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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7972| Título : | Laboratorio de Métodos |
| Autor : | MARTIN DEVOTO, LISANDRO |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | Las ciencias sociales enfrentan diversos desafíos, principalmente vinculados con la diversidad y complejidad de sus objetos de estudio. Las cambiantes condiciones, así como la constante evolución y transformación de los procesos sociales, culturales, económicos y políticos, presentan retos importantes a la hora de generar diagnósticos puntuales sobre las situaciones existentes y, a partir de allí, desarrollar análisis e investigaciones que aporten a su entendimiento y brinden posibles vías de resolución. Ante esta situación, la necesidad de contar con las herramientas adecuadas para realizar diagnósticos y análisis válidos y confiables aumenta. Y la respuesta a esta necesidad es la generación y/o el mejoramiento permanente de los instrumentos de recolección y análisis de la información, tanto en la realización de estudios cuantitativos como cualitativos (y por consiguiente también mixtos). El desarrollo de herramientas informáticas (softwares) también acompaña esta dinámica, y genera una necesidad de actualización constante. Por consiguiente, adquirir conocimiento y habilidades relacionadas con los distintos métodos y las herramientas técnicas requeridas para su correcta aplicación resulta imprescindible. El Laboratorio es un espacio para que confluyan profesores y estudiantes, de grado y de posgrado, para explorar el correcto uso de las metodologías para la investigación en las ciencias sociales. Sus objetivos giran en torno a tres ejes principales: 1) realización de reuniones en formato de Seminario; 2) generación de un micrositio, que contará con breves cápsulas de video que presenten cada metodología abordada en el Seminario, además de lecturas metodológicas, investigaciones realizadas con las técnicas abordadas, y recomendaciones de software para desarrollarlas; y 3) dictado de cursos de formación para docentes y estudiantes sobre temáticas específicas. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7972 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | MARTIN DEVOTO, LISANDRO |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2020 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2020-2021 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: Impulsar la actualización permanente, el intercambio de conocimientos y el análisis de estrategias metodológicas para trabajos de distintas disciplinas de las ciencias sociales, permitiendo enriquecer las herramientas con que cuentan la comunidad de profesores y estudiantes de la Facultad, y promoviendo la generación de materiales y herramientas para la docencia. Objetivos específicos: • Realizar un Seminario de Métodos, que funcione como un espacio para la presentación, la discusión y el análisis de distintas metodologías. Por lo menos dos sesiones al semestre, o sea, cuatro sesiones al año. • Elaborar materiales de apoyo a la docencia (análisis, materiales digitales e interactivos) en torno a métodos, técnicas y herramientas metodológicas, enfocándose en los programas de licenciatura impartidos por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. • Realizar dos cursos de actualización para profesores en el año. Uno por semestre, principalmente en periodos intersemestrales. • Elaborar materiales para la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA). • Diseñar y crear un micrositio para alojar los materiales generados. • Difundir el micrositio entre profesores y estudiantes de las carreras impartidas en la Facultad. • Publicar un libro que permita presentar de manera accesible algunas metodologías poco exploradas en las asignaturas metodológicas impartidas en la Facultad, para ampliar la posibilidad de acceder a diversas herramientas a la hora de abordar preguntas de investigación. • Lograr sinergias con los posgrados y las facultades de ciencias sociales (para invitar a expertos a hablar de las tendencias metodológicas, que puedan venir de fuera). |
| metadata.dc.description.strategies: | El Laboratorio es un espacio pensado para que confluyan profesores y estudiantes, tanto de grado como de posgrado, en un contexto de generación de conocimiento e intercambio de experiencias en torno al correcto uso de las metodologías para la investigación en distintas disciplinas de las ciencias sociales y para diversos objetos de estudio. Sus objetivos giran en torno a fortalecer las capacidades de investigación de estudiantes y profesores, y brindar herramientas para la enseñanza de la Ciencia Política y otras disciplinas de las ciencias sociales, a través de tres ejes principales de acción: 1) realización de reuniones en formato de Seminario, que permitan el intercambio directo entre profesores y estudiantes de distintas disciplinas en torno a metodologías específicas; 2) generación de un micrositio, que contará con breves cápsulas de video que presenten cada metodología abordada en el Seminario, además de lecturas metodológicas, investigaciones realizadas con las técnicas abordadas, y recomendaciones de software para desarrollarlas; y 3) dictado de cursos de formación para docentes y estudiantes sobre temáticas específicas, con la intención de complementar el trabajo de Seminario y permitir un abordaje más profundo. De esta manera, la estrategia de intervención educativa es diversificada, ya que combina la asistencia a Seminarios con la posibilidad de repasar los discutido y profundizarlo a partir de los materiales que se pondrá a disposición en el micrositio y, finalmente, formalizar estos contenidos a través de un curso de formación (aunque se entiende que no todos los temas abordados en el Laboratorio podrán dictarse en formato de curso). Las temáticas a abordar serían las siguientes (la lista no es taxativa, y podría haber agregados luego): - Process tracing - Análisis de secuencias - Etnografía digital - Experimentos - Construcción de índices e indicadores - Análisis cualitativo comparado (QCA) - Análisis de Redes Sociales - Nuevas formas de observación participante Se espera evaluar los objetivos del Seminario a partir de: 1) la asistencia de profesores y estudiantes a las reuniones del Seminario; 2) las consultas realizadas a los materiales que se pondrán a disposición en el micrositio; 3) los comentarios que se esperan recoger entre las y los integrantes de la comunidad de la Facultad sobre el Laboratorio; y 4) las actualizaciones que pudieran realizarse a los programas de las materias del área de "Métodos y técnicas". La promoción y generación de colaboraciones interdisciplinarias entre profesoras y profesores, así como estudiantes, de distintas carreras, también servirá para conocer los alcances logrados gracias al desarrollo del proyecto. |
| metadata.dc.description.goals: | Las metas del 1er. año son las siguientes: - Realizar por lo menos cuatro reuniones de Seminario de Métodos, dos por semestre. - Crear el micrositio del Laboratorio de Métodos, y darle contenido con los temas abordados en las reuniones del Seminario (al menos). - Realizar, al menos, un curso de formación docente y un curso de formación para estudiantes en el marco del Laboratorio de Métodos. - Reunir las colaboraciones de las profesoras y los profesores que participen como expositores, para la redacción de un manual introductorio a las metodologías abordadas, y que pueda ser un material de utilidad como poyo a la docencia en materia metodológica. Para fin de año se esperaría que el libro estuviera listo para iniciar el proceso editorial correspondiente, con miras a su publicación. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Considero que el proyecto cumplió con su objetivo central, y con la gran mayoría de las metas e incluso se agregaron algunas. Sin embargo, ciertas actividades y productos previstos no lograron desarrollarse completamente. La meta era realizar cuatro sesiones de seminario, dos por cada semestre. Sin embargo, el primer semestre de 2020 (2020-2) fue complejo, de muchas adaptaciones a situaciones muy diversas, por lo que dificultó las posibilidades de las y los ponentes contemplados para esas fechas y el trabajo coordinado del equipo del Laboratorio. Estuvimos a la expectativa de "normalizar" las actividades, aunque luego se confirmaría que trabajaríamos de manera virtual todo el año. Esta situación nos permitió agendar la primera sesión en el mes de junio. Durante el segundo semestre, mejor organizados, logramos concretar las dos sesiones de seminario previstas. Las tres sesiones se realizaron en colaboración con el equipo de Videoconferencias de la FCPyS y se transmitieron en vivo por el canal de YouTube de la FCPyS y la cuenta de Facebook del Laboratorio de Métodos. Respecto a la creación del sitio Web del Laboratorio, la situación de virtualidad redujo la comunicación con las personas de sistemas de la Facultad, que fueron quienes nos apoyaron en esta tarea. Así y todo, lxs becarixs y yo nos mantuvimos en contacto por correo con la persona asignada para orientarnos, e incluso logramos realizar algunas reuniones de capacitación por Zoom para aprender a editar y agregar contenidos a la página. Fue todo un aprendizaje. La página tiene un importante avance y además está vinculada con las cuentas del Laboratorio de Métodos en Facebook y Twitter, que son el principal medio de difusión de las actividades. El libro proyectado también se vio afectado en sus tiempos, debido a las dificultades personales y laborales que las y los enfrentaron, así como las que debí enfrentar como responsable y coordinador del libro. Más allá de todo, de las 10 colaboraciones originalmente previstas, sólo una no se logró concretar. Aunque todavía estoy trabajando en la revisión de los capítulos, y particularmente el que está a mi cargo, el libro se encuentra en un 90-95%, y pronto se enviará a Publicaciones para avanzar en el proceso editorial. Además, una versión muy preliminar fue revisada por el Comité Editorial de la FCPyS, por lo que ya fueron asignadas las personas que estarán a cargo de la dictaminación. Adicionalmente, se impulsó un curso de formación docente a través de la DGAPA, y se desarrolló un cuestionario en colaboración con otro proyecto PAPIME que llegó a más de 800 estudiantes a través de 140 profesores, y que dio lugar a una base de datos con la que se trabaja para generar actividades del Laboratorio a partir de las necesidades de lxs estudiantes. Finalmente, lxs dxs becarixs del proyecto están trabajando en modalidades de titulación vinculadas al mismo. Más allá de las dificultades enfrentadas, ha sido muy enriquecedor encabezar el proyecto. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Se cumplió con el objetivo original del proyecto. Se promovieron métodos y técnicas de investigación para distintas disciplinas a través de los Seminarios, dejando los materiales a disposición en el sitio web del Laboratorio de Métodos, así como la formación de profesoras y profesores a través de un curso DGAPA. Profesores y estudiantes (de grado y posgrado) participaron de las actividades realizadas, y se espera que el libro producto del proyecto sea una herramienta de suma utilidad para las y los docentes encargados de impartir materias metodológicas y, por consiguiente, para sus estudiantes. Se realizaron 3 reuniones del Seminario de Métodos: - Sesión 3. Experimentos en las ciencias sociales (4 de junio de 2020) - Sesión 4. Etnografía digital (1 de septiembre de 2020) - Sesión 5. Diseño de encuestas (6 de noviembre de 2020) Se creó el micrositio del Laboratorio de Métodos. Allí se alojaron los videos de las sesiones del Seminario de Métodos realizadas hasta el momento, con información de las y los ponentes y, en los casos en que contamos con ellas, las presentaciones utilizadas. Se elaboró el manual introductorio a las metodologías, con miras a apoyar la tarea docente en materias metodológicas de las licenciaturas impartidas en la Facultad (e incluso en otras dependencias de la UNAM u otras instituciones). Finalmente, el índice quedó como se presenta a continuación: 1. Sobre conceptualización, operacionalización y agregación, o cómo evitar crear (y medir) los gato-perros y otras criaturas extrañas. Karolina M. Gilas 2. La experimentación en ciencias sociales y sus contextos. Eduardo Barraza González 3. Los modelos estadísticos en ciencias sociales: una introducción a la regresión lineal. Edwin Atilano Robles 4. El análisis de secuencias para el estudio de los fenómenos sociales. Ana Escoto Castillo y Clara Márquez Scott 5. Diseño de encuestas. Carlos Luis Sánchez y Sánchez 6. ¡Abran la caja negra! La discusión metodológica sobre rastreo de procesos (process tracing) en la Ciencia Política. Josafat Cortez e Israel Solorio 7. Análisis Cualitativo Comparado (QCA): sofisticando el estudio de la causalidad. Juan C. Olmeda 8. Dime con quien andas… Introducción al Análisis de Redes Sociales (ARS) y el estudio relacional en la investigación social. Lisandro M. Devoto y Alan Plata Mariscal 9. ¿Por qué métodos mixtos? Una breve introducción para su aplicación en ciencias sociales. Paola Carmina G. Cuéllar y Mariana Aparicio Ramírez Debido a la situación presentada por la pandemia, los tiempos de elaboración de los textos se vieron afectados. El texto se encuentra con un 95% de avance, en revisiones finales, y se enviará Publicaciones para seguir el proceso editorial. Es importante mencionar que el proyecto fue revisado por el Consejo Editorial, y ya fueron designadas las personas que realizarán los dictámenes del libro, por lo que se espera que de esta manera se pueda acelerar el proceso. |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Ciencia política |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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