Estrategias de fortalecimiento para las ciencias sociales. Énfasis en la enseñanza-aprendizaje a través de la tecnología de drones y modelos tridimensionales de realidad aumentada

Abstract

El proyecto será llevado a cabo por personal académico del CIGA como entidad responsable; la ENES Unidad Morelia, concretamente la licenciatura en Geohistoria como entidad corresponsable; y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo como institución participante, junto con otras escuelas de nivel bachillerato de Michoacán. La problemática por atender es la baja atención de los jóvenes por el Área de conocimiento de las Ciencias Sociales en Michoacán, específicamente la Historia, la Geografía y la Geohistoria. Entre las causas es el considerarlas aburridas y monótonas, fuera de un contexto de la realidad de los alumnos, que los limita a llegar a un aprendizaje significativo. Las instituciones participantes interesadas por mejorar y acrecentar la calidad educativa en las Ciencias Sociales en la región centro-occidente del país, concretamente Morelia y zonas aledañas, con un aprendizaje contextualizado con situaciones sociales y en espacios geográficos específicos, con entorno e interés de los educandos, proponen el incorporar las tecnologías de drones (TD) y los modelos tridimensionales de la realidad aumentada (MTDRA), dado a que son herramientas estimulantes para la juventud actual. El objetivo central es estimular el estudio de las ciencias sociales a nivel medio superior y superior a través de estrategias TD y MTDRA. La metodología de enseñanza-aprendizaje por seguir corresponde al modelo de educación constructivista, situado y por descubrimiento, al ofrecer y recrear situaciones de contexto específico y real, que llevan al alumno a un conocimiento significativo, haciendo uso como herramienta pedagógica a la TD y los MTDRA. El impacto que se pretende en los alumnos es la visualización y comprensión del espacio geográfico desde un contexto social específico y propio, que lo lleve a una acción y reflexión propia, que sean ellos los protagonistas de la generación de su conocimiento.