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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7940| Título : | Sistematización del análisis espacial como herramienta aplicada de los métodos de evaluación del paisaje, material de práctica para la docencia en Geografía Aplicada y ciencias afines |
| Autor : | MARTINEZ SERRANO, AYESA BOLLO MANENT, MANUEL |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | La visión académica y la estrategia aplicada en el presente proyecto busca sistematizar e intensificar el abordaje geográfico desde un punto de vista teórico como ciencia espacial, a través de los conceptos fundamentales del análisis espacial y desde el punto de vista aplicativo como ciencia de la organización del territorio, considerando la perspectiva sistémica del paisaje antropo-natural como unidad de análisis en la práctica de planificación y gestión territorial, lo cual impactará positivamente, en el contexto social, económico, científico, académico, ambiental y geotecnológico del desarrollo académico de los estudiantes en formación de nuestra sede. Por su parte, el análisis espacial es una herramienta de vanguardia que aporta un componente importante al denominado Sistemas de Apoyo a la Planeación (SAP) en especial por sus capacidades de modelamiento, visualización y comunicación impulsadas por los avances en Tecnologías de la información Geográfica. Dado el carácter complejo e interdisciplinario de la temática, se sistematizarán bases conceptuales y metodológicas del análisis espacial a través de los métodos de evaluación del paisaje, lo que conlleva a la organización de talleres y coloquios para el intercambio de investigación interdisciplinaria entre los participantes y colegas de diferentes instituciones nacionales e internacionales, así como, entre las comunidades académicas. Los resultados tendrán carácter teórico-metodológico desde la Geografía Aplicada como base para entender la realidad socio-espacial del paisaje antropo-natural, y práctico con su aplicación en Mérida, por lo que se pretende implementar un ejercicio integral bajo un enfoque holístico para el aprendizaje de los alumnos. La elaboración de materiales interactivos novedosos para la divulgación de la información generada, evidenciará el importante valor social de la ciencia focalizada en la dimensión espacial y se espera estimular el interés por el conocimiento del espacio en los alumnos. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7940 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | MARTINEZ SERRANO, AYESA |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2020 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2020-2022 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: El objetivo central del proyecto consiste en generar recursos docentes que puedan combinar el uso del análisis espacial con una sólida comprensión del territorio, como producto multifactorial y complejo, que requiere un abordaje integral a través de los métodos de evaluación del paisaje en el ejemplo de la ciudad de Mérida, Yucatán. Objetivos específicos: • Fomentar la aplicación del análisis espacial para la planeación y evaluación del paisaje. • Identificar, diferenciar y ejemplificar las unidades espaciales del paisaje y sus interrelaciones en el contexto de la planeación territorial a través del desarrollo de ejercicios prácticos. • Actualizar y fortalecer a los estudiantes en la práctica del manejo y análisis de la información geoespacial • Elaborar materiales docentes para el aprendizaje que desarrollan, los estudiantes de las licenciaturas en Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales y Manejo Sustentable de Zonas Costeras, en diferentes materias que abordan la interpretación y el análisis de la distribución, dinámica y conflictos del espacio geográfico. • Adecuar la integración del manejo de las geotecnologías y la apropiación conceptual del análisis espacial para desarrollar procedimientos y metodologías enfocadas en contribuir a la solución de problemas ambientales y gestión sustentable del territorio. |
| metadata.dc.description.strategies: | El proyecto se pretende desarrollar a partir del análisis teórico-metodológico y práctico, se llevará a cabo por el grupo de académicos participantes. Se realizará el estudio en dos partes, primero se llevará a cabo la sistematización referente a los métodos de evaluación del paisaje y los conceptos fundamentales del análisis espacial y en la segunda parte se aplicará la guía metodológica en el estudio del paisaje de Mérida, Yucatán. Durante el primer semestre, se realizará la compilación bibliográfica y se realizará la sistematización de dicha información y se trabajará en la preparación de un seminario - taller sobre el enfoque teórico-metodológico del análisis espacial y sus aplicaciones entre los participantes del proyecto, estudiantes de licenciatura y académicos invitados (especialistas en temas de análisis multicriterio, geografía humana, geografía física, geografía regional y Geoecología del paisaje), ello conllevará la preparación de una guía metodológica de aplicación del análisis espacial para uso de diferentes estudiantes de licenciaturas de la ENES y la elaboración de materiales para desarrollar un curso abierto online masivo (MOOC). Con los resultados alcanzados se construirá una caja de realidad aumentada como material didáctico para la enseñanza de los conceptos fundamentales del análisis espacial a través de la observación de los hechos geográficos en el paisaje, que puede ser utilizado para la docencia en cuatro licenciaturas; Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales, Manejo Sustentable de Zonas Costeras y Ciencias de la Tierra, en la Escuela Nacional de Estudios Superiores-Mérida. En el segundo semestre, se realizará la aplicación del estudio del paisaje en Mérida, Yucatán, de acuerdo con los procedimientos sistematizados desde el análisis espacial, se realizarán itinerarios de campo comprobando los métodos y la pertinencia de la información a dichas unidades del paisaje. A manera de revisión y conclusión se organizará un taller de discusión entre los participantes del proyecto, estudiantes de licenciatura y académicos invitados (especialistas en temas de análisis multicriterio, geografía humana, geografía física, geografía regional y Geoecología del paisaje), ello conllevará a elaborar un mapa interactivo mediante el trabajo cartográfico didáctico que realizaran los estudiantes de licenciatura con la supervisión de los académicos participantes y servirá de base para el desarrollo de sus tesis. Como resultado final del proyecto, se compilará un artículo de investigación: El análisis espacial como herramienta aplicada en los métodos de evaluación del paisaje. Casos prácticos de aplicación, que será un material importante para estudiantes y docentes, de cuatro licenciaturas: Licenciatura en Geografía Aplicada, Ciencias Ambientales, Manejo Sustentable de Zonas Costeras, Ciencias de la Tierra. Se pretende la participación de dos estudiantes de licenciatura, que se integrarán al proyecto en la búsqueda bibliográfica y en la compilación de la base de datos para la elaboración de los resultados del proyecto. Por el enfoque teórico-práctico de esta investigación, se formularon las siguientes preguntas que ayudarán a guiar el proceso metodológico planteado en esta propuesta: - ¿Cuáles son los fundamentos teóricos básicos para el empleo del análisis espacial en el estudio del paisaje antropo-natural? - ¿Qué implicaciones tiene las técnicas del análisis espacial en los métodos y enfoques del paisaje antropo-natural? - ¿Cuáles son los alcances y límites del análisis espacial en el manejo integrado del paisaje antropo-natural? |
| metadata.dc.description.goals: | (primer semestre) 1. Se compilará las búsquedas bibliográficas sobre técnicas, procedimientos y experiencias prácticas del análisis espacial 2. Se realizará la sistematización de los procedimientos del análisis espacial desde los enfoques de evaluación del paisaje; estructural, funcional, evolutivo-dinámico e informacional 3. Se realizará un seminario - taller sobre el enfoque teórico-metodológico del análisis espacial y sus aplicaciones, con la participación de un especialista invitado, de alto nivel en el tema 4. Se elaborará un borrador de la guía metodológica: El análisis espacial una herramienta aplicada. Casos prácticos de aplicación, para uso de diferentes licenciaturas de la ENES. 5. Se construirá una caja de realidad aumentada como material didáctico para la enseñanza de los conceptos fundamentales del análisis espacial a través de la observación de los hechos geográficos en el paisaje 6. Durante el proyecto, se propone la visita de dos especialistas en el tema, quienes impartirán conferencias y pláticas, participarán en los seminarios, así como en las publicaciones. (segundo semestre) 1. Se realizará la aplicación del estudio del paisaje en Mérida, Yucatán, de acuerdo con los procedimientos sistematizados desde el análisis espacial. 2. Se organizará un Taller de conclusiones por el colectivo de participantes con la participación de un especialista invitado, de alto nivel en el tema. 3. Se someterá a publicación un mapa interactivo con la información y resultados generados de la aplicación del análisis espacial del paisaje en Mérida, Yucatán. 4. Se elaborarán materiales para desarrollar un curso MOOC, con la información compilada. 5. Se publicará un artículo, en los que se difundirán los avances del proyecto. 6. Durante el proyecto, se propone la visita de dos especialistas en el tema, quienes impartirán conferencias y pláticas, participarán en los seminarios, así como en las publicaciones. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Consideramos que las actividades desarrolladas en el marco del proyecto cumplieron los objetivos planteados inicialmente, a pesar de las limitaciones por la situación inusual de pandemia pudimos reponer las actividades presenciales con nuevas estrategias en modalidad virtual y logramos incrementar los resultados esperados ya que resultó ser un medio eficiente para la difusión de conocimientos y llegar a más estudiantes. Los productos terminados alcanzaron las expectativas de calidad esperada y consideramos que pueden contribuir satisfactoriamente a mejorar la estrategia docente de aprendizaje para los estudiantes. Por otra parte, no obstante a los productos que aún no hemos concluido al término del informe, se encuentran a más del 90 % de culminación, y ya se tienen los medios identificados para gestionar la conclusión de los mismos en un plazo corto de tiempo. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | En el marco de las actividades desarrolladas en el proyecto se alcanzaron la mayoría de las metas propuestas, bajo la consideración de fortalecer las estrategias de aprendizaje con la ejecución de técnicas de análisis espacial y diagnóstico territorial, aunadas a la incorporación de los sistemas de información geográfica. Sin lugar a dudas se trata de temas que coinciden con las áreas de interés propias de la Licenciatura en Geografía Aplicada, en Ciencias Ambientales, Manejo Sustentable de Zonas Costeras, y Ciencias de la Tierra, que pueden impactar directamente en más de 20 asignaturas. Las metas logradas abarcan diversas actividades de carácter interactivo entre los académicos y para los estudiantes, de manera que se generaron herramientas base para el estudio de la sostenibilidad ambiental, a través del apoyo de las geotecnologías; que esperamos genere impactos significativos en el contexto social, económico, científico, académico, ambiental y geotecnológico del desarrollo académico de los estudiantes en formación de nuestra escuela a corto plazo. En el desarrollo del proyecto se logró partir del análisis teórico-metodológico y práctico, que se llevo a cabo por el grupo de académicos participantes. Se realizó el estudio en dos etapas; primero la sistematización referente a los métodos de evaluación del paisaje y los conceptos fundamentales del conjunto de herramientas del análisis espacial y en la segunda parte se realizaron foros de intercambio entre los investigadores para compilar las distintas aplicaciones de los métodos considerados, con ello logramos que el ejercicio de operacionalizar los métodos de evaluación del paisaje a través del análisis espacial fuera satisfactorio y le diéramos respuesta a las preguntas planteadas en la propuesta metodológica del proyecto, por lo que nos permitió generar los distintos recursos docentes que se presentan como resultado del proyecto. Cabe mencionar, que solamente no se pudieron realizar las visitas de especialistas nacionales y extranjeros previstos, debido a las condiciones de restricciones de viaje e intercambio académico establecido por la UNAM bajo las condiciones de la nueva normalidad por la pandemia COVID19 |
| metadata.dcterms.provenance: | Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Mérida (ENES Mérida) |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Geografía |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | BOLLO MANENT, MANUEL |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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