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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7940Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2020-2022 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T17:18:03Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-05T17:18:03Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7940 | - |
| dc.description.abstract | La visión académica y la estrategia aplicada en el presente proyecto busca sistematizar e intensificar el abordaje geográfico desde un punto de vista teórico como ciencia espacial, a través de los conceptos fundamentales del análisis espacial y desde el punto de vista aplicativo como ciencia de la organización del territorio, considerando la perspectiva sistémica del paisaje antropo-natural como unidad de análisis en la práctica de planificación y gestión territorial, lo cual impactará positivamente, en el contexto social, económico, científico, académico, ambiental y geotecnológico del desarrollo académico de los estudiantes en formación de nuestra sede. Por su parte, el análisis espacial es una herramienta de vanguardia que aporta un componente importante al denominado Sistemas de Apoyo a la Planeación (SAP) en especial por sus capacidades de modelamiento, visualización y comunicación impulsadas por los avances en Tecnologías de la información Geográfica. Dado el carácter complejo e interdisciplinario de la temática, se sistematizarán bases conceptuales y metodológicas del análisis espacial a través de los métodos de evaluación del paisaje, lo que conlleva a la organización de talleres y coloquios para el intercambio de investigación interdisciplinaria entre los participantes y colegas de diferentes instituciones nacionales e internacionales, así como, entre las comunidades académicas. Los resultados tendrán carácter teórico-metodológico desde la Geografía Aplicada como base para entender la realidad socio-espacial del paisaje antropo-natural, y práctico con su aplicación en Mérida, por lo que se pretende implementar un ejercicio integral bajo un enfoque holístico para el aprendizaje de los alumnos. La elaboración de materiales interactivos novedosos para la divulgación de la información generada, evidenciará el importante valor social de la ciencia focalizada en la dimensión espacial y se espera estimular el interés por el conocimiento del espacio en los alumnos. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Sistematización del análisis espacial como herramienta aplicada de los métodos de evaluación del paisaje, material de práctica para la docencia en Geografía Aplicada y ciencias afines | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | MARTINEZ SERRANO, AYESA; BOLLO MANENT, MANUEL. (2020). Sistematización del análisis espacial como herramienta aplicada de los métodos de evaluación del paisaje, material de práctica para la docencia en Geografía Aplicada y ciencias afines. (Proyecto PAPIME).Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.educationLevel | nivel superior | - |
| dcterms.provenance | Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Mérida (ENES Mérida) | - |
| dc.identifier.papime | PE303820 | - |
| dc.subject.keywords | análisis espacial | - |
| dc.subject.keywords | aplicada | - |
| dc.subject.keywords | geotecnologías | - |
| dc.subject.keywords | paisaje antropo-natural | - |
| dc.contributor.responsible | MARTINEZ SERRANO, AYESA | - |
| dc.contributor.coresponsible | BOLLO MANENT, MANUEL | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: El objetivo central del proyecto consiste en generar recursos docentes que puedan combinar el uso del análisis espacial con una sólida comprensión del territorio, como producto multifactorial y complejo, que requiere un abordaje integral a través de los métodos de evaluación del paisaje en el ejemplo de la ciudad de Mérida, Yucatán. Objetivos específicos: • Fomentar la aplicación del análisis espacial para la planeación y evaluación del paisaje. • Identificar, diferenciar y ejemplificar las unidades espaciales del paisaje y sus interrelaciones en el contexto de la planeación territorial a través del desarrollo de ejercicios prácticos. • Actualizar y fortalecer a los estudiantes en la práctica del manejo y análisis de la información geoespacial • Elaborar materiales docentes para el aprendizaje que desarrollan, los estudiantes de las licenciaturas en Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales y Manejo Sustentable de Zonas Costeras, en diferentes materias que abordan la interpretación y el análisis de la distribución, dinámica y conflictos del espacio geográfico. • Adecuar la integración del manejo de las geotecnologías y la apropiación conceptual del análisis espacial para desarrollar procedimientos y metodologías enfocadas en contribuir a la solución de problemas ambientales y gestión sustentable del territorio. | - |
| dc.description.strategies | El proyecto se pretende desarrollar a partir del análisis teórico-metodológico y práctico, se llevará a cabo por el grupo de académicos participantes. Se realizará el estudio en dos partes, primero se llevará a cabo la sistematización referente a los métodos de evaluación del paisaje y los conceptos fundamentales del análisis espacial y en la segunda parte se aplicará la guía metodológica en el estudio del paisaje de Mérida, Yucatán. Durante el primer semestre, se realizará la compilación bibliográfica y se realizará la sistematización de dicha información y se trabajará en la preparación de un seminario - taller sobre el enfoque teórico-metodológico del análisis espacial y sus aplicaciones entre los participantes del proyecto, estudiantes de licenciatura y académicos invitados (especialistas en temas de análisis multicriterio, geografía humana, geografía física, geografía regional y Geoecología del paisaje), ello conllevará la preparación de una guía metodológica de aplicación del análisis espacial para uso de diferentes estudiantes de licenciaturas de la ENES y la elaboración de materiales para desarrollar un curso abierto online masivo (MOOC). Con los resultados alcanzados se construirá una caja de realidad aumentada como material didáctico para la enseñanza de los conceptos fundamentales del análisis espacial a través de la observación de los hechos geográficos en el paisaje, que puede ser utilizado para la docencia en cuatro licenciaturas; Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales, Manejo Sustentable de Zonas Costeras y Ciencias de la Tierra, en la Escuela Nacional de Estudios Superiores-Mérida. En el segundo semestre, se realizará la aplicación del estudio del paisaje en Mérida, Yucatán, de acuerdo con los procedimientos sistematizados desde el análisis espacial, se realizarán itinerarios de campo comprobando los métodos y la pertinencia de la información a dichas unidades del paisaje. A manera de revisión y conclusión se organizará un taller de discusión entre los participantes del proyecto, estudiantes de licenciatura y académicos invitados (especialistas en temas de análisis multicriterio, geografía humana, geografía física, geografía regional y Geoecología del paisaje), ello conllevará a elaborar un mapa interactivo mediante el trabajo cartográfico didáctico que realizaran los estudiantes de licenciatura con la supervisión de los académicos participantes y servirá de base para el desarrollo de sus tesis. Como resultado final del proyecto, se compilará un artículo de investigación: El análisis espacial como herramienta aplicada en los métodos de evaluación del paisaje. Casos prácticos de aplicación, que será un material importante para estudiantes y docentes, de cuatro licenciaturas: Licenciatura en Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales, Manejo Sustentable de Zonas Costeras, Ciencias de la Tierra. Se pretende la participación de dos estudiantes de licenciatura, que se integrarán al proyecto en la búsqueda bibliográfica y en la compilación de la base de datos para la elaboración de los resultados del proyecto. Por el enfoque teórico-práctico de esta investigación, se formularon las siguientes preguntas que ayudarán a guiar el proceso metodológico planteado en esta propuesta: - ¿Cuáles son los fundamentos teóricos básicos para el empleo del análisis espacial en el estudio del paisaje antropo-natural? - ¿Qué implicaciones tiene las técnicas del análisis espacial en los métodos y enfoques del paisaje antropo-natural? - ¿Cuáles son los alcances y límites del análisis espacial en el manejo integrado del paisaje antropo-natural? | - |
| dc.description.goals | (primer semestre) 1. Se compilará las búsquedas bibliográficas sobre técnicas, procedimientos y experiencias prácticas del análisis espacial 2. Se realizará la sistematización de los procedimientos del análisis espacial desde los enfoques de evaluación del paisaje; estructural, funcional, evolutivo-dinámico e informacional 3. Se realizará un seminario - taller sobre el enfoque teórico-metodológico del análisis espacial y sus aplicaciones, con la participación de un especialista invitado, de alto nivel en el tema 4. Se elaborará un borrador de la guía metodológica: El análisis espacial una herramienta aplicada. Casos prácticos de aplicación, para uso de diferentes licenciaturas de la ENES. 5. Se construirá una caja de realidad aumentada como material didáctico para la enseñanza de los conceptos fundamentales del análisis espacial a través de la observación de los hechos geográficos en el paisaje 6. Durante el proyecto, se propone la visita de dos especialistas en el tema, quienes impartirán conferencias y pláticas, participarán en los seminarios, así como en las publicaciones. (segundo semestre) 1. Se realizará la aplicación del estudio del paisaje en Mérida, Yucatán, de acuerdo con los procedimientos sistematizados desde el análisis espacial. 2. Se organizará un Taller de conclusiones por el colectivo de participantes con la participación de un especialista invitado, de alto nivel en el tema. 3. Se someterá a publicación un mapa interactivo con la información y resultados generados de la aplicación del análisis espacial del paisaje en Mérida, Yucatán. 4. Se elaborarán materiales para desarrollar un curso MOOC, con la información compilada. 5. Se publicará un artículo, en los que se difundirán los avances del proyecto. 6. Durante el proyecto, se propone la visita de dos especialistas en el tema, quienes impartirán conferencias y pláticas, participarán en los seminarios, así como en las publicaciones. | - |
| dc.description.goalsAchieved | En el marco de las actividades desarrolladas en el proyecto se alcanzaron la mayoría de las metas propuestas, bajo la consideración de fortalecer las estrategias de aprendizaje con la ejecución de técnicas de análisis espacial y diagnóstico territorial, aunadas a la incorporación de los sistemas de información geográfica. Sin lugar a dudas se trata de temas que coinciden con las áreas de interés propias de la Licenciatura en Geografía Aplicada, en Ciencias Ambientales, Manejo Sustentable de Zonas Costeras, y Ciencias de la Tierra, que pueden impactar directamente en más de 20 asignaturas. Las metas logradas abarcan diversas actividades de carácter interactivo entre los académicos y para los estudiantes, de manera que se generaron herramientas base para el estudio de la sostenibilidad ambiental, a través del apoyo de las geotecnologías; que esperamos genere impactos significativos en el contexto social, económico, científico, académico, ambiental y geotecnológico del desarrollo académico de los estudiantes en formación de nuestra escuela a corto plazo. En el desarrollo del proyecto se logró partir del análisis teórico-metodológico y práctico, que se llevo a cabo por el grupo de académicos participantes. Se realizó el estudio en dos etapas; primero la sistematización referente a los métodos de evaluación del paisaje y los conceptos fundamentales del conjunto de herramientas del análisis espacial y en la segunda parte se realizaron foros de intercambio entre los investigadores para compilar las distintas aplicaciones de los métodos considerados, con ello logramos que el ejercicio de operacionalizar los métodos de evaluación del paisaje a través del análisis espacial fuera satisfactorio y le diéramos respuesta a las preguntas planteadas en la propuesta metodológica del proyecto, por lo que nos permitió generar los distintos recursos docentes que se presentan como resultado del proyecto. Cabe mencionar, que solamente no se pudieron realizar las visitas de especialistas nacionales y extranjeros previstos, debido a las condiciones de restricciones de viaje e intercambio académico establecido por la UNAM bajo las condiciones de la nueva normalidad por la pandemia COVID19 | - |
| dc.description.area | 3. Área de las Ciencias Sociales | - |
| dc.description.selfAssessment | Consideramos que las actividades desarrolladas en el marco del proyecto cumplieron los objetivos planteados inicialmente, a pesar de las limitaciones por la situación inusual de pandemia pudimos reponer las actividades presenciales con nuevas estrategias en modalidad virtual y logramos incrementar los resultados esperados ya que resultó ser un medio eficiente para la difusión de conocimientos y llegar a más estudiantes. Los productos terminados alcanzaron las expectativas de calidad esperada y consideramos que pueden contribuir satisfactoriamente a mejorar la estrategia docente de aprendizaje para los estudiantes. Por otra parte, no obstante a los productos que aún no hemos concluido al término del informe, se encuentran a más del 90 % de culminación, y ya se tienen los medios identificados para gestionar la conclusión de los mismos en un plazo corto de tiempo. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.callforproject | 2020 | - |
| dc.subject.DGAPA | Geografía | - |
| dc.description.products | Seminario.“El análisis espacial una herramienta aplicada. Teoría y Métodos”: Se realizó el Seminario: “El análisis espacial una herramienta aplicada. Teoría y Métodos”, el 10 de febrero del 2021, en modalidad virtual a través de la sala de zoom institucional de la Escuela de Estudios Superiores de Mérida, y se transmitió por facebook live mediante la cuenta de la misma institución. Se presentaron 2 pláticas y tuvimos una conferencia magistral. En el seminario se abordó la visión académica se insertan en uno de los focos interdisciplinarios de mayor actualidad, entre las ciencias sociales y las ciencias naturales; el análisis espacial es una herramienta base para el estudio de la sostenibilidad ambiental, a través del apoyo de las geotecnologías; que generará impactos significativos a mediano y largo plazo, en el contexto social, económico, científico, académico, ambiental y geotecnológico del desarrollo académico de los estudiantes en formación. La conferencia magistral estuvo a cargo del Dr. Dr. Manuel Bollo Manent, investigador del Centro de Investigación en Geografía Ambiental de la UNAM y miembro del proyecto que tiene una larga trayectoria en las investigaciones geográficas, y principalmente desde la Geografía del Paisaje y la Geoecología del Paisaje, con mucha experiencia en la impartición de diversos cursos y talleres en la misma temática y que ha liderado varios proyectos de investigación. Las pláticas realizadas fueron: Dr. Yandy Rodríguez Cueto_ Automatización de procesos de análisis espacial como herramienta en el estudio del paisaje. Dra. Ayesa Martínez Serrano _Alcances y limitantes de las técnicas del análisis espacial en la evaluación del paisaje. El seminario cumplió con el objetivo de delimitar conceptualmente las herramientas de análisis espacial en la evaluación del paisaje, desde nuestras experiencias y establecer un foro de intercambio de ideas abierto a la comunidad académica y profesionista. | - |
| dc.description.products | Mapa.Aplicación del análisis espacial del paisaje en Mérida, Yucatán: Se elaboró y publicó un mapa interactivo con los resultados de la aplicación del análisis espacial en el paisaje de la Zona Metropolitana de Morelia, Michoacán de Ocampo, titulado: Unidades Físico-Geográficas del municipio de Morelia. El mapa elaborado se puede consultar a través de la herramienta ArcGIS Online, que es una plataforma de acceso libre en internet que es utilizada para compartir información geográfica; donde se incluyen mapas, capas de archivos shapefile, entidades, imágenes o resultados analíticos. Los datos para el acceso al sitio web donde se encuentra publicado el mapa es a través del siguiente enlace de la Web Mapping Application de ENESMERIDA_1; https://enesmerida.maps.arcgis.com/apps/View/index.html?appid=7934430794974d938fe1de68fe1d391c bajo la licencia: Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND Este recurso interactivo está disponible con acceso abierto a cualquier usuario y puede ser utilizado como material didáctico para la enseñanza de tres licenciaturas; Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales y Manejo Sustentable de Zonas Costeras, en la Escuela Nacional de Estudios Superiores-Mérida, y por la comunidad del territorio. | - |
| dc.description.products | Tutorial (manual, guía, etc.).El análisis espacial una herramienta aplicada: Se elaboró una guía con el título actualizado: ""El empleo de las herramientas de análisis espacial como sustento del estudio del paisaje"", en la que participaron en total 9 autores que forman parte del proyecto y otros que fueron invitados a colaborar, los mismos pertenecen a diferentes instituciones académicas y son especialistas en diversas áreas del estudio del paisaje y el manejo de herramientas del análisis espacial; Dr. Manuel Bollo Manent _Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental Dr. Gustavo Martín Morales _Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental Dr. Giovanni Ramírez Sánchez _Catedrático CONACYT en El Colegio MEXIQUENSE A.C. Dr. Iván Vilchis Mata _Catedrático CONACYT en El Colegio MEXIQUENSE A.C. Dr. Juan Campos Alanís _Facultad de Geografía, UAEMEX Dr. Yandy Rodríguez Cueto _PostDoctoral en CeMIE-Océano, Instituto de Ingeniería, UNAM Dra. Ayesa Martínez Serrano _Departamento de Humanidades y Sistemas Sociales, ENES Mérida Msc. Dayris Dopico Rodríguez _Facultad de Geografía, Universidad de La Habana, Cuba Msc. Yudisleyvis Ventura Díaz _Estudiante de Doctorado del Posgrado de Geografía de la UNAM La estructura de la guía consta de 2 parte; Primera parte (Aspectos Teóricos -Referenciales) y Segunda parte (Aspectos Metodológicos y Ejercicios de aplicaciones), el objetivo que persigue la misma es exponer los alcances y límites del conjunto de herramientas de análisis espacial desde la perspectiva geográfica para el análisis del paisaje y compilar un conjunto de aplicaciones multiescalares (escala local a regional) que incluye una herramienta del análisis espacial y los ejercicios de aplicación correspondientes para que el estudiante pueda realizarlos de manera independiente. Debido a la relevancia académica y práctica que consideramos puede tener el documento elaborado decidimos considerar su publicación como material docente a través de una editorial autorizada, de manera que pueda llegar a más estudiantes. En estos momentos se cuenta con el borrador de la guía ya culminada para hacer entrega en la editorial del Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental (CIGA) que forma parte de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial (DGPFE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), para lo cual ya se realizó el contacto con el editor a cargo para su procesamiento y nos encontramos en la etapa de generación de formatos para someter la obra a dictamen, esperamos enviar la documentación al término del 30 de marzo del presente año. | - |
| dc.description.products | MOOC (cursos online masivos y abiertos).El análisis espacial como herramienta aplicada en los métodos de evaluación del paisaje: Se elaboraron todos los recursos y materiales docentes para la compilación del curso: “El análisis espacial mediante la evaluación de unidades del paisaje”, y se inició el trámite para su publicación a través de la Red de Universitaria de Aprendizaje (RUA) de la UNAM. Para ello se completaron los archivos pertinentes para someter a evaluación y aprobación de la RUA; - Ficha para datos de contacto - Ficha técnica de recursos del curso - Programa de estudios oficial al cual se asocian los recursos - Carpeta de archivos con recursos Una vez entregado los archivos para su dictamen, estamos a la espera de la valoración del mismo, por ello se solicito ante el enlace y directivo de la RUA una constancia de inicio de trámite, ya que el proceso para su aprobación integra varias etapas. | - |
| dc.description.products | Congreso.ponencias de los resultados: Debido a la pandemia no se llevaron a cabo la III Convención, Medio Ambiente y Ordenamiento Territorial, Cuba en octubre del 2020 y el Congreso Nacional de Geografía, México en 2020, que se tenía previsto participar para difundir los hallazgos y resultados del proyecto, no obstante, se participó en el el VIII Coloquio Internacional de Geografía Ambiental "" Integración global: el nuevo entorno de los territorios locales"" realizado los días 25 y 26 de febrero del 2021, modalidad virtual. Se presentó el trabajo titulado: "" El estado del Medio Ambiente, una metodología del diagnóstico integrado del paisaje en la planeación ambiental"", por lo miembros del proyecto; Dr. Manuel Bollo Manent, Ayesa Martínez Serrano y Gustavo Martín Morales, en la mesa 5: Técnicas y herramientas para analizar y modelar procesos globales en territorios locales, el día 26 de febrero entre 12:30 y 14:15. El trabajo presentado es resultado del análisis realizado sobre las bases del conjunto de herramientas del análisis espacial para la evaluación del diagnóstico ambiental del paisaje, teniendo en cuenta los procesos que han transformado el espacio, las relaciones y los patrones sociales y ambientales del paisaje. | - |
| dc.description.products | Taller.“El análisis espacial como herramienta aplicada en los métodos de evaluación del paisaje. Casos prácticos de aplicación”: Se realizó el taller: ""El análisis espacial como herramienta aplicada en los métodos de evaluación del Paisaje. Casos prácticos de aplicación"", el 10 de febrero del 2021, en modalidad virtual a través de la sala de zoom institucional de la Escuela de Estudios Superiores de Mérida. Contamos con la exposición de 5 presentaciones, realizadas por 3 miembros del proyecto, un invitado y 4 estudiantes becados por el proyecto. Las diferentes exposiciones se realizaron en torno a las experiencias en la aplicación de los métodos del análisis espacial: Dr. Yandy Rodríguez Cueto_ “Ejemplos de aplicación de herramientas automatizadas en el análisis espacial pata la evaluación del paisaje”. Dr. Luis Giovanni Ramírez Sánchez_ Caracterización físico-geográfica de la cuenca de Queréndaro, Michoacán, México a escala 1:50,000. Dr. Gustavo Martín Morales _Creación del perfil topográfico a partir de herramientas en el Sistema de Información Geográfica. Msc. Yudisleyvis Ventura_ Los Sistemas de Información Geográfica en el Ordenamiento Ambiental. Estudiantes Becados-PAPIME (María de los Ángeles Blas Martínez, Jessica Hernández Serrano, Francisco Xavier Sandoval Calderón y Rodrigo Abraham Ayala Moreno) _Experiencias, hallazgos y aprendizajes en la colaboración con el proyecto. El taller cumplió con el objetivo de visualizar la integración de los conocimientos y percepciones de la diversidad físico-geográfica y socioeconómica desde una perspectiva integral en cualquier espacio o territorio, que puedan combinar el uso de las herramientas del análisis espacial. En el taller participaron en total 28 estudiantes de dos carreras; Licenciatura en Geografía Aplicada y Ciencias Ambientales de la ENES Mérida, como parte del intercambio académico propiciado en el marco del taller se les extendió a los estudiantes una constancia de participación como parte de actividades complementarias de educación continua. Para finalizar se realizó un formulario de evaluación sobre la importancia, validez del taller y desempeño de los expositores, contestado por los estudiantes participantes de manera anónima, arrojando resultados positivos en general. | - |
| dc.description.products | Maqueta.Adaptación de Caja de realidad aumentada para observación del paisaje: La caja de realidad aumentada (SandBOX) consiste en una caja llena de arena, un sensor de profundidad y un proyector en la parte superior que produce imágenes interactivas en la arena. La tecnología de Realidad Aumentada (AR) transforma una simple caja de arena en un innovador equipo interactivo para educación. La realidad aumentada es una tecnología que hace que nuestro entorno cobre vida mediante la incorporación de entradas sensoriales generadas por computadora, para la enseñanza del relieve, y los procesos de escurrimientos, geomorfológicos, etc. La Caja de Arena de Realidad Aumentada fue creada por la University of California Davis ‘W.M. Centro Keck para la Visualización Activa en las Ciencias de la Tierra (KeckCAVES http://www.keckcaves.org), junto con el Centro de Investigación Ambiental UC Davis Tahoe, el Lawrence Hall of Science y ECHO Lake Aquarium and Science Cente. La universidad expide acceso abierto a esta tecnología para replicar la caja de realidad aumentada en otros espacios, se puede consultar en la siguiente página; https://arsandbox.ucdavis.edu El prototipo Sandbox AR fue diseñado y construido por el especialista del proyecto Peter Gold del Departamento de Geología de UC Davis. El software de manejo se basa en el kit de herramientas de desarrollo Vrui VR y en el marco de procesamiento de video Kinect 3D, está disponible para su descarga bajo la Licencia Pública General GNU. Hasta el momento hemos adquirido todos los equipos necesarios para implementar la caja de realidad aumentada; - computadora de escritorio completa con una tarjeta gráfica de alta gama - cámara Microsoft Kinect 3D - proyector de video digital Solamente nos queda pendiente la construcción del soporte de la caja de arena y la arena para integrar los componentes y tener listo y funcionando la Caja de Realidad Aumentada como material de aprendizaje en la labor docente. En este sentido, se pidió apoyo a la dirección de la institución ENES Mérida, gestión que fue positiva y con su respaldo se espera concluir con la construcción del mueble en el próximo período de un mes aproximadamente. En nuestro caso esperamos que sea utilizada para la docencia en tres licenciaturas; Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales y Manejo Sustentable de Zonas Costeras, y Ciencias de la Tierra en la Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Mérida, y para la comunidad académica del territorio. | - |
| dc.description.products | Artículo en revista científica.Artículo científico de divulgación: Se elaboró el artículo ""Análisis espacial de unidades del paisaje urbano como base para la gestión territorial integral de zonas metropolitanas"", y está listo para su publicación, pero nos encontramos a la espera de la liberación del presupuesto autorizado para prórroga, con el objetivo de someter el artículo a los servicios de traducción al idioma inglés y publicación en la revista indexada de alto factor de impacto; ""Landscape Ecology"". Contamos con el oficio de autorización de la prórroga del presupuesto, no obstante se nos ha comunicado que aún no se puede disponer del mismo. Esperamos en cuanto se libere el recurso enviar el artículo para traducción y dictaminación para su posible publicación. | - |
| dc.description.outcomes | Los beneficios obtenidos de las actividades realizadas en el marco del proyecto son de carácter teórico-metodológico de la Geografía Aplicada como base para entender la realidad socio-espacial del paisaje antropo-natural, y práctico con la elaboración de materiales interactivos novedosos para la divulgación de la información generada, que evidencia el importante valor social de la ciencia focalizada en la dimensión espacial, con ello esperamos estimular el interés de los estudiantes por el conocimiento y manejo de las herramientas del análisis espacial y el manejo de datos geográficos espaciales. A pesar de que existen materiales docentes en áreas de la Geografía, las actividades y productos generados en el ámbito del proyecto se distinguen por su perspectiva integral, espacial e interdisciplinaria en la solución de problemáticas del entorno. para el público en general, poseer un texto actualizado, Consideramos que el conjunto de actividades y productos generados en el marco del proyecto, sean una herramienta fundamental en el desarrollo de varios programas educativos de la ENES-Mérida y para todo aquel interesado en el manejo de sistemas de información Geográfica, ya que todas las actividades realizadas pueden ser generalizables en otros espacios o territorios. | - |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales | |
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