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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7767| Título : | Manuales prácticos de métodos de campo y laboratorio como recursos multimedia de apoyo para el mejoramiento de la enseñanza en el eje de Biología, Ecología y Evolución de las Licenciaturas en Manejo Sustentable de la Zona Costera, Ciencias de la Tierra y |
| Autor : | GALLARDO TORRES, ALFREDO ARCEO CARRANZA, DANIEL |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | Se pretende facilitar por medio de recursos digitales y audiovisuales alojados en la Red Universitaria de Aprendizaje, la practica de los contenidos temáticos de materias del eje de Biología, Ecología y Evolución (Biología, Ecología, Ecología de Poblaciones y Comunidades, Biodiversidad, Metodología de la investigación) para los alumnos de las Licenciaturas en Manejo Sustentable de la Zona Costera, Ciencias de la Tierra y Ciencias Ambientales, las cuales se imparten en la ENES Mérida, por lo cual también se fortalecerá la colaboración interinstitucional entre la Facultad de Ciencias y la ENES Mérida. Se pretende que a través de recursos digitales (manuales prácticos digitales) los alumnos establezcan un primer acercamiento formal al proceso de generación de conocimiento científico y se familiaricen con los métodos y procedimientos que se llevan a cabo en las diversas disciplinas de las ciencias ambientales, enfocadas a zona costera. Se ha considerado por su importancia ecológica y económica en la región a los ecosistemas de manglar y duna costera del norte de Yucatán como zona de estudio de este proyecto y como unidades de estudio a las comunidades de peces, aves costeras y vegetales de manglar y duna. Se espera que a través de la generación de manuales digitales se contribuya al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos de tres de las licenciaturas impartidas en la ENES Mérida y que a través de estos, los alumnos puedan adquirir los conocimientos sobre las metodologías para mantener monitoreos de las comunidades biológicas de los principales ecosistemas costeros (manglares, dunas costeras, entre otros) así como los criterios y métodos que permitan la restauración y rehabilitación de estos ecosistemas. Se espera que estos manuales sean una herramienta útil no solo para profesores y estudiantes de las licenciaturas de la ENES Mérida, sino para todos aquellos profesionistas interesados o dedicados a las evaluaciones de impactos ambientales. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7767 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | GALLARDO TORRES, ALFREDO |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2020 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2020-2022 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: Recopilar con la ayuda de especialistas, las diferentes estrategias metodológicas para el estudio de la ecología, monitoreo y evaluación de las comunidades biológicas de los principales ecosistemas de la zona costera con el fin de elaborar manuales electrónicos multimedia que contengan las técnicas adecuadas para el manejo y aprovechamiento de estos ecosistemas. Objetivos específicos: "• Formar a los estudiantes en materia de conocimientos de ecología y biodiversidad a través de herramientas metodológicas de campo y laboratorio y abundar en la importancia que revisten estas herramientas en la toma de decisiones en manejo costero. • Promover el uso didáctico de las tecnologías de la información en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos a través de manuales prácticos digitales. • Generar material gráfico como fotografías y videos de las diferentes técnicas de muestreo de flora y fauna para la ilustración de los manuales digitales. • Generar un manual digital interactivo con las principales temáticas de la Ecología de Poblaciones y Comunidades. • Capacitar a los estudiantes en las diferentes técnicas de muestreo de flora y fauna de la zona costera así como en las metodologías para la restauración de los ecosistemas de manglar y duna costera. • Generar un manual digital interactivo con las principales técnicas de muestreos para el monitoreo de las comunidades biológicas de la zona costera así como las recomendaciones para su manejo y aprovechamiento. " |
| metadata.dc.description.strategies: | El presente proyecto incidirá principalmente en las asignaturas del Eje 1 de la Licenciatura en Manejo Sustentable de Zonas Costeras (Ecología de Poblaciones y Comunidades, Métodos de Campo y laboratorio, biodiversidad y Conservación de la biodiversidad) y también impactará en las asignaturas del eje III (Manejo de sistemas costeros) como introducción al Estudio de los sistemas costeros, Producción y aprovechamiento de los sistemas costeros I y II y Manejo Sustentable de la Zona Costera. Con respecto a la licenciatura de Ciencias de la Tierra este proyecto impactará en las asignaturas de Biología General, Biodiversidad, Ecología y Sistemas Acuáticos. Con respecto a la licenciatura de Ciencias Ambientales impactará en las asignaturas de Fundamentos de ecología y Ecología de Poblaciones y Comunidades. Durante el desarrollo del proyecto se trabajará en conjunto con los profesores, tanto de la ENES Mérida, como de la Facultad de Ciencias, UMDI Sisal, para juntos ir decidiendo las actividades prácticas que conformarán el cuerpo de los manuales, así como los materiales audiovisuales o electrónicos requeridos, para apoyar dichas actividades. Asimismo, se trabajara con Profesores y alumnos de esas materias para que durante las prácticas de campo, con el apoyo del equipo audiovisual y con colaboración de los alumnos, se puedan ir generando los bancos de información, imágenes y videos, que serán utilizados para la ilustración de los manuales digitales. Se prevé que los alumnos puedan participar en la selección, edición y procesamiento de las imágenes. Asimismo se implementarán durante las prácticas escolares las diferentes metodologías que se propondrán en los manuales y se prevé en todo momento la retroalimentación con los estudiantes y profesores, para garantizar la calidad didáctica de los manuales y materiales de apoyo. De ser necesario ilustrar o demostrar algún punto en especifico, podrán realizarse salidas a campo ex profeso para cumplir con dicho objetivo. Las diferentes técnicas de muestreo en campo y procesamiento en laboratorio de la información serán propuestas por la voz experta de los diferentes participantes en este proyecto de acuerdo a su área de experiencia, quienes participarán en la edición y evaluación practica de los productos finales, la cual será realizada por expertos tanto en diseño como en tecnologías de la información, para asegurar el cáracter multimedia y la portabilidad de los productos, para posteriormente entregarlos con la calidad requerida a la Red Universitaria de aprendizaje (RUA). |
| metadata.dc.description.goals: | Primer año: Reunión con participantes del proyecto y profesores de la ENES Mérida para definir áreas de interés a cubrir en el manual de Ecología de poblaciones y comunidades y establecer estrategias para poder cubrir los puntos concertados. Salidas prospectivas para delimitar a las zonas de estudio. Toma de imágenes y videos durante el desarrollo de prácticas escolares en las diferentes asignaturas de las diferentes licenciaturas. Creación de un banco de imágenes y video. Formar recursos humanos a través de la participación de estudiantes como becarios dentro del proyecto. Recopilación de información y retroalimentación con los participantes del proyecto. Elaboración del manual práctico multimedia de Ecología de poblaciones y comunidades. Implementación de las practicas con los estudiantes de las diferentes asignaturas para evaluar el desempeño del manual Segundo año: "Reunión con participantes del proyecto y profesores de la ENES Mérida para definir áreas de interés a cubrir en el manual de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros y establecer estrategias para poder cubrir los puntos concertados. Salidas prospectivas para delimitar a las zonas de estudio. Toma de imágenes y videos durante el desarrollo de prácticas escolares en las diferentes asignaturas de las diferentes licenciaturas. Creación de un banco de imágenes y video. Formar recursos humanos a través de la participación de estudiantes como becarios dentro del proyecto. Recopilación de información y retroalimentación con los participantes del proyecto. Elaboración del manual práctico multimedia de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros. Implementación de las practicas con los estudiantes de las diferentes asignaturas para evaluar el desempeño del manual Entrega de productos a la Red Universitaria de aprendizaje" Segundo año: "Reunión con participantes del proyecto y profesores de la ENES Mérida para definir áreas de interés a cubrir en el manual de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros y establecer estrategias para poder cubrir los puntos concertados. Salidas prospectivas para delimitar a las zonas de estudio. Toma de imágenes y videos durante el desarrollo de prácticas escolares en las diferentes asignaturas de las diferentes licenciaturas. Creación de un banco de imágenes y video. Formar recursos humanos a través de la participación de estudiantes como becarios dentro del proyecto. Recopilación de información y retroalimentación con los participantes del proyecto. Elaboración del manual práctico multimedia de Técnicas de muestreo para el monitoreo, evaluación, manejo y aprovechamiento de los recursos costeros. Implementación de las practicas con los estudiantes de las diferentes asignaturas para evaluar el desempeño del manual Entrega de productos a la Red Universitaria de aprendizaje" |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | De manera general podemos decir que se han cumplido con los principales objetivos del proyecto, no obstante lo anterior, la pandemia del Covid-19 afecto todos los aspectos de la vida cotidiana y universitaria, y este proyecto no fue la excepción. Las restricciones (y prohibiciones) para el trabajo de campo y presencial con alumnos han sido un obstáculo para cumplir con algunos de los objetivos específicos planteados originalmente, lo que nos motivo a realizar cambios en algunas de las estrategias trazadas para tratar de cumplir en la medida de lo posible con los compromisos del proyecto. Una de esas estrategias fue conjuntar esfuerzos con otros proyectos PAPIME y PAPIIT y con sus responsables, para poder generar en conjunto, los materiales y productos comprometidos en este proyecto. Fruto de esa sinergia y colaboración, en este momento ya se cuenta no solo con las versiones avanzadas (más del 80% de avance) de los manuales comprometidos, los cuales una vez que se concluyan, podrán utilizarse en las Licenciaturas en Manejo sustentable de la zona costera, Ciencias de la Tierra, Ciencias ambientales y Ecología, con temáticas que abarcan desde aspectos relacionados con la elaboración de modelos, hasta algunas metodologías y técnicas especializadas, como por ejemplo, la determinación de materia orgánica en muestras de suelo o la estimación de la productividad primaria, entre otros, sino que también se cuenta ya con videos de apoyo para los manuales, entre los que se encuentran “Método en campo para la recolecta de peces en una laguna costera somera” y “Método de laboratorio para el análisis y preservación de peces” productos directos de este proyecto. Además se participo en la elaboración de otros videos acerca de “Vegetación de duna costera: Muestreo en campo”, “Metodología en campo para la evaluación de los almacenes de carbono en manglar restaurado”, Método en campo para la recolecta de zooplancton” “Método en campo para la recolecta de macroinvertebrados bentónicos” “Método en laboratorio para el análisis y preservación del zooplancton” “Método en laboratorio para la separación y preservación de macroinvertebrados bentónicos” Vale la pena señalar que en todos los videos anteriormente mencionados, se reconoce el apoyo de este proyecto para su realización. Asimismo, vale la pena recalcar que todos los videos cuentan no solo con voz en off, sino también con subtítulos, lo que los vuelve materiales accesibles para personas con discapacidades auditivas o visuales, además de que se encuentran ya disponibles para todo público a través de un micrositio repositorio (disponible en: https://sites.google.com/view/bioconservacion/inicio ) junto con otros materiales que también servirán de apoyo a los manuales. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | En cuanto a las metas del primer año, podemos resaltar que no obstante las limitaciones impuestas por la pandemia, fue posible realizar la reunión con los participantes del proyecto, y se pudo definir los puntos temáticos que debería cubrir el manual de la materia, y en consecuencia, fue posible elaborar las prácticas que componen el cuerpo de ese material, contando con la retroalimentación de los académicos participantes. De esta manera fue posible tener ya una versión del Manual de Ecología de poblaciones y comunidades, al que le hacen falta algunos de los elementos multimedia para poder concluirlo. Asimismo, pese a estar en pandemia, se apoyo la formación de recursos humanos otorgando una beca a una alumna externa, quien desgraciadamente, solo pudo apoyar el proyecto realizando algunas labores trabajando a distancia. Desgraciadamente, para el resto de las metas que implicaban salidas de campo y/o trabajo con los alumnos durante el desarrollo de sus prácticas escolares, no fue posible cumplirlas, ya que la UNAM y la Facultad de Ciencias, no autorizaron salidas ni actividades de este tipo, durante el período más álgido de la pandemia. Con respecto a las metas del segundo año, nuevamente nos vimos impedidos por la pandemia para cubrir los aspectos relacionados con el trabajo en campo y con los alumnos, así como la implementación de las prácticas. No obstante lo anterior, podemos decir que se cumplieron algunas de estas metas, ya que fue posible reunirse vía remota con algunos de los participantes del proyecto y definir algunas de las metodologías y técnicas que deberían de incluirse en el Manual de técnicas de muestreo. Con la dinámica impuesta por las restricciones del COVID-19, nos vimos en la necesidad de implementar una mayor cooperación con los responsables de otros proyectos PAPIME, dicha sinergia nos permitió generar dos productos nuevos, que no estaban contemplados en las metas originales, dos videos titulados “Método en campo para la recolecta de peces en una laguna costera somera” y “Método de laboratorio para el análisis y preservación de peces”, estos materiales que servirán para los manuales multimedia, se encuentran ya en la primer fase de envío a la Red Universitaria para el aprendizaje (RUA) para su evaluación; asimismo se encuentran ya disponibles, junto con los materiales derivados de la colaboración con otros proyectos, en un micrositio, accesible a través de la liga siguiente: https://sites.google.com/view/bioconservacion/inicio?authuser=0 |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Ciencias. Unidad Sisal, Yucatán |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Ecología Evolución |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | ARCEO CARRANZA, DANIEL |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
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