Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7896| Título : | Manual para el diseño de Recursos Educativos Abiertos para la titulación bajo la modalidad de apoyo a la docencia |
| Autor : | MIRANDA DIAZ, GERMAN ALEJANDRO |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | Según las estadísticas de seguimiento de egresados de la UNAM a los cinco años de egreso el 30 % de los estudiantes no se titulará. Esto representa un claro problema no solo por la baja eficiencia terminal, si no porque implica que hay un cúmulo de alumnos que han sido preparados a término pero que no cuentan con las condiciones para ejercer a plenitud su disciplina y tampoco para continuar sus estudios en el posgrado. El plan de desarrollo de la UNAM contempla en el punto 1.10 atender la eficiencia terminal favoreciendo la titulación en licenciatura por medio de la diversificación de la misma. Por esta razón el presente proyecto propone promover la titulación por medio de la modalidad de apoyo a la docencia, en tanto se trata de una opción de corto tiempo que se adapta perfectamente a los tiempos curriculares del SUAyED Psicología. Para ello se propone la sistematización de un manual en formato digital de los pasos necesarios para elaborar un Recurso Educativo Abierto bajo un modelo instruccional con énfasis social (metodología SOOC) para incentivar el trabajo colaborativo y la tutoría entre pares. Además del manual en versión electrónica, este se acompañará de un aula en línea en la que se organizarán las entregas individuales y las tutorías entre el alumnado y que se serán homologadas al tiempo curricular de un semestre. Esto permite que sea usada indistintamente dentro del módulo 909 “seminario de titulación” del SUAyED Psicología (titulación intracurricular) o bien como guía en el proceso de titulación extra curricular de Psicología presencial, ambas de la FES Iztacala. De esta forma el Manual para el diseño de Recursos Educativos Abiertos para la titulación bajo la modalidad de apoyo a la docencia se integra en la organización conceptual ordenada en el texto en formato electrónico y un aula en línea que da soporte a la entrega de los materiales, el seguimiento e intercambio de ideas del alumnado. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7896 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | MIRANDA DIAZ, GERMAN ALEJANDRO |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2020 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2020-2021 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: Elaborar un manual digital para el desarrollo de Recursos Educativos Abiertos bajo la metodología instruccional SOOC con énfasis social, para contribuir en la titulación de estudiantes de psicología SUAyED y presencial bajo la modalidad de titulación de apoyo a la docencia Objetivos específicos: -Explicar en el manual digital en qué consiste la modalidad de apoyo a la docencia. -Mostrar los diferentes tipos de Recursos Educativos Abiertos que se pueden crear. -Describir las fases y etapas de la metodología instruccional SOOC para el diseño de recursos educativos -Ejemplificar el el planteamiento de la estrategia solución de problemas para crear recursos educativos basados en tareas auténticas. - Describir las herramientas tecnológicas para desarrollar secuencias didácticas e interactivas para el diseño de los recursos, como el uso de Moodle. -Describir las estrategias de aprendizaje sociales y cognitivas para diseñar actividades. -Mostrar a los estudiantes los diferentes métodos de evaluación para valorar el aprendizaje dentro de su recurso. -Modelar alternativas de integración montaje del Recurso Educativo Abierto -Aplicar el piloteo del manual digital a partir del diseño de una plataforma virtual en Moodle. |
| metadata.dc.description.strategies: | Para cumplir con el objetivo general y específicos, se plantea la siguiente metodología, la cual se dividirá en dos etapas. Etapa 1 Revisión y selección de los materiales bibliográficos para conformar el índice del manual. Esta etapa tendrá una duración de tres meses, en la cual se recolectarán los principales contenidos bibliográficos para delimitar el índice del manual digital así como los apartados de éste. Dichos recursos bibliográficos deberán incidir en temáticas sobre diseño instruccional, metodología SOOC, herramientas tecnológicas para la creación de recursos, estrategias de aprendizaje y formas de evaluación. Asimismo se retomará el manual de titulación de Psicología SUAyED, y Psicología presencial particularmente el apartado de apoyo a la docencia. La selección de los recursos bibliográficos se hará por su actualización y énfasis social y cognitivo. Etapa 2 Desarrollo del contenido del manual digital A partir de la selección de las referencias, se analizará y sintetizará la información para construir cada uno de los apartados del índice. Dicho contenido se realizará de forma colaborativa entre los profesores asociados al proyecto. Para ello cada profesor tendrá a su cargo el desarrollo de un apartado del manual. Al finalizar se realizará una evaluación entre pares a doble ciego a partir de una rúbrica que ayude a valorar aspectos como claridad, pertinencia, redacción y extensión. Etapa 3 Diseño del manual digital y publicación. Una vez que el contenido ha sido desarrollado y jueceado, se realizará la maquetación del mismo a partir de la secuencia instruccional SOOC, con la finalidad de ejemplificar su implementación en un recurso educativo. Este diseño guiará la actividad del lector para el desarrollo de su recurso educativo que lo lleven desde el conocimiento previo, la reflexión, la aplicación de su conocimiento de manera individual y con otros. Al finalizar se publicará el manual en diversos repositorios abiertos de la UNAM, para garantizar la libre circulación del material. Etapa 4 Diseño de una plataforma digital basado en el contenido del manual. El manual será complementado con una plataforma que contenga algunos de los recursos que se propongan en el mismo. |
| metadata.dc.description.goals: | Organización de la búsqueda documental acerca del diseño instruccional y herramientas tecnológicas para diseñar recursos educativos abiertos. Una ponencia en congreso nacional o extranjero sobre el manual para el diseño de recursos educativos. Titulación de cinco alumnos a partir de este manual de titulación. Postulación para publicación del manual digital para el desarrollo de recursos educativos abiertos basado en la metodología instruccional SOOC. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | A pesar de las circunstancias que imperaron el año pasado logramos migrar los contenidos del manual a un seminario de titulación en línea en el que participaron 36 alumnos, terminaron 18 y ya se han titulado (presentaron su examen profesional) cuatro. Cinco estudiantes se presentarán a la defensa de su trabajo de titulación en diciembre (en Psicología SUAYED) y 10 más están a la espera que se regularicen los trámites de exámenes de grado en Psicología presencial. Para este primer semestre (2021-2) del año se ofertó nuevamente el seminario de titulación y se cuenta con 140 registrados, aún estamos validando quienes cumplen los criterios de avance curricular para comenzar a desarrollar su trabajo de titulación por la opción de apoyo a la docencia Ya contamos con un manual de titulación por la modalidad de apoyo a la docencia que se llama “Elaboración de secuencias instruccionales. Guía para el estudiante”, que será usado nuevamente en este año y que ya está listo para mandarse a postulación para ser considerado para impresión. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | De las 4 metas planteadas para este proyecto se lograron: 1. La organización de la búsqueda documental acerca del diseño instruccional y herramientas tecnológicas para diseñar recursos educativos abiertos. 2. De la meta de titular cinco estudiantes usando el manual tenemos que: * Se ofertó un seminario de titulación REA (no curricular) en la que se inscribieron 36 estudiantes, acreditaron 18 estudiantes (que cuentan con un borrador general de su Recurso Educativo Abierto por la modalidad de apoyo a la docencia). * 3 ya presentaron su defensa de trabajo de titulación por apoyo a la docencia * 5 deberán titularse este semestre (Psicología SUAYED) y 10 estudiantes de psicología presencial se encuentran en espera de trámite de registro de su titulación (la atención fue irregular todo el año pasado). * También se registraron cuatro trabajos de titulación por tesis (analizando el seminario REA), de ellos uno ya presentó su examen y tres se encuentran en desarrollo. 3. Se probó el manual “Elaboración de secuencias instruccionales. Guía para el estudiante” y se cuenta con una obra en borrador lista para postularse a publicación. |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Psicología |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
