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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7974| Título : | El rosa y el blanco: Alternativas para promover la convivencia saludable y la formación integral en la preparatoria |
| Autor : | HUITRON BERNAL, ANGEL MORENO AGRAZ, ARCELIA |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | El presente proyecto PAPIME tiene como objetivo unificar y fortalecer un conjunto de actividades e iniciativas independientes que se han realizado en la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8, así como crear otras para sensibilizar a la comunidad sobre la no violencia enfatizando la que se presenta en las modalidades de: violencia de género, violencia en las relaciones de noviazgo y violencia hacia el ambiente. Así se promoverá la formación integral del proceso enseñanza-aprendizaje, así como el trabajo multidisciplinario basado en los nuevos programas de estudio delas diversas asignaturas de la currícula. En el plantel 8 se desarrollan ya ciertas acciones al respecto: 1.Día rosa: El día 19 de octubre sobre equidad de género 2.Día blanco: El día 21 de marzo sobre protección ambiental. Con este proyecto PAPIME se persigue la coordinación oportuna de toda la comunidad del plantel, la sistematización de actividades, la unificación de los esfuerzos independientes, así como el impulso a la difusión e impacto de las iniciativas ya realizadas y la creación de otras propuestas novedosas para aumentar la población beneficiada. Se propone llevar a cabo la ampliación y fortalecimiento de las dos mencionadas fechas de la siguiente forma: Transitar de un solo Día Rosa hacia Jornadas Rosas que abarquen el mes de octubre y con actividades permanentes durante todo el ciclo escolar. Transitar de un solo Día Blanco hacia Jornadas Blancas que abarquen el mes de marzo y con actividades permanentes durante todo el ciclo escolar. En cada una se considera realizar un coloquio una muestra académica y artística, una convivencia deportiva y prácticas académicas. Se planea una visita guiada al Museo Memoria y Tolerancia, la publicación de un artículo por año que abarque la labor académica y de investigación realizada en la revista Mixcoac y la publicación de un libro en el que se abarque la labor académica y de investigación realizada fomentando la producción editorial propia, ENP y UNAM |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7974 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | HUITRON BERNAL, ANGEL |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2020 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2020-2022 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel medio superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Educaciòn media superior |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: Promover la formación integral del proceso enseñanza-aprendizaje a través actividades permanentes que promuevan una cultura de la no violencia, de cuidado ambiental, así como de convivencia saludable entre la comunidad de la preparatoria. Objetivos específicos: 1. Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de una cultura de la no violencia, de cuidado ambiental y de convivencia saludable. 2. Promover el trabajo multidisciplinario entre los diversos colegios académicos. 3. Organizar actividades que complementen de forma integral el proceso enseñanza-aprendizaje más allá de las habilidades exclusivamente cognitivas y de acumulación conocimientos. 4. Promover el desarrollo y aplicación de los nuevos programas de estudio de la ENP a través de actividades multidisciplinarias. 5. Fomentar la investigación y difusión sobre cultura de la no violencia, cuidado y educación ambiental, convivencia saludable y equidad de género. 6. Fomentar la divulgación del trabajo académico a través de la publicación de artículos en la revista Mixcoac: de la academia a la sociedad. 7. Fomentar la producción editorial propia en la ENP y en la UNAM a través de la publicación libro sobre cultura de la no violencia, de cuidado ambiental y de convivencia saludable. |
| metadata.dc.description.strategies: | 1. Se diseñarán las Jornadas Rosas: Actividades académicas durante el mes de octubre y con presencia permanente durante todo el ciclo escolar, considerando los participantes, asistentes, la duración y la periodicidad de las siguientes actividades: a) Coloquio: Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. b) Muestra académica y artística: Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. c) Ciclo de conferencias para padres y alumnos: Juntos por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. d) Convivencia deportiva por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. e) Practicas académicas por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. f) Visita guiada al museo Memoria y Tolerancia g) Seminario permanente (durante todo el ciclo escolar): Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. 2. Se diseñarán las Jornadas Blancas: Actividades académicas durante el mes de marzo y con presencia permanente durante todo el ciclo escolar, considerando los participantes, asistentes, la duración y la periodicidad de las siguientes actividades: a) Coloquio: Cuidado y educación ambiental en la preparatoria. b) Muestra académica y artística: Cuidado y educación ambiental en la preparatoria c) Ciclo de conferencias para padres y alumnos: Juntos por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. d) Convivencia deportiva por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. e) Practicas académicas por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. f) Seminario permanente (durante todo el ciclo escolar): Cuidado y educación ambiental en la preparatoria. 3. Se planificará y desarrollará la publicación de un artículo que abarque la labor académica y de investigación realizada para este PAPIME en la revista Mixcoac: De la academia a la sociedad. 4. Se planificará y desarrollará la publicación de un libro en el que se abarque la labor académica y de investigación realizada para este PAPIME. |
| metadata.dc.description.goals: | Primer año: Jornadas Rosas: a) Coloquio: Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. b) Muestra académica y artística: Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. c) Ciclo de conferencias para padres y alumnos: Juntos por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. d) Convivencia deportiva por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. e) Practicas académicas por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. f) Visita guiada al museo Memoria y Tolerancia g) Seminario permanente (durante todo el ciclo escolar): Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. Jornadas Blancas: a) Coloquio: Cuidado y educación ambiental en la preparatoria. b) Muestra académica y artística: Cuidado y educación ambiental en la preparatoria c) Ciclo de conferencias para padres y alumnos: Juntos por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. d) Convivencia deportiva por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. e) Practicas académicas por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. f) Seminario permanente (durante todo el ciclo escolar): Cuidado y educación ambiental en la preparatoria. Publicación de un artículo que abarque la labor académica y de investigación realizada para este PAPIME en la revista Mixcoac: De la academia a la sociedad. Segundo año: "Jornadas Rosas: a) Coloquio: Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. b) Muestra académica y artística: Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. c) Ciclo de conferencias para padres y alumnos: Juntos por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. d) Convivencia deportiva por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. e) Practicas académicas por una cultura de equidad de género y de convivencia saludable. f) Visita guiada al museo Memoria y Tolerancia g) Seminario permanente (durante todo el ciclo escolar): Equidad de género y convivencia saludable en la preparatoria. Jornadas Blancas: a) Coloquio: Cuidado y educación ambiental en la preparatoria. b) Muestra académica y artística: Cuidado y educación ambiental en la preparatoria c) Ciclo de conferencias para padres y alumnos: Juntos por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. d) Convivencia deportiva por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. e) Practicas académicas por una cultura de cuidado y educación ambiental en la preparatoria. f) Seminario permanente (durante todo el ciclo escolar): Cuidado y educación ambiental en la preparatoria. Publicación de un artículo que abarque la labor académica y de investigación realizada para este PAPIME en la revista Mixcoac: De la academia a la sociedad. Publicación de un libro en el que se abarque la labor académica y de investigación realizada para este PAPIME." |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Consideramos que el proyecto fue sumamente favorable para la comunidad del Plantel 8 Miguel E. Schulz, así como para aproximadamente 100 veces más personas de las que se tenía planeado previamente, ya que tan solo en el ámbito digital se logró un alcance de más de 600,000 personas, sumándose las actividades presenciales e híbridas que se llevaron a cabo "in situ". Por otro lado, Logramos integrar el trabajo académico de áreas tan disímiles como transversales. Entre otras: las ciencias sociales, la biología, la psicología, el derecho, el deporte, la educación física y la historia. Asimismo hubo una participación muy amplia y cohesionada de los distintos sectores que integran el tejido social del Plantel: estudiantado, planta académica y personal administrativo. Además, se logró incluir corresponsable y comprometidamente a los padres/madres de familia para participar activamente en la formación integral del estudiantado. Se realizaron actividades con identificadas con cada uno de los colores que representaron este proyecto PAPIME: El rosa y el blanco, que se combinaron para ejercer más poder y alcanzar nuestras metas propuestas e incluso, superarlas con otro tipo de productos y alcances que surgieron a partir de las nuevas condiciones generadas por la pandemia por Covid-19, aprovechando las posibilidades que emanaron de sumar las modalidades a distancia e híbrida, a la modalidad presencial. Esperamos que este proyecto sirva de inicio para consolidarse en el Plantel a lo largo de los años y, ¿por qué no? Convertirse en una política institucional para la Escuela Nacional Preparatoria que replique los objetivos y logros alcanzado con impacto en una comunidad mucho más amplia. Por último, consideramos oportuno reflexionar que los retos enfrentados a partir de la pandemia por Covid-19 nos llevaron a replantear las estrategias hacia la modalidad a distancia y posteriormente híbrida. Esto nos llevó a un proceso de resiliencia como equipo de trabajo, ya que tuvimos que enfrentarnos a la adversidad. Primero, debido a los paros académicos previos a la pandemia y posteriormente a todas las condicionantes que influyeron en el desarrollo del PAPIME PE312220 |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | CADA UNO DE AMBOS AÑOS DEL PROYECTO SE LOGRARON Y REBASARON LAS METAS PROPUESTAS: Día Rosa [Virtual]:Actividades sobre cultura para la paz, igualdad, equidad de género, reflexiones sobre violencia y convivencia saludable. a) Ciclo de conferencias magistrales virtuales para la comunidad estudiantil, académica, padres y madres de familia. b) Ciclo de coloquios y conversatorios virtuales con la participación de colectivos, colectivas y comunidad LGBTTI+ c) Ciclo de conferencias virtuales para estudiantes. d) Muestra virtual de contenido académico y artístico. e) Convivencia deportiva virtual. f) Seminario virtual permanente, para el 2do año se institucionalizó bajo el nombre "Dra. Graciela Hierro Pérez-Castro". g) Entrega de cubrebocas y folders a la comunidad del plantel, respetando medidas sanitarias. Hablemos de... [Virtual]: Actividades sobre cultura para la paz, tolerancia autocuidado, (considerando perspectiva ambientalista) e inclusión. a) Ciclo de conferencias magistrales virtuales para la comunidad estudiantil, académica, padres y madres de familia. b) Ciclo de coloquios y conversatorios virtuales con la participación de colectivos, colectivas y comunidad LGBTTI+ c) Ciclo de conferencias virtuales para estudiantes d) Muestra virtual de contenido académico y artístico. e) Convivencia deportiva virtual. f) Seminario virtual permanente, para el 2do año se institucionalizó bajo el nombre "Dra. Graciela Hierro Pérez-Castro". g) Entrega de cubrebocas y folders a la comunidad del plantel, respetando medidas sanitarias. Día blanco: 1er año virtual, segundo híbrido y avanzando hacia la "semana blanca" con la presencia del Dr. José Sarukhán Bermez y el Programa Universitario sobre Alimentación sostenible. #25N: Día Internacional de la erradicación de la violencia contra la mujer. Ambos años bajo la modalidad virtual. Como estrategia para llegar a la población objetivo durante la pandemia de Covid-19 se instauró un canal institucional de Youtube titulado "Género, inclusión y denuncia". El cual, durante el primer año alcanzó a más de 20,000 personas y actualmente, al cierre del 2do año ha conseguido impactar a más de 600,000 En cuanto a publicaciones, optamos por la difusión masiva mediante página web y redes sociales institucionales: Para el 1er se trabajó inicialmente en un artículo, reconvertido posteriormente debido a la nueva normalidad a distancia impuesta por la pandemia de Covid-19. Finalmente se publicó como "Manual de comunicación inclusiva para una cultura de paz, respeto y equidad de género" Aunado a lo anterior, se complementó la estrategia de difusión con la publicación de una video-cápsula Para el 2do año se publicó un documento gráfico-informativo sobre Personas Orientadoras Comunitarias. Asimismo, se completó y se envió a dictamen de la Revista Mixcoac el libro digital: El rosa y el blanco "Compendio de alternativas para la convivencia saludable, la igualdad de género y la formación integral en la Preparatoria" |
| metadata.dcterms.provenance: | Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8 "Miguel E. Schulz" |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Sociología |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | MORENO AGRAZ, ARCELIA |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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