una “fiesta mexicana”. Es importante señalar que las músicas y las danzas regionales tienen su origen como parte del mestizaje entre las culturas. europeas, africanas e indígenas. Es música profana y festiva del pueblo siendo esta un elemento que ayuda a reforzar la identidad colectiva. Por sus características, estas expresiones son completamente visuales y auditivas, lo que ha permitido que la trasmisión y preservación de generación en generación hasta nuestros días. Otro elemento no menos importante que ha contribuido a la prevalecer la música tradicional hasta nuestros días, es la expresión poética a través de sus canciones, en ellas encontramos la expresión más pura del sentimiento del pueblo. En este sentido, la metodología que utilizaremos para la impartición de los talleres, será un dialogo continuo entre los aspectos formales y técnicos para la enseñanza de la música y la danza y la enseñanza empírica a través del oído y la observación propias de estas expresiones. Como parte de los aspectos formales para la enseñanza y aprendizaje de la danza y la música y para contribuir a la trasmisión del conocimiento por vía escrita, se utilizarán: gráficos, tablaturas, esquemas, partituras y trigramas que son las representaciones gráficas de los movimientos dancísticos. El aprendizaje a través de transmisión oral, es de suma importancia, ya que provoca un acercamiento íntimo y afectivo entre el enseñante y el aprendiz. Requiere de un ambiente de respeto y tolerancia por ambas partes, requiere la atención, la observación, el oído y la disposición y el gusto de aprender por parte del estudiante. Se realizarán Tutoriales en video con la participación de los estudiantes inscritos en el taller, con la finalidad de difundir la metodología y los procesos didácticos en el aula en el proceso de enseñanza y aprendizaje para la ejecución de música del género de Mariachi y sus danza que lo acompañan. La producción de los videos estará a cargo del profesor Vicente Martínez Santillán. En cuanto a la evaluación del taller y de los estudiantes participantes, se hará en tres momentos por cada una de las etapas del proyecto, estas etapas se darán al inicio con un diagnóstico sobre habilidades y destrezas de ejecución artística, en un segundo momento se hará un seguimiento de los avances alcanzados con la finalidad de hacer ajustes didácticos y en un tercer momento se hará la evaluación final y se contrastará con los objetivos generales para identificar que tanto fueron cubiertos dichos objetivos. En cuanto a la evaluación del estudiante, se utilizarán rúbricas para valorar los logros que van alcanzando durante y al final del proyecto. Algunos de los aspectos que se evalúan son: Posición del instrumento, posición del cuerpo, afinación de los instrumentos, ritmo, interpretación, soltura, independencia de las manos, independencia entre manos y pies. Para evaluar el taller se hará una coevaluación que permita la libre expresión de todos los participantes para enriquecer y hacer los ajustes necesarios para mejorar el aprendizaje. | - |
| dc.description.goals | Primer año: Para el primer año, el “Taller de Ejecución de Sones de Mariachi”. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP, cubrirá la etapa de contenidos introductorios. En esta etapa se aprenderán las bases mínimas de ejecución instrumental para el género musical de Mariachi y las bases dancísticas mínimas para los Sones y Jarabes de Occidente. Como síntesis de los contenidos para la primera etapa del taller se encuentran: Conocimiento básico de los elementos del lenguaje musical (pentagrama; tablatura; escala musical mayor y menor; signos empleados en las partituras; ejercicios rítmicos en compás de 6/8, 3/4 y 4/4; lectura de diagramas para la ejecución de acordes; notación en el sistema americano; lectura de trigrama (partitura de danza), cambio de peso, salto, giros y ligaduras. Como parte del repertorio musical se estudiarán cinco Sones tradicionales de Occidente. Durante éste primer año, para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, se realizarán conferencias y clases magistrales impartidas por invitados externos y expertos en el tema. Se realizará un Coloquio interdisciplinario con los ejes temáticos de Cultura, educación, identidad y expresión artística en la ENP. Para la primera etapa se realizarán los Videos tutoriales correspondientes a la etapa de introductoria del taller. En esta primera etapa se adquirirán los instrumentos musicales que se tienen contemplado obtener con las partidas presupuestales para este proyecto. Se organizará una muestra escénica en donde interactúen la música y la danza como parte de un todo. sEGUNDO AÑO: "Para el segundo año, el taller tendrá el perfil de profundización, en esta segunda etapa, se consolidarán los conocimientos y habilidades artísticas en el dominio y mejoramiento de su ejecución musical o dancística (según sea el caso). Los contenidos de la primera etapa seguirán vigentes ya que en las expresiones artísticas los conocimientos no quedan aislados, sino por el contrario se van adicionando con forme va evolucionando el desarrollo artístico de la persona. Como parte de las actividades y contenidos de profundización del Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP, en su segunda etapa tendremos: El incremento del repertorio musical; el perfeccionamiento y depuración de la técnica empleada tanto para la ejecución de instrumentos musicales, el canto y la danza. Para el término de esta segunda etapa, el estudiante ya habrá tenido un acercamiento más profundo a estas expresiones artísticas, ha vivenciado de forma directa las implicaciones técnicas que se requieren para la ejecución de este tipo de música, tendrá un amplio panorama sobre la cultura musical mexicana y una mayor sensibilidad y tolerancia ante los diversos estilos musicales. Para continuar y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, se organizarán conferencias y clases magistrales impartidas por invitados externos y expertos en el tema. Se realizará un Coloquio interdisciplinario con los ejes temáticos de Cultura, educación, identidad y expresión artística en la ENP. En esta segunda etapa se dará el mantenimiento necesario a los instrumentos musicales utilizados para el taller. Se organizará una gala escénica en donde la música y la danza se encuentren en la misma jerarquía y formen parte un todo “Una fiesta mexicana”. Para lo cual se utilizarán los recursos otorgados por las partidas presupuestales en el empleo de producción para este evento. El término de esta etapa se hará la revisión y edición final de los videos tutoriales para su entrega a la instancia correspondiente." "Para el segundo año, el taller tendrá el perfil de profundización, en esta segunda etapa, se consolidarán los conocimientos y habilidades artísticas en el dominio y mejoramiento de su ejecución musical o dancística (según sea el caso). Los contenidos de la primera etapa seguirán vigentes ya que en las expresiones artísticas los conocimientos no quedan aislados, sino por el contrario se van adicionando con forme va evolucionando el desarrollo artístico de la persona. Como parte de las actividades y contenidos de profundización del Taller de Ejecución de Sones de Mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de Música y Danza del bachillerato de la ENP, en su segunda etapa tendremos: El incremento del repertorio musical; el perfeccionamiento y depuración de la técnica empleada tanto para la ejecución de instrumentos musicales, el canto y la danza. Para el término de esta segunda etapa, el estudiante ya habrá tenido un acercamiento más profundo a estas expresiones artísticas, ha vivenciado de forma directa las implicaciones técnicas que se requieren para la ejecución de este tipo de música, tendrá un amplio panorama sobre la cultura musical mexicana y una mayor sensibilidad y tolerancia ante los diversos estilos musicales. Para continuar y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, se organizarán conferencias y clases magistrales impartidas por invitados externos y expertos en el tema. Se realizará un Coloquio interdisciplinario con los ejes temáticos de Cultura, educación, identidad y expresión artística en la ENP. En esta segunda etapa se dará el mantenimiento necesario a los instrumentos musicales utilizados para el taller. Se organizará una gala escénica en donde la música y la danza se encuentren en la misma jerarquía y formen parte un todo “Una fiesta mexicana”. Para lo cual se utilizarán los recursos otorgados por las partidas presupuestales en el empleo de producción para este evento. El término de esta etapa se hará la revisión y edición final de los videos tutoriales para su entrega a la instancia correspondiente." | - |
| dc.description.goalsAchieved | Taller de Ejecución de Sones de Mariachi Tomando en cuenta que el primer año del proyecto no hubo posibilidad de trabajar con los estudiantes y conforme al calendario escolar hasta entonces vigente 2020-2021 de la ENP, en un periodo comprendido entre el 24 de noviembre de 2020 y el 16 de abril de 2021, se realizaron las siguientes actividades: Se convocó a los estudiantes para participar en el Taller de Ejecución de Sones de Mariachi en línea. Se creó un grupo cerrado en facebook para estar en contacto con los estudiantes Se organizó una conferencia magistral por un especialista Se dieron asesorías a para aprender a utilizar la plataforma BandLab para editar audio. Entre las actividades se solicitó investigar sobre el género de mariachi y su repertorio, elegir una obra e interpretarla. Los alumnos hicieron edición y producción de audio usando la Plataforma de grabación en Línea BandaLab. Se realizó un Coloquio en Línea en el cual, asistieron alumnos, profesores y público en general. El taller de ejecución de sones de mariachi, tenía como actividad prioritaria, la enseñanza presencial de la música de mariachi. En el taller los alumnos aprenderían a tocar diversos instrumentos musicales propios para el género de mariachi, como el guitarrón, violín, guitarra, vihuela o contrabajo (instrumentos que se encuentran físicamente en el aula para este fin). Desafortunadamente por las razón ya mencionadas en apartados anteriores, no se llevó a cabo el taller como se tenía planeado, por consiguiente, se adaptaron las actividades al escenario emergente. Se propició un acercamiento al género de mariachi a través de algunas actividades que los alumnos pudieran realizar desde casa y en línea utilizando algunos recursos tecnológicos. Adquisición de instrumentos musicales y equipo de grabación y edición 1a y 2a etapa: Primera Etapa. A través de la Unidad Administrativa se pudieron gestionar algunas compras que forman parte de los materiales indispensables para el taller. Cabe mencionar que debido a la necesidad de impartir los cursos a distancia tuvimos que solicitar en dos ocasiones transferencia de recurso, con la finalidad de ejercer dichos recursos en forma responsable y práctica para las condiciones actuales. Se gestionaron las compras de instrumentos musicales, equipo de cómputo y equipo de grabación y edición, los cuales se entregaron el 10 de febrero de 2021. De la 514 se compró una MacBook Pro APPLE MV992E/A, Intel Core i5, 8GB, 256 GB SSD, 13.3 pulgadas De la 512 se compró una cámara de grabación GoPro Hero 9, resolución de video 5K a 30 FPS y 4K a 60 FPS, negra De la 512 se compró una mezcladora activa Yamaha, mod EMX5016CF de 16 canales Para el segundo año la compra de los materiales no presentó tanto conflicto, pero aún así, también hubo dificultades para conseguir a los proveedores. Las partidas utilizadas se detallan en el apartado de finanzas. Todos los materiales se compraron con la partida 411. | - |
| dc.description.area | 4. Área de las Humanidades y de las Artes | - |
| dc.description.selfAssessment | El proyecto de ejecución de sones de mariachi, deja un precedente para dar continuidad al impulso de la música mexicana en la Preparatoria 3 Justo Sierra. Pese a las dificultades y escenario de paros, toma de plantel y pandemia, se logró realizar varias actividades que estuvieron al alcance para los estudiantes y para la comunidad preparatoriana en general. Todas las actividades se tuvieron que adaptar en modalidad a distancia utilizando diferentes plataformas educativas y redes sociales. El proyecto deja un precedente para ofrecer a los alumnos talleres extracurriculares organizados por los distintos profesores de música y danza que hay en el Plantel 3. Deja una dotación de instrumentos musicales y materiales útiles para poder crear talleres de ejecución de música de mariachi. El proyecto deja precedente para la continua formación del estudiante, consolida su valor y apertura a la música de distintos géneros y en particular la valoración a la música mexicana. El proyecto deja un precedente y consolida el sentido de pertenencia e identidad en el estudiante del bachillerato de la UNAM. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Educaciòn media superior | - |
| dcterms.callforproject | 2020 | - |
| dc.subject.DGAPA | Música | - |
| dc.description.products | Instrumento de evaluación (rúbrica, lista de cotejo, examen, etc.).Rubricas: "Rúbricas Estos instrumentos de evaluación los trabajamos permanentemente, ya que las condiciones de trabajo a distancia y en línea requieren hacer ajustes en la planeación y evaluación continuamente." | - |
| dc.description.products | Conferencia.Conferencias dirigidas a alumnos: "Conferencias dirigidas a alumnos El 24 de noviembre de 2020 se apertura el taller de Sones de Mariachi con una conferencia magistral a cargo del Dr. Gonzalo Camacho Díaz. El título de la ponencia fue “¿Es de Cocula el mariachi?”; a partir de esta reflexión, el Dr. Camacho desarrolló la ponencia sobre el origen y tipos de mariachi, así como su proyección internacional y sus funciones en el ámbito social. A dicha conferencia asistieron alrededor de 110 estudiantes, los cuales interesados en el tema externaron sus felicitaciones y preguntas al ponente. El 28 de octubre de 2021 se llevó a cabo la conferencia “Orgullo por Jalisco” a cargo del Lic. Juan Antonio Salcedo Padilla, quien es Licenciado en Psicología por el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara y Lic. en Danza Regional Mexicana por la escuela de Danza mexicana Jaime Buentello Bazán. Desde una perspectiva de la danza el Lic. Salcedo expuso un detallado panorama del desarrollo de las danzas de occidente en México. A esta conferencia asistieron alrededor de 100 alumnos de la Preparatoria 3. La Conferencia se realizó vía plataforma zoom." | - |
| dc.description.products | Coloquio.Coloquio interdisciplinario con los ejes temáticos de Cultura, educación, identidad y expresión artística en la ENP: "Coloquio interdisciplinario Antecedentes En el resumen de actividades correspondientes al primer primer año, se mencionaron las circunstancias que no permitieron que el proyecto pudiera iniciar y desarrollarse como se tenía planeado para el ciclo escolar 2019-2020, tales como la toma del plantel por grupos estudiantiles y el inicio de la pandemia. Esa fue la razón fundamental por lo cual el coloquio comprometido para el primer año no se llevó a cabo. Para el segundo año del proyecto 2020-2021 ya se contaba con el apoyo de la DGENP y de DGTIC, ya que proporcionaron aulas virtuales para que los profesores pudieran impartir sus clases a distancia, hasta entonces y en este escenario se pudo cumplir con la realización del Coloquio “Música, Danza y Poesía” El mariachi como elemento de representación cultural en México”. La realización del Coloquio fue de gran impacto e importancia, no solamente para los alumnos inscritos en el taller, sino para toda la comunidad preparatoriana y para el público en general. A continuación se detalla lo más relevante del Coloquio: Como parte del Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME) con clave PE405920 y con el título “Taller de ejecución de sones de mariachi. Tutoriales en línea para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de música y danza del bachillerato de la ENP” del plantel no. 3 “Justo Sierra”, se llevó a cabo el Coloquio “Música, Danza y Poesía: El mariachi como elemento de representación cultural en México” los días 6 y 7 de abril del año en curso a través del canal YouTube EducArte Digital con un aforo aproximado de 300 visitantes. La difusión del evento estuvo a cargo de la coordinación de difusión cultural del Plantel 3 “Justo Sierra” de la ENP. Derivado de la situación de pandemia ocasionada por la COVID-19 (que aún prevalece), y que nos ha conducido a realizar clases y actividades académicas a distancia, se tuvo que recurrir a la tecnología, plataformas y herramientas digitales para difundir, realizar y transmitir el Coloquio. Cabe mencionar que quienes fungimos como organizadores de dicha actividad académica, realizamos previamente una evaluación para determinar si se contaba con los insumos indispensables como: dispositivos móviles, computadoras personales, banda ancha, internet y con los conocimientos para poder hacer una transmisión en vivo. Ante esta valoración nos dimos cuenta de que nos encontrábamos en una “brecha digital” (Maya 2008); nuestros equipos tecnológicos se encontraban obsoletos o faltaba actualizarlos, por otro lado, también carecíamos de conocimientos y experiencia para hacer ese tipo de transmisiones a través de las redes sociales como Facebook y YouTube. Algunas de las acciones que tomamos para optimizar y dar solución al problema fueron: comprar equipo nuevo (laptop), contratar un aumento de megas en el servicio de telefonía, comprar cable ethernet y tomar tutoriales en línea." | - |
| dc.description.products | Material multimedia.Tutorial en video: Tutorial en video Videos tutoriales 1a etapa En la idea original del proyecto, los Video Tutoriales vendrían a ser la evidencia del proceso didáctico en el aula. Se estaría documentando el proceso y los avances de los alumnos en cuanto a la adquisición de nuevos conocimientos y desarrollo de habilidades, tanto en la primera etapa de nivel introductorio y el segundo año en el nivel de profundización, en donde los alumnos pudieran conformar y ejecutar un repertorio mínimo de las piezas de mariachi. Se pensó grabar las sesiones del Taller para dejar una memoria en video que pudiera ser utilizada como material didáctico para futuras generaciones. Esta meta también se vió afectada ya que el primer año del proyecto no tuvimos estudiantes. 2a etapa Tratando de adaptarnos y adecuar las metas y objetivos del proyecto a la nueva modalidad a distancia, la propuesta fue elaborar una serie de Tutoriales para la enseñanza en línea de la vihuela y la danza. La vihuela es un instrumento poco común y que prácticamente no está al alcance de los estudiantes, sin embargo su afinación y colocación de acordes es muy parecida a la de la guitarra, en este sentido un alumno podría aprender a tocar vihuela practicando en una guitarra. En cuanto a la danza el Tutorial es viable ya que los requerimientos para practicar son mínimos. Para dama se requiere, la falda doble circular y zapatos y para los jóvenes únicamente zapatos, los cuales se pueden conseguir a un precio razonable y en múltiples establecimientos incluyendo compras por internet. El proceso didáctico que se empleó para los video Tutoriales, consistió en la enseñanza paso a paso de cada una de las secciones que conforman la pieza musical “El Jarabe Tapatío”. Esta pieza fue seleccionada porque su estructura musical contiene una diversidad de elementos y ofrece al estudiante la posibilidad de aprender diferentes ritmos, compases rasgueos y acordes. El Jarabe como término musical, es una suite de distintas piezas que en conjunto conforman un todo. | - |
| dc.description.products | Artículo en revista de educación .Reseña: Reseña En el segundo año se logró realizar el Coloquio “Música, Danza y Poesía” El mariachi como representación cultural en México. Se escribió una reseña del Coloquio y se publicó en el número 3 de la Revista Justo Sierra “La Puerta al Horizonte Cultural”, como parte de una edición especial de las actividades académicas en tiempos de la pandemia por la Covid-19. http://enp3.unam.mx/cultura/revistas/revista_js03.pdf | - |
| dc.description.products | Taller.Taller de Ejecución de Sones de Mariachi: Taller de ejecución de Sones de Mariachi Taller de Ejecución de Sones de Mariachi Tomando en cuenta que el primer año del proyecto no hubo posibilidad de trabajar con los estudiantes y conforme al calendario escolar hasta entonces vigente 2020-2021 de la ENP, en un periodo comprendido entre el 24 de noviembre de 2020 y el 16 de abril de 2021, se realizaron las siguientes actividades: Se convocó a los estudiantes para participar en el Taller de Ejecución de Sones de Mariachi en línea. Se creó un grupo cerrado en facebook para estar en contacto con los estudiantes Se organizó una conferencia magistral por un especialista Se dieron asesorías a para aprender a utilizar la plataforma BandLab para editar audio. Entre las actividades se solicitó investigar sobre el género de mariachi y su repertorio, elegir una obra e interpretarla. Los alumnos hicieron edición y producción de audio usando la Plataforma de grabación en Línea BandaLab. Se realizó un Coloquio en Línea en el cual, asistieron alumnos, profesores y público en general. El taller de ejecución de sones de mariachi, tenía como actividad prioritaria, la enseñanza presencial de la música de mariachi. En el taller los alumnos aprenderían a tocar diversos instrumentos musicales propios para el género de mariachi, como el guitarrón, violín, guitarra, vihuela o contrabajo (instrumentos que se encuentran físicamente en el aula para este fin). Desafortunadamente por las razón ya mencionadas en apartados anteriores, no se llevó a cabo el taller como se tenía planeado, por consiguiente, se adaptaron las actividades al escenario emergente. Se propició un acercamiento al género de mariachi a través de algunas actividades que los alumnos pudieran realizar desde casa y en línea utilizando algunos recursos tecnológicos. | - |
| dc.description.products | Cartel. Cartel de difusión: Cartel de difusión En la primera etapa se diseñó un cartel para difundir el taller y la conferencia de apertura. Se publicó en las páginas oficiales de difusión cultural de la preparatoria 3 Justo Sierra. Para la segunda etapa se realizaron los banner y carteles para difundir la conferencia “Orgullo por Jalisco” y el coloquio “Música, Danza y Poesía” El mariachi como representación cultural en México. La difusión estuvo a cargo de la Coordinación de Difusión Cultural de la Preparatoria 3 y se publicó en su página oficial y redes sociales. | - |
| dc.description.objectivesAchieved | Breve resumen del escenario en el que se desarrolló el Proyecto Derivado de diversas problemáticas (paros, toma de plantel por grupos estudiantiles y pandemia), desde noviembre de 2019 y hasta septiembre de 2020, no fue posible tener contacto alguno con los estudiantes del plantel 3, en este primer año del proyecto, el tiempo y las circunstancias no permitieron el cumplimiento de algunas actividades y productos comprometidos. Desde Octubre de 2020 y hasta la fecha, se implementaron formalmente las clases a distancia y la habilitación de las aulas virtuales. En este contexto quienes participamos en el proyecto, nos vimos en la necesidad de hacer algunas adecuaciones y ajustes a los objetivos del proyecto, ya que el escenario era impredecible y no sabíamos el impacto que ocasionarían las clases a distancia, el distanciamiento social, las brechas digitales, los problemas de salud, económicos, psicológicos y emocionales que permeaban al mundo entero y en particular a nuestra comunidad Preparatoriana. Pese a todas estas adversidades, y en la medida de lo posible, llevamos a cabo algunas de las actividades a distancia, dando como resultado el cumplimiento parcial del objetivo general inicial, pero marcando un área de oportunidad, dejando un importante precedente para su continuidad. El taller de ejecución de Sones de Mariachi, he dejado un importante precedente que permitirá en lo sucesivo: Proporcionar al estudiante una nueva alternativa para expresarse en forma artística. Que profesores de música y danza que no formaron parte del proyecto, puedan organizar talleres extracurriculares de ejecución y prácticas de Sones de Mariachi”, ya que los instrumentos musicales y materiales adquiridos en este proyecto, quedarán a resguardo del profesor responsable y podrán utilizarse en dichos talleres. Crear un espacio en la preparatoria #3 “Justo Sierra”, para la difusión, apreciación y preservación de la música tradicional mexicana, en particular la del género de Mariachi. Los programas de estudio de las asignaturas de Danza y Música de la Escuela Nacional Preparatoria contemplan entre sus contenidos temas relacionados con la apreciación de la música de México, situando al alumno en un contexto que le permite valorar el arte y en particular la música y la danza, como una expresión humana necesaria que coadyuva a fortalecer su identidad cultural a través de la experiencia y el gozo estético. La identidad y sentido de pertenencia son algunas de las actitudes que se fortalecen con el taller y que son fundamentales para el desarrollo social de los estudiantes del bachillerato. | - |
| dc.description.outcomes | No aplica ya que el proyecto que se está reportando corresponde a la Convocatoria 2020 | - |
| Aparece en las colecciones: | 4. Área de las Humanidades y de las Artes | |
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