Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7947| Título : | Léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible |
| Autor : | QUINTANA SOLORZANO,FAUSTO |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | En un contexto de exigencia a la disciplina de Relaciones Internacionales de generar mayores y mejores herramientas de análisis sobre la complejidad de los problemas ambientales que, sin duda, cuentan en sus causas, características y efectos con elementos sociales y globales que, desde la academia pueden ser estudiados con rigor científico, este proyecto de investigación se circunscribe a la preocupación por reforzar e incorporar en los programas de las asignaturas y el plan de estudios de la licenciatura en Relaciones Internacionales, impartida en la FCPyS, contenidos temáticos sobre la crisis ambiental y el desarrollo sostenible. Dicha tarea se sustenta en el diseño y debate académico en la construcción de un léxico que recoja los principales conceptos de la crisis ambiental y, en el ámbito de las propuestas de intervención societal, el desarrollo sostenible y otros paradigmas o enfoques teóricos del desarrollo como el decrecimiento, el buen vivir y la economía verde, entre otros. En el proyecto se hace énfasis en la agenda temática de la política internacional ambiental emanada de la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Río de Janeiro, Brasil, en 1992, cuyas negociaciones internacionales y diseños institucionales han dado forma al régimen internacional y al sistema de gobernanza en materia de cambio climático, biodiversidad, desertificación y bosques. Dicha conferencia ha incidido, desde la perspectiva liberal, en la construcción conceptual en el marco del derecho internacional ambiental. Asimismo, como alternativa al enfoque liberal mencionado, en la propuesta de investigación se analizan el ejercicio epistémico y las conceptualizaciones prupuestas desde las corrientes críticas y las experiencias de acceso y uso de recursos naturales en las comunidades locales. Donde el constructivismo sobre los sistemas socio-ecológicos se basa en actividades asociadas con la agroecología y la etnoecología. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7947 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | QUINTANA SOLORZANO,FAUSTO |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2021 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2021-2023 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: -Desarrollar un léxico sobre la crisis ambiental y el desarrollo sostenible a partir de un ejercicio epistémico y debate conceptual en el proceso de enseñanza-aprendizaje de algunas asignaturas del plan de estudios de la licenciatura en Relaciones Internacionales que, a su vez, facilite a docentes y estudiantes mejores herramientas para el conocimiento y análisis de la problemática ambiental contemporánea y, en el campo de las propuestas, de aquellas intervenciones sociales que, en principio, buscan la trasformación socio-ecológica. Objetivos específicos: -Identificar y analizar, desde una perspectiva multidisciplinaria, los conceptos más recurrentes en los estudios de Relaciones Internacionales asociados a la crisis ambiental contemporánea. Entre las nociones a discernir podemos mencionar las siguientes: antropoceno, capitaloceno, sexta extinción masiva, defaunación, cambio climático, deforestación y límites planetarios. -Revisar y discutir las aportaciones conceptuales de los regímenes internacionales sobre los procesos de deterioro ambiental y el desarrollo sostenible. En específico aquellas categorías consensuadas en las convenciones y protocolos producto de las negociaciones internacionales ambientales; por ejemplo: la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, el Convenio sobre Diversidad Biológica, el Protocolo de Cartagena y el Acuerdo de París. -Analizar aquellos paradigmas, teorías o conceptos de intervención social en la naturaleza vinculados con propuestas de desarrollo capitalista o, como antítesis, modelos alternativos a las dinámicas acceso y destrucción de la biósfera propios de las dinámicas económicas e industriales contemporáneas. En este campo se abordaran las nociones de decrecimiento, buen vivir, desarrollo sostenible, economía verde, descarbonización del desarrollo, economía circular, etc. -En el ámbito de las propuestas prácticas, además del fortalecimiento e incorporación la temática sobre la crisis ambiental y el desarrollo sostenible en algunas asignaturas de la licenciatura en relaciones Internacionales, el proyecto busca incorporar el uso de tecnologías en la enseñanza, el aprendizaje y la generación de conocimiento, en particular en el diseño y/o actualización de los cursos; a saber, las cápsulas del canal de Youtube, infografías dinámicas, entradas de blog y conferencias o mesas de debate a distancia. Dichas actividades tendrán difusión al resto de las disciplinas en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. |
| metadata.dc.description.strategies: | La estrategia de debate, creación y difusión del léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible está basado en el uso del método deductivo y el método constructivista. En estos dos métodos están basadas las acciones de diseño y aplicación de la estrategia de intervención educativa. El método deductivo nos permitirá iniciar el trabajo de elaboración del léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible a partir del análisis de los paradigmas, teorías y conceptos recurrentes en la disciplina de las Relaciones Internacionales, con el propósito de deconstruir, caracterizar, contextualizar y utilizar nociones que coadyuven con la mejor comprensión de la crisis ambiental como un proceso holístico, multiescalar, multidimensional y, sobre todo, antropogénico, con manifestaciones en espacios territoriales en donde coexisten, dinamizan y retroalimentan los sistemas socio-ecológicos; por ejemplo, nociones de alcance global como capitaloceno o buen vivir tienen, en escalas territoriales concretas, asociación con el extractivismo o la agroecología, respectivamente. Por su parte, el método constructivista en el ejercicio epistémico y análisis conceptual nos proporcionará las herramientas para determinar de que manera, a partir de la subjetividad y realidad del sujeto cognoscente o las comunidades epistémicas en cuestión, los procesos de deterioro ambiental y las acciones sociales que exacerban o contribuyen a la solución de los mismos, son caracterizados y definidos. En este sentido, se espera que aquellas nociones e ideas gestadas en los movimientos de defensa de la tierra y los ecosistemas integren variables o elementos de justicia social, apropiación social, soberanía, derechos de la naturaleza, etc., en su epistemología y desarrollo conceptual; mientas que las creadas y promovidas desde los organismos internacionales, incluyendo empresas transnacionales y fundaciones internacionales, estén más asociadas el liberalismo económico. En las primeras podemos mencionar a la agroecología, la etnoecología, el buen vivir y el capitaloceno; y, en las segundas, la transición energética, la descarbonización del desarrollo, la economía verde y el antropoceno. Finalmente, en cuanto a las técnicas de investigación, la investigación documental y las entrevistas a profundidad y semi-dirigidas a especialistas representan las herramientas de acceso a la información y conocimientos para el desarrollo y difusión del léxico propuesto. Entre las principales fuentes de referencia, por la perspectiva internacional de esta propuesta, se recurrirá a la literatura de organismos especializados en la problemática ambiental hasta ahora descrita, así como de los arreglos o tratados internacionales, pues representan una fuente del derecho internacional y, en consecuencia, de definiciones jurídicas en nuestro objeto de estudio. La selección de especialistas para las entrevistas estará basada en su trayectoria académica, diplomática y de gestión pública en temas del medio ambiente y desarrollo sostenible. |
| metadata.dc.description.goals: | Primer año: -Diseño, creación y actualización de una página web para la difusión de los productos del proyecto. -Realización de cápsulas en canal de Youtube en el que se difundan entrevistas a especialistas sobre la definición de categorías centrales en los estudios sobre medio ambiente y desarrollo sostenible. Los primeras cápsulas abordarán los siguientes conceptos: sistema socio-ecológico, antropoceno, capitaloceno, límites planetarios, resiliencia, desarrollo sostenible, cambio climático, biodiversidad, sexta extinción masiva, deforestación, mitigación climática y estudio de impacto ambiental. -Coordinación de un curso en el Programa de Actualización y Superación Docente de la DGAPA. El curso llevaría el nombre del proyecto: Léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible, con sede en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, a impartirse en el periodo intersemestral del 2021. Nota: en caso de continuar con la contingencia sanitaria, el curso se impartirá en línea. -Titulación, al menos, de dos estudiantes licenciatura, cuyos temas de tesis estén vinculados con los temas centrales del Proyecto. -Publicación, en coautoría, de un artículo en revista especializada e indizada sobre la evolución y vigencia de la idea/concepto de desarrollo sostenible. -Publicación de un artículo en revista especializada e indizada sobre la incorporación de los estudios sobre la crisis ambiental y el desarrollo sostenible en las Ciencias Sociales. -Presentación de tres ponencias, dos nacionales y una internacional. Debido a la pandemia de SARS-COV-19 las ponencias podrán ser a distancia. -Organización, al menos, de cuatro mesas de trabajo en la FCPyS sobre conceptos centrales del léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible. Segundo año: "-Publicación de un libro coordinado, cuyo título tentativo es Léxico de la crisis ambiental, el desarrollo sostenible y la transformación socio-ecológica. -Publicación de un libro electrónico individual, cuyo título tentativo es Antropoceno y límites planetarios. -Coordinación de un curso en el Programa de Actualización y Superación Docente de la DGAPA. El curso llevaría el nombre del proyecto: Léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible, con sede en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, a impartirse en el periodo intersemestral del 2022. -Titulación, al menos, de dos estudiantes licenciatura, cuyos temas de tesis estés vinculados con los temas centrales del Proyecto. -Publicación, en coautoría, de un artículo en revista especializada e indizada sobre los migrantes ambientales en América Latina. -Publicación de un artículo en revista especializada e indizada sobre los conceptos de límites planetarios y el antropoceno. -Presentación de tres ponencias, dos nacionales y una internacional. -Organización, al menos, de cuatro mesas de trabajo en la FCPyS sobre conceptos centrales del léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible." |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Las actividades del primer año (2021) del proyecto se vieron interrumpidas con la cancelación de varios eventos y uno de los dos cursos PASD-DGAPA que se habían propuesto, el segundo si se pudo realizar. A manera de evaluación, las propuestas editoriales y de investigación: dos libros electrónicos y cuatro artículos científicos fueron muy ambiciosas. Sólo se pudo trabajar en un libro colectivo y en un capítulo de libro, quedando inconcluso tres artículos y el segundo libro que era de auditorio personal. Los compromisos editoriales pueden alcanzarme, con constancias de envío durante el primer semestre del presente año. Los avances significativos se dieron en el trabajo de los becarios en la realización de entrevistas a expertos en temas de desarrollo sostenible y crisis ambiental; la creación de una página Web tipo blog y una página de Facebook para la difusión de actividades del proyecto. También se alcanzaron los productos propuestos en la organización de eventos en el marco del Seminario permanente sobre la crisis ambiental y los sistemas socio-ecológicos, la asistencia a congresos y la presentación de conferencias sobre conceptos del léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible. En cuanto a la conclusión de los trabajos de tesis, apoyados con becas del proyecto, se registraron las cuatro tesis propuestas, de las cuales sólo se presentó en examen profesional, las demás se encuentran en desarrollo. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | PRIMER AÑO -Se diseñó, creo y actualizó la página de internet. Se creo un blog para la publición de contenidos sobre la crisis ambiental y el desarrollo sostenible, así como una página de Facebook. a) https://crisisambientalydesarrollosostenible.wordpress.com/ b) https://www.facebook.com/lexicodelacrisis -El canal de Youtube se publicaron seis entrevistas, los conceptos discutidos fueron: ecología política, capitalismo fósil capitaloceno, ecoturismo, regímenes ambientales en materia ambiental y ecología política feminista. -Se presentaron tres ponencias: 1. Amenazas globales: bioseguridad y seguridad alimentaria. 2. Cambio climático, sostenibilidad y justicia ambiental. 3. Energía, seguridad energética y cooperación internacional. -Se organizaron tres mesas de trabajo en el marco del Seminario permanente sobre crisis ambiental y desarrollo sostenible, así como un evento en colaboración con el CELA de la FCPyS. 1. Ecología política feminista 2. La relevancia del turismo ante la crisis socio-ecológica. 3. Mesas de analisis sobre la COP26. 4. Cambio ambiental global y metabolismo social local. SEGUNDO AÑO -Coordinación del libro Léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible. La propuesta editorial cuenta con avances del 80%. -Se coordinó e impartió el Curso PASD-DGAPA Léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible del 26 de agosto al 6 de septiembre de 2022. -Se presentaron siete ponencias, tres en el XXXV Congreso Nacional de la AMEI y cuatro en eventos diversos. 1. Menejo forestal y desarrollo. 2. El rol del IPCC en el conocimiento sobre la emergencia climática antropogénica. 3. Género y resistencias territoriales. 4. Medio ambiente en el marco de la Consulta Infantil y Juvenil. 5. Emergencia ambiental y desarrollo sostenible. 6. Emergencia climática y transformación socio-ecológica. 7. Léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible en curso PASD-DGAPA. -En el segundo año en el canal de Youtube se publicaron seis entrevistas, los conceptos discutidos fueron: sistemas socio-ecológicos, Antropoceno, economía circular, buen vivir, agroecología y seguridad alimentaria. -Se publicó el capítulo de libro La crisis ambiental global en el Anuario de Asuntos Globales, Universidad del Mar. -Se organizaron cinco mesas de trabajo en el marco del Seminario permanente, así como dos eventos en colaboración con la AMEI y el CAACS de la UNAM. 1. Emergencia climática y relaciones internacionales. 2. La agenda 2030 ante un escenario post-pandémico. 3. Ciclo de conferencias sobre el léxico de la crisis ambiental y el desarrollo sostenible. 4. La triple crisis planetaria. 5. La seguridad hídrica ¿Cómo vamos? 6. Cambio climático y cooperación internacional. 7. Ecofeminismo y el cuerpo territorio de las mujeres. -Como complemento de las metas logradas se logró crear la asignatura Medio Ambiente, Sociedad y sostenibilidad, con un equipo multidisciplinario de la FCPyS y el CRIM. En su creación participaron dos integrantes del proyecto. |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Relaciones internacionales |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
