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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7767Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2020-2022 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T16:47:57Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-05T16:47:57Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7767 | - |
| dc.description.abstract | Se pretende facilitar por medio de recursos digitales y audiovisuales alojados en la Red Universitaria de Aprendizaje, la practica de los contenidos temáticos de materias del eje de Biología, Ecología y Evolución (Biología, Ecología, Ecología de Poblaciones y Comunidades, Biodiversidad, Metodología de la investigación) para los alumnos de las Licenciaturas en Manejo Sustentable de la Zona Costera, Ciencias de la Tierra y Ciencias Ambientales, las cuales se imparten en la ENES Mérida, por lo cual también se fortalecerá la colaboración interinstitucional entre la Facultad de Ciencias y la ENES Mérida. Se pretende que a través de recursos digitales (manuales prácticos digitales) los alumnos establezcan un primer acercamiento formal al proceso de generación de conocimiento científico y se familiaricen con los métodos y procedimientos que se llevan a cabo en las diversas disciplinas de las ciencias ambientales, enfocadas a zona costera. Se ha considerado por su importancia ecológica y económica en la región a los ecosistemas de manglar y duna costera del norte de Yucatán como zona de estudio de este proyecto y como unidades de estudio a las comunidades de peces, aves costeras y vegetales de manglar y duna. Se espera que a través de la generación de manuales digitales se contribuya al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos de tres de las licenciaturas impartidas en la ENES Mérida y que a través de estos, los alumnos puedan adquirir los conocimientos sobre las metodologías para mantener monitoreos de las comunidades biológicas de los principales ecosistemas costeros (manglares, dunas costeras, entre otros) así como los criterios y métodos que permitan la restauración y rehabilitación de estos ecosistemas. Se espera que estos manuales sean una herramienta útil no solo para profesores y estudiantes de las licenciaturas de la ENES Mérida, sino para todos aquellos profesionistas interesados o dedicados a las evaluaciones de impactos ambientales. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Manuales prácticos de métodos de campo y laboratorio como recursos multimedia de apoyo para el mejoramiento de la enseñanza en el eje de Biología, Ecología y Evolución de las Licenciaturas en Manejo Sustentable de la Zona Costera, Ciencias de la Tierra y | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | GALLARDO TORRES, ALFREDO; ARCEO CARRANZA, DANIEL. (2020). Manuales prácticos de métodos de campo y laboratorio como recursos multimedia de apoyo para el mejoramiento de la enseñanza en el eje de Biología, Ecología y Evolución de las Licenciaturas en Manejo Sustentable de la Zona Costera, Ciencias de la Tierra y. . (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.educationLevel | nivel superior | - |
| dcterms.provenance | Facultad de Ciencias. Unidad Sisal, Yucatán | - |
| dc.identifier.papime | PE201820 | - |
| dc.subject.keywords | Ecologia | - |
| dc.subject.keywords | ENES Mérida | - |
| dc.subject.keywords | Manuales multimedia | - |
| dc.subject.keywords | Zonas costeras | - |
| dc.contributor.responsible | GALLARDO TORRES, ALFREDO | - |
| dc.contributor.coresponsible | ARCEO CARRANZA, DANIEL | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: Recopilar con la ayuda de especialistas, las diferentes estrategias metodológicas para el estudio de la ecología, monitoreo y evaluación de las comunidades biológicas de los principales ecosistemas de la zona costera con el fin de elaborar manuales electrónicos multimedia que contengan las técnicas adecuadas para el manejo y aprovechamiento de estos ecosistemas. Objetivos específicos: "• Formar a los estudiantes en materia de conocimientos de ecología y biodiversidad a través de herramientas metodológicas de campo y laboratorio y abundar en la importancia que revisten estas herramientas en la toma de decisiones en manejo costero. • Promover el uso didáctico de las tecnologías de la información en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos a través de manuales prácticos digitales. • Generar material gráfico como fotografías y videos de las diferentes técnicas de muestreo de flora y fauna para la ilustración de los manuales digitales. • Generar un manual digital interactivo con las principales temáticas de la Ecología de Poblaciones y Comunidades. • Capacitar a los estudiantes en las diferentes técnicas de muestreo de flora y fauna de la zona costera así como en las metodologías para la restauración de los ecosistemas de manglar y duna costera. • Generar un manual digital interactivo con las principales técnicas de muestreos para el monitoreo de las comunidades biológicas de la zona costera así como las recomendaciones para su manejo y aprovechamiento. " | - |
| dc.description.strategies | El presente proyecto incidirá principalmente en las asignaturas del Eje 1 de la Licenciatura en Manejo Sustentable de Zonas Costeras (Ecología de Poblaciones y Comunidades, Métodos de Campo y laboratorio, biodiversidad y Conservación de la biodiversidad) y también impactará en las asignaturas del eje III (Manejo de sistemas costeros) como introducción al Estudio de los sistemas costeros, Producción y aprovechamiento de los sistemas costeros I y II y Manejo Sustentable de la Zona Costera. Con respecto a la licenciatura de Ciencias de la Tierra este proyecto impactará en las asignaturas de Biología General, Biodiversidad, Ecología y Sistemas Acuáticos. Con respecto a la licenciatura de Ciencias Ambientales impactará en las asignaturas de Fundamentos de ecología y Ecología de Poblaciones y Comunidades. Durante el desarrollo del proyecto se trabajará en conjunto con los profesores, tanto de la ENES Mérida, como de la Facultad de Ciencias, UMDI Sisal, para juntos ir decidiendo las actividades prácticas que conformarán el cuerpo de los manuales, así como los materiales audiovisuales o electrónicos requeridos, para apoyar dichas actividades. Asimismo, se trabajara con Profesores y alumnos de esas materias para que durante las prácticas de campo, con el apoyo del equipo audiovisual y con colaboración de los alumnos, se puedan ir generando los bancos de información, imágenes y videos, que serán utilizados para la ilustración de los manuales digitales. Se prevé que los alumnos puedan participar en la selección, edición y procesamiento de las imágenes. Asimismo se implementarán durante las prácticas escolares las diferentes metodologías que se propondrán en los manuales y se prevé en todo momento la retroalimentación con los estudiantes y profesores, para garantizar la calidad didáctica de los manuales y materiales de apoyo. De ser necesario ilustrar o demostrar algún punto en especifico, podrán realizarse salidas a campo ex profeso para cumplir con dicho objetivo. Las diferentes técnicas de muestreo en campo y procesamiento en laboratorio de la información serán propuestas por la voz experta de los diferentes participantes en este proyecto de acuerdo a su área de experiencia, quienes participarán en la edición y evaluación practica de los productos finales, la cual será realizada por expertos tanto en diseño como en tecnologías de la información, para asegurar el cáracter multimedia y la portabilidad de los productos, para posteriormente entregarlos con la calidad requerida a la Red Universitaria de aprendizaje (RUA). | - |
| dc.description.goals | Primer año: Reunión con participantes del proyecto y profesores de la ENES Mérida para definir áreas de interés a cubrir en el manual de Ecología de poblaciones y comunidades y establecer estrategias para poder cubrir los puntos concertados. Salidas prospectivas para delimitar a las zonas de estudio. Toma de imágenes y videos durante el desarrollo de prácticas escolares en las diferentes asignaturas de las diferentes licenciaturas. Creación de un banco de imágenes y video. Formar recursos humanos a través de la participación de estudiantes como becarios dentro del proyecto. Recopilación de información y retroalimentación con los participantes del proyecto. Elaboración del manual práctico multimedia de Ecología de poblaciones y comunidades. Implementación de las practicas con los estudiantes de las diferentes asignaturas para evaluar el desempeño del manual Segundo año: "Reunión con participantes del proyecto y profesores de la ENES Mérida para definir áreas de interés a cubrir en el manual de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros y establecer estrategias para poder cubrir los puntos concertados. Salidas prospectivas para delimitar a las zonas de estudio. Toma de imágenes y videos durante el desarrollo de prácticas escolares en las diferentes asignaturas de las diferentes licenciaturas. Creación de un banco de imágenes y video. Formar recursos humanos a través de la participación de estudiantes como becarios dentro del proyecto. Recopilación de información y retroalimentación con los participantes del proyecto. Elaboración del manual práctico multimedia de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros. Implementación de las practicas con los estudiantes de las diferentes asignaturas para evaluar el desempeño del manual Entrega de productos a la Red Universitaria de aprendizaje" Segundo año: "Reunión con participantes del proyecto y profesores de la ENES Mérida para definir áreas de interés a cubrir en el manual de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros y establecer estrategias para poder cubrir los puntos concertados. Salidas prospectivas para delimitar a las zonas de estudio. Toma de imágenes y videos durante el desarrollo de prácticas escolares en las diferentes asignaturas de las diferentes licenciaturas. Creación de un banco de imágenes y video. Formar recursos humanos a través de la participación de estudiantes como becarios dentro del proyecto. Recopilación de información y retroalimentación con los participantes del proyecto. Elaboración del manual práctico multimedia de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros. Implementación de las practicas con los estudiantes de las diferentes asignaturas para evaluar el desempeño del manual Entrega de productos a la Red Universitaria de aprendizaje" | - |
| dc.description.goalsAchieved | En cuanto a las metas del primer año, podemos resaltar que no obstante las limitaciones impuestas por la pandemia, fue posible realizar la reunión con los participantes del proyecto, y se pudo definir los puntos temáticos que debería cubrir el manual de la materia, y en consecuencia, fue posible elaborar las prácticas que componen el cuerpo de ese material, contando con la retroalimentación de los académicos participantes. De esta manera fue posible tener ya una versión del Manual de Ecología de poblaciones y comunidades, al que le hacen falta algunos de los elementos multimedia para poder concluirlo. Asimismo, pese a estar en pandemia, se apoyo la formación de recursos humanos otorgando una beca a una alumna externa, quien desgraciadamente, solo pudo apoyar el proyecto realizando algunas labores trabajando a distancia. Desgraciadamente, para el resto de las metas que implicaban salidas de campo y/o trabajo con los alumnos durante el desarrollo de sus prácticas escolares, no fue posible cumplirlas, ya que la UNAM y la Facultad de Ciencias, no autorizaron salidas ni actividades de este tipo, durante el período más álgido de la pandemia. Con respecto a las metas del segundo año, nuevamente nos vimos impedidos por la pandemia para cubrir los aspectos relacionados con el trabajo en campo y con los alumnos, así como la implementación de las prácticas. No obstante lo anterior, podemos decir que se cumplieron algunas de estas metas, ya que fue posible reunirse vía remota con algunos de los participantes del proyecto y definir algunas de las metodologías y técnicas que deberían de incluirse en el Manual de técnicas de muestreo. Con la dinámica impuesta por las restricciones del COVID-19, nos vimos en la necesidad de implementar una mayor cooperación con los responsables de otros proyectos PAPIME, dicha sinergia nos permitió generar dos productos nuevos, que no estaban contemplados en las metas originales, dos videos titulados “Método en campo para la recolecta de peces en una laguna costera somera” y “Método de laboratorio para el análisis y preservación de peces”, estos materiales que servirán para los manuales multimedia, se encuentran ya en la primer fase de envío a la Red Universitaria para el aprendizaje (RUA) para su evaluación; asimismo se encuentran ya disponibles, junto con los materiales derivados de la colaboración con otros proyectos, en un micrositio, accesible a través de la liga siguiente: https://sites.google.com/view/bioconservacion/inicio?authuser=0 | - |
| dc.description.area | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | - |
| dc.description.selfAssessment | De manera general podemos decir que se han cumplido con los principales objetivos del proyecto, no obstante lo anterior, la pandemia del Covid-19 afecto todos los aspectos de la vida cotidiana y universitaria, y este proyecto no fue la excepción. Las restricciones (y prohibiciones) para el trabajo de campo y presencial con alumnos han sido un obstáculo para cumplir con algunos de los objetivos específicos planteados originalmente, lo que nos motivo a realizar cambios en algunas de las estrategias trazadas para tratar de cumplir en la medida de lo posible con los compromisos del proyecto. Una de esas estrategias fue conjuntar esfuerzos con otros proyectos PAPIME y PAPIIT y con sus responsables, para poder generar en conjunto, los materiales y productos comprometidos en este proyecto. Fruto de esa sinergia y colaboración, en este momento ya se cuenta no solo con las versiones avanzadas (más del 80% de avance) de los manuales comprometidos, los cuales una vez que se concluyan, podrán utilizarse en las Licenciaturas en Manejo sustentable de la zona costera, Ciencias de la Tierra, Ciencias ambientales y Ecología, con temáticas que abarcan desde aspectos relacionados con la elaboración de modelos, hasta algunas metodologías y técnicas especializadas, como por ejemplo, la determinación de materia orgánica en muestras de suelo o la estimación de la productividad primaria, entre otros, sino que también se cuenta ya con videos de apoyo para los manuales, entre los que se encuentran “Método en campo para la recolecta de peces en una laguna costera somera” y “Método de laboratorio para el análisis y preservación de peces” productos directos de este proyecto. Además se participo en la elaboración de otros videos acerca de “Vegetación de duna costera: Muestreo en campo”, “Metodología en campo para la evaluación de los almacenes de carbono en manglar restaurado”, Método en campo para la recolecta de zooplancton” “Método en campo para la recolecta de macroinvertebrados bentónicos” “Método en laboratorio para el análisis y preservación del zooplancton” “Método en laboratorio para la separación y preservación de macroinvertebrados bentónicos” Vale la pena señalar que en todos los videos anteriormente mencionados, se reconoce el apoyo de este proyecto para su realización. Asimismo, vale la pena recalcar que todos los videos cuentan no solo con voz en off, sino también con subtítulos, lo que los vuelve materiales accesibles para personas con discapacidades auditivas o visuales, además de que se encuentran ya disponibles para todo público a través de un micrositio repositorio (disponible en: https://sites.google.com/view/bioconservacion/inicio ) junto con otros materiales que también servirán de apoyo a los manuales. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.callforproject | 2020 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ecología | - |
| dc.subject.DGAPA | Evolución | - |
| dc.description.products | Material multimedia.Manual de técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros: "Manual de técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación y manejo de recursos naturales, que servirá de apoyo para la realización de practicas escolares con diferentes técnicas de muestreo en campo y procesamiento en laboratorio. Con este manual, los estudiantes además de consultar los procedimientos de las prácticas escolares, también podrán visualizar los procedimientos a través de videos que complementarán lo descrito en el manual. Actualmente, las prácticas que conforman este manual, están prácticamente terminadas, aunque aún se esta trabajando en ellas y se encuentran en fase de revisión, además de que estamos analizando la pertinencia de aumentar una o dos prácticas más, antes de pasar a la edición final del producto, además de que falta que se integren las hiperligas a los materiales de apoyo. Algunos de los videos y materiales que acompañaran a este producto, se encuentran ya disponibles en un micrositio accesible para los alumnos." | - |
| dc.description.products | Material multimedia.Método de laboratorio para el análisis y preservación de peces: "Video corto, con una duración de 6 minutos y medio, con voz en off y subtítulos en español, donde se muestran los pasos a realizar para el análisis y preservación de peces en laboratorio. Este material audiovisual será uno de los complementos de los manuales multimedia. El video se encuentra disponible a través de la siguiente liga: https://sites.google.com/view/bioconservacion/videos/peces-an%C3%A1lisis-en-laboratorio?authuser=0" | - |
| dc.description.products | Material multimedia .Manual práctico de Ecología de poblaciones y comunidades: "Manual de practicas escolares con diferentes técnicas de muestreo en campo y procesamiento en laboratorio, del área de Ecología, particularmente en los temas de Ecología de poblaciones y comunidades. Con este manual, los estudiantes además de consultar los procedimientos de las prácticas escolares y de las técnicas de colecta de las comunidades y poblaciones biológicas de la zona costera, también podrán visualizar los procedimientos a través de videos que complementarán lo descrito en el manual. Actualmente, las prácticas que conforman este manual, están prácticamente terminadas y se encuentran en una última fase de revisión, antes de pasar a la edición final del producto, además de que falta que se integren las hiperligas a los materiales de apoyo. Algunos de los videos que acompañaran a este producto, se encuentran ya disponibles en un micrositio accesible para los alumnos." | - |
| dc.description.products | Material multimedia .Método en campo para la recolecta de peces en una laguna costera somera: "Video de aproximadamente 7 minutos de duración, con voz en off y subtítulos en español, que habla acerca de las técnicas utilizadas para la recolecta de peces en zonas costeras y que servirá como uno de los materiales de apoyo de los Manuales multimedia que se pretende que utilicen los alumnos de varias de las licenciaturas que se imparten en la ENES Mérida, particularmente de las Licenciaturas en Manejo Sustentable de la zona costera, Ciencias ambientales, Ciencias de la Tierra y Ecología. El video se encuentra ya disponible en la siguiente dirección: https://sites.google.com/view/bioconservacion/videos/peces-recolecta-en-campo" | - |
| dc.description.objectivesAchieved | El objetivo general se ha cumplido casi en su totalidad, ya que se logró conjuntar a un grupo de especialistas de la zona costera, que aportaron su conocimiento y experiencia y lo plasmaron en las prácticas que se incluyen en los manuales producto de este proyecto. Consideramos que no se ha cumplido en su totalidad, ya que derivado de la situación extraordinaria que nos impuso la pandemia por COVID-19, donde se suspendieron las actividades presenciales y de campo durante gran parte de la vida de este proyecto, y las cuales aún no se han normalizado, no nos fue posible realizar todas las actividades que se tenían contempladas en campo y con alumnos, para poder no solo enriquecer estos manuales, sino dar cumplimiento también a algunos de los objetivos específicos del proyecto, viéndonos afectados principalmente en la parte referente a la generación de material gráfico (fotografías y videos, necesarios para los manuales multimedia) y capacitación de estudiantes en campo. No obstante lo anterior, algunos videos que acompañan a los manuales, si pudieron terminarse, gracias a imágenes y videos que teníamos en stock, y se encuentran ya en la primera fase de evaluación por la RUA. Es por esta razón, que los manuales digitales aún no están concluidos al 100% , ya que nos falta integrar a estos las hiperligas que tendrán los materiales multimedia que los acompañan y seguimos trabajando para lograr cumplir a cabalidad con el objetivo. | - |
| dc.description.outcomes | El presente proyecto se realizo teniendo como público objetivo a los estudiantes de las Licenciaturas en Manejo sustentable de las zonas costeras, Ciencias Ambientales, Ciencias de la Tierra y Ecología, y debido al enfoque costero, a los que se encuentran cursando dichas carreras en la ENES Mérida. Se espera que su impacto sea con alumnos a partir del segundo semestre de dichas carreras, principalmente incidiendo en las materias del área de Biología y Ecología de dichas Licenciaturas, como son Fundamentos de Ecología, Ecología de poblaciones y comunidades, Estudio de los sistemas costeros, entre otras. Consideramos que los productos de este proyecto son elementos novedosos para el proceso de enseñanza-aprendizaje y en donde se aprovechan los desarrollos tecnológicos disponibles para que los alumnos puedan acceder a ellos de una manera fácil y clara, pero con el suficiente rigor científico, de tal manera que ellos sean capaces no solo de entender las diferentes problemáticas de la zona costera, sino también de generar información valiosa y proponer soluciones a las dificultades que se presenten durante el desarrollo de su profesión. Al ser la ENES Mérida una dependencia de reciente creación, el desarrollo de materiales didácticos novedosos que puedan ser empleados, considerando las características particulares de la Península de Yucatán, será sumamente favorecedor y enriquecerá la propuesta educativa de la institución, además de fortalecer sus programas de estudio. A pesar de su enfoque costero, estos materiales igualmente podrían ser aprovechados por alumnos de otras licenciaturas que no son impartidas en la ENES Mérida, como Biología, o de las mismas Licenciaturas pero de otras dependencias de la UNAM, como la ENES Morelia. Asimismo, dado el carácter de los productos, estos pueden ser aprovechados por alumnos de otras universidades, como por ejemplo los alumnos de Biología y Biología Marina de la Universidad Autónoma de Yucatán. | - |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | |
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